高中語文寫作素積累材
素材若能恰當(dāng)運(yùn)用在高中語文寫作中，能幫助學(xué)生提高分?jǐn)?shù)，下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)淼母咧姓Z文寫作素積，希望對(duì)你有幫助。
高中語文寫作素積：引名句
(1)“智者樂水，仁者樂山，智者動(dòng)，仁者壽”。馮友蘭先生曾經(jīng)說過，屬于海洋性文明的希臘文明，亦即西方文明，如同靈動(dòng)的水，如同靈動(dòng)的智者，追求變革，而屬于大陸性文明的中國文明，卻是一位長壽的“仁者”，是一座沉穩(wěn)的大山，尊重傳統(tǒng)，對(duì)“變”有天生的審慎。(江蘇考生《永遠(yuǎn)的蔥郁永遠(yuǎn)的中國》)
(2)“從諫如流”常被用來形容能虛心聽取別人的意見。古語云：“古之賢君，其從諫也，猶水之就下，沛然誰能御之?”由此可見，古人對(duì)此是非常推崇的。波蘭的諺語也說：“常問路的人不會(huì)迷失方向。”至此，我們是否可以下個(gè)結(jié)論：從諫如流，多多益善，聽從一切的諫議?(山東考生《給“從諫如流”上把鎖》)
例1引孔子及馮友蘭的話導(dǎo)入，例2由古語及諺語入筆，切合題旨，意蘊(yùn)豐富，既顯示出考生深厚的文化積淀功底，又展現(xiàn)其靈活駕馭的才思。可見，把自己平時(shí)集錦的妙言佳句巧妙地安置在文章的顯眼處，無疑會(huì)使開篇文采飛揚(yáng)，魅力十足。
(3)問世間情為何物，直教人生死相許。元好問的確好問，也很會(huì)問。他這一問可謂一問問千古。多少年來，有多少人在這個(gè)問題上徘徊，又有多少人在付出巨大代價(jià)后作出了人生最終的答案。但各家之言卻如每個(gè)人的臉一樣，各不相同。(《問世間情為何物》)
(4)美學(xué)大師羅丹曾經(jīng)說過：“美是到處都有的，對(duì)于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。”今天，受這位富有創(chuàng)新精神的學(xué)者啟發(fā)，我想說：“答案是普遍存在的，對(duì)于我們的腦袋，不是缺少思考，而是缺少角度。”許多時(shí)候，我們都迷惑于問題的不解或徘徊于多解的選擇路口，怎樣走便成了心中的疑團(tuán)，往往舉棋不定，左右亂傾，這時(shí)，就有換個(gè)角度考慮的必要，這樣會(huì)給你帶來更多成功的機(jī)會(huì)。(《旋轉(zhuǎn)這只萬花筒》)
(5)古人云：“仁者樂山，知者樂水。”樂山之挺拔峻秀，樂水之輕盈靈動(dòng)。無怪乎一條青溪會(huì)引來諸如李白杜甫的駐足凝視，會(huì)令眾多得志或不得志的文人騷客甘愿在此了卻一生，不原再“誤入塵網(wǎng)中”。(《水的聯(lián)想?！?
(6)天之道，利而不害;圣人之道，為而不爭。孟子曰：“若所行似善而非善，毋寧不為;若所行似惡而非惡，毋寧為之。”匆匆的人生路途，匆匆的行路腳步，匆匆的心靈選擇。在這來去匆匆之間，又應(yīng)點(diǎn)燃一盞怎樣的心燈?(《心星點(diǎn)燈》)
高中語文寫作素積：名言警句
1哀莫大于心死。
2愛，生于公則遍，生于私則偏。
3愛人者，人常愛之;敬人者，人常敬之。
4愛子，教之以義方。
5安民之術(shù)，在于豐財(cái)。
6安于故習(xí)，則德不新。
7暗中休使箭，乖里放些呆。
8暴傲生怨，憂郁生疾。
9暴得者必暴亡。
10不見已短，愚也;見而護(hù)，愚之愚也。
11不矜[jīn]細(xì)行，終累大德。
12不可非世是已，不可卑人尊已。
13不貪最先，不恐獨(dú)后。
14不以欲傷生，不以利累形。
15不誘于譽(yù)，不恐于誹。
16不自見，故明;不自是，故彰。
17不自重者取辱，不自律者招禍，不自滿者受益，不自足者博聞。
18察已則可以知人，察今則可以知古。
19常警示分清善惡美丑，師賢達(dá)明辨是非黑白。
高中語文寫作素積：流星雨遐想
對(duì)于神話般的流星雨，真的是難得一見，縱使你說得有多玄乎，也不如親眼一見。19日那天，我們終于有機(jī)會(huì)揭開了流星雨朦朧的面紗，看到了她迷人的微笑。
下半夜1點(diǎn)，古城墻上頗有些寒意，在往日，這樣的時(shí)間，古城墻肯定是冷冷清清了，但今晚卻不同，許多年青人聚集在那里，議論著，等待著，個(gè)個(gè)毫無睡意，十分興奮，其中當(dāng)然少不了我們十五班這些“冒失鬼”。又過了一個(gè)小時(shí)，我們這群年青人依然情緒激動(dòng)，絲毫沒有因?yàn)楹涠艞売^賞神圣的一幕。大家仰望星空，企盼著流星雨的出現(xiàn)。
終于，她出現(xiàn)了，比我們的“約定”時(shí)間略遲，大概是為了打扮而遲了吧。一道亮光伴隨著“哇啊”的叫聲出現(xiàn)在南天門。雖然很短暫，轉(zhuǎn)瞬即逝，但我看得分明真切，就像手電筒的光一樣，不，應(yīng)該沒有這樣粗，照在我臉上。我懷疑她是否將幸福拋給了我。許愿，那當(dāng)然是必不可少的。將近二點(diǎn)半，流星漸漸地多了，真的形成了下雨的形式。那場面壯觀極了，那景象，最美的藝術(shù)都無法跟它比擬。一顆流星是一個(gè)怎樣的生命，如此多的這樣的生命在運(yùn)動(dòng)，這是怎樣的驚心動(dòng)魄啊!此刻，我們真正感受到了宇宙的浩渺與偉大。我們吶喊著，喊聲震動(dòng)著古城墻，我們要用喊聲表達(dá)內(nèi)心的感奮;我們高唱著雄壯的歌，歌聲飄蕩在夜空，我們要用歌聲傳達(dá)對(duì)流星雨的贊美，不知流星是否聽到了我們的吶喊與歌唱。
“嗖，嗖”我好像聽到了流星劃破夜空的聲音，看著一顆顆即將成為塵埃的流星，我仿佛看到了一張張熟悉的面容：那深懷憤忿向天呼喊的屈原，那悠閑中透露出睿智的諸葛亮，那勇猛無敵充滿剛強(qiáng)的張飛，那軍紀(jì)嚴(yán)明、威振敵膽的岳飛，那叱咤風(fēng)云、指點(diǎn)江山的成吉思汗，那能夠白手起家縱橫半個(gè)中國的洪秀全……
一顆流星就是一部斷代史，那么一顆顆的流星就是整個(gè)中華民族的歷史。啊，流星，你為什么不多停留一會(huì)呢?哪怕是片刻。啊，其實(shí)你既是流星又是留星。難道不是嗎?在人類歷史中，個(gè)人其實(shí)是微小的，轉(zhuǎn)眼即逝，但是也有許多人為自己的一生畫了一個(gè)圓滿的弧線——就像流星，從而使人們知道有他這樣一個(gè)人存在。
啊!流星雨，美麗的流星雨!
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