高考語(yǔ)文閱讀練習(xí)題答案：春天的聲音

　　春天來(lái)臨的時(shí)候會(huì)有聲音么?下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理的高考語(yǔ)文《春天的聲音》的閱讀練習(xí)題目及其參考答案以供大家學(xué)習(xí)。

　　《春天的聲音》閱讀原文：

　　你聽到過(guò)春天的聲音嗎?

　　春天的可愛處不只在它的顏色，更在于它的聲音。

　　那是雨腳落上窗欞時(shí)的微響，輕風(fēng)對(duì)你的呼喚。以及從小徑上、園角里發(fā)出來(lái)的一些細(xì)碎的聲音，甚至于一個(gè)小孩響亮的口哨，都會(huì)成為春之交響曲中動(dòng)人的部分。

　　但是，最美妙的春之音響，是鷓鴣的鳴喚，斷續(xù)的一聲聲，似是怨嗔，又似是喜悅。

　　但是在都市里竟然聽不到這最動(dòng)人的春天的聲音!

　　沒有聲音的，啞了的都市之春啊!

　　我終日佇立窗前，渴望聽到那朦朧的，包裹著濃霧一般的，不分明的鷓鴣啼聲。

　　記得在古城讀書時(shí)。窗外那凄婉的鳴聲，來(lái)自不遠(yuǎn)的湖濱以及附近的小樹林，一聲聲，又一聲聲，漸漸地叫得窗子發(fā)白、變亮了。于是，我起身打開門窗，迎接那芳香如露的春晨，連同那早晨第一次聽到的聲音。

　　我整個(gè)的靈魂浸潤(rùn)在那帶著草木濕味的聲音里，宛如接受上天的祝福。

　　如今我再到何處才能聽到那種聲音呢?盈耳的是喧囂的市聲、車聲……

　　沒有鷓鴣的鳴喚，也沒有一只鳥兒飛到院中的樹上。窒息了的，喑啞了的都市的春天啊。

　　“寫作可以成為愛的工作，生活的禱語(yǔ)，是一種能夠使你個(gè)人及讀者高貴化、神圣化的工作。你給予，卻比接受更為有益。你應(yīng)該只想到給這世界增添點(diǎn)什么，而不想獲取。因你增添上的這點(diǎn)東西，使世界變得更美了一些、好了一點(diǎn)。”

　　也許，我的一支筆并未給世界增添點(diǎn)什么，但我愿以我心中的一點(diǎn)靈焰，燃亮手中的一支蠟燭。在這一點(diǎn)微亮中，人們將樂觀地矚目未來(lái)，看到一片原野上，搖曳著春天的綠影。

　　我喜歡馳騁我的想象力，常常在想象中描繪出一個(gè)“值得傾心”的遠(yuǎn)景，當(dāng)我們向著那遠(yuǎn)景奔馳時(shí)，生命就充滿了歡欣。

　　也正是由于這個(gè)原因，在冰雪的寒天，我仍能聽到春天的腳步由遠(yuǎn)而近。

　　如今，大地上正是春天的布景。

　　春天是生長(zhǎng)的季節(jié)、歡愉的季節(jié)，我們應(yīng)該為脫去冬日沉重的“愁悶”之衣而歌唱。

　　在不遠(yuǎn)處的綠原上，我似乎看到一朵白色的曼陀羅在綻放。

　　它微微笑著，似給了我一個(gè)允諾，一個(gè)美麗的允諾——它將幫助我寫成一首小詩(shī)。

　　詩(shī)的大意是：

　　自平凡中發(fā)現(xiàn)了美，

　　自苦難中提煉出笑，

　　在冬天里尋找到春天。

　　溫習(xí)著往昔春日的樂曲，我黯然地迎接這個(gè)春天——寂寞的春天。

　　今天走過(guò)了一條小河，水流無(wú)聲，河畔的杜鵑花如同一縷紫煙。我走到前面拾取了一片落瓣，我聽到了一聲春天的嘆息，一種那么細(xì)微的聲音。

　　我感到一陣喜悅。

　　即使是嘆息也罷。我終于聽到了春天的聲音。

　　鷓鴣的鳴喚，聽來(lái)似是綠色春之海洋中翻騰著的泡沫;而落花的嘆息，卻是縹緲在晴暉中的游絲。一個(gè)代表著春天的來(lái)到，一個(gè)意味著春天的將去。

　　林撻，很久不曾接到你綠色的小箋了，你到何處尋春去了?再有幾日，春天又將化做灰塵，在輕風(fēng)中漸漸消失了蹤跡，代之而來(lái)的，將是燥熱的夏季——那頭煩躁的小鹿。

　　趁著春天還在窗外徘徊，未曾以成堆的落花道出最后一聲“再見”。陪伴我走到林中去，尋找回憶中的春天吧，倘再遲延，春天就要在城市的灰塵中褪色了。

　　如果尋找到記憶中的春天，我就要設(shè)法將它留住，留在我的園中、窗外、階前，更要將它——留在我的心中。

　　如此，即使在未來(lái)的歲月中，凄寒的冬日來(lái)了，我也仍然擁有一個(gè)春天——一個(gè)冬天里的春天。

　　(選自《閱讀與作文(初中版)》2009年第1期)

　　《春天的聲音》閱讀題目：

　　13.文章以設(shè)問句開頭有什么好處?(3分)

　　14.品味句子。(4分)

　　鷓鴣的鳴喚，聽來(lái)似是綠色春之海洋中翻騰著的泡沫;而落花的嘆息，卻是縹緲在晴暉中的游絲。

　　這句話分別寫出鷓鴣鳴喚和落花嘆息的什么特點(diǎn)?

　　15.請(qǐng)選出下列說(shuō)法正確的兩項(xiàng)。(4分)

　　A.文中作者談自己對(duì)寫作的看法，偏離了主題，與“春天的聲音”無(wú)關(guān)。

　　B.本文中的“春之交響曲”與“窒息了的，喑啞了的都市的春天”形成鮮明的對(duì)比，突出了作者對(duì)春天聲音的懷念。

　　C.因?yàn)?ldquo;我”的想象力，所以即使在冰雪的寒天，仍能聽到春天的腳步由遠(yuǎn)而近。

　　D.作者從眼前所見的實(shí)景“白色的曼陀羅”的綻放與“河畔的杜鵑花”的凋謝中溫習(xí)了往昔春日的樂曲。

　　16.填空，感受作者感情變化的脈絡(luò)。(4分)

　　開始作者因?yàn)槁牪坏酱禾斓穆曇舳錆M了_______，她毅然尋求春天的聲音，因?yàn)楦惺芰薩_________又充滿了喜悅與盼望。

　　《春天的聲音》閱讀答案：

　　13.(3分)采用設(shè)問的形式引起讀者的思考，(1分)自然而然地引起下文記憶中各種各樣的春天的聲音。(2分)

　　14.(4分)這句話寫出了鷓鴣鳴喚的熱鬧、富有生機(jī)(2分)和落花嘆息的細(xì)微、若有若無(wú)的特點(diǎn)(2分)。

　　15.(4分)B.C.

　　16.(4分)懷念與惆悵/落花的嘆息(每處2分)