高考語(yǔ)文文學(xué)類文本閱讀答題技巧
在高考語(yǔ)文文學(xué)類閱讀題中,考查詞句、文段、結(jié)構(gòu)、表現(xiàn)手法的作用是比較常見(jiàn)的命題方式，掌握該題型的答題技巧很重要，下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)?lái)的高考語(yǔ)文文學(xué)類文本閱讀答題技巧，希望對(duì)你有幫助。
高考語(yǔ)文文學(xué)類閱讀答題技巧
1、名詞術(shù)語(yǔ)及概念性試題思路
如果是揭示概念的特點(diǎn)，要根據(jù)該詞語(yǔ)出現(xiàn)的具體語(yǔ)境來(lái)剖析它的具體含義，這必須與句子聯(lián)系起來(lái)考慮，如果是概念間的區(qū)別，則要依據(jù)語(yǔ)境來(lái)判斷幾個(gè)概念間的相互關(guān)系，找出它們的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，這就要與句群和段落聯(lián)系起來(lái)。一般來(lái)說(shuō)，一個(gè)詞語(yǔ)(概念)的出現(xiàn)，就在它的前面或后面作者都要做具體的闡釋，換一種說(shuō)法揭示他的內(nèi)涵。命題者既然出了這個(gè)題，那答案就一定在原文中。答題時(shí)要找準(zhǔn)原文中相關(guān)的句子，一般在詞語(yǔ)出現(xiàn)的附近或者前后找答案即可。
關(guān)鍵性語(yǔ)句理解思路。對(duì)于此類題，做題時(shí)要參照主要段落或者全文的整體意旨來(lái)考慮，在文意文旨的大語(yǔ)境中來(lái)探求核心文句的內(nèi)涵，解題時(shí)才能披文入理，析文入情，瞻前顧后的根據(jù)其語(yǔ)段的“形”，深入領(lǐng)悟其語(yǔ)句段的“意”。
2、信息篩選性試題思路
解決本類題一定要善于追本溯源尋依據(jù)，抓因求果找理由，因?yàn)榇祟愵}的答案的有效信息往往是隱蔽分散的，或像蜜一樣蘊(yùn)涵在花蕊里，或像珍珠一樣蘊(yùn)藏在蚌殼里。在做這一類題時(shí)，一定要抓牢題目的具體要求，根據(jù)要求要非常謹(jǐn)慎地從原文中一點(diǎn)一點(diǎn)的尋找辨識(shí)有效信息，并將有效信息進(jìn)行再剪輯組合，形成全面的符合要求的答案。
3、歸納主旨性試題思路
解題思路：快速讀懂原文，深入理解文意(作者記敘、議論了哪些方面的事)→→跳出文章外，整體把握文旨(文章涉及哪些社會(huì)問(wèn)題?)→→舍末逐本，歸納要點(diǎn)，把握文章真意和神魂(作者的真正意圖是什么)→→按照題目要求，整理提取有效的信息。
清理文思的題型解題思路。本題重在弄清文章是怎么寫(xiě)的：文章各段說(shuō)的是什么內(nèi)容，是從哪些角度說(shuō)的;段與段之間是什么關(guān)系，它們之間是如何照應(yīng)的，又是如何形成一個(gè)有機(jī)整體的。只要你把作者起承轉(zhuǎn)合的行文思路看出來(lái)了，把文章的領(lǐng)起段、過(guò)渡段、中心段、歸旨段、結(jié)語(yǔ)段分辨清楚了，文章的脈絡(luò)層次就在你眼前了。
審美鑒賞性試題思路。這一類題要求能分辨出文章語(yǔ)句段的表現(xiàn)技法，領(lǐng)悟其表達(dá)技巧，審視他的藝術(shù)效果，把握他的獨(dú)特風(fēng)格。例如：?jiǎn)柲阄闹杏昧四男┬揶o格(大綱規(guī)定的8種)，有何表達(dá)效果，藝術(shù)手法上，記敘、描寫(xiě)、說(shuō)明、議論、抒情有何作用，文中哪些詞語(yǔ)用的如何巧妙，文章構(gòu)思上某一點(diǎn)幾點(diǎn)妙筆好在何處，文章的整體風(fēng)格(豪放、婉約、明朗、含蓄、雄壯、纖巧等)，文章所表現(xiàn)的情況(喜悅、哀婉、明快、灰暗、悲壯等)是如何展示的?其實(shí)，審美鑒賞題還是在于理解文意。
對(duì)景的分析：抓住不同時(shí)間、不同地點(diǎn)的不同側(cè)面的景物的不同特點(diǎn)。
對(duì)修辭的理解：抓住修辭本身的特點(diǎn)，再結(jié)合語(yǔ)境來(lái)解釋用這種修辭的妙處。
4、綜合探究題要結(jié)合文章本身作答
總體建議：
?、傧韧ㄗx全文，標(biāo)好段落，初步掌握全文意思。
?、谌绻羞x擇題，先做選擇題(往往落足在對(duì)全文思想的把握上)，對(duì)全文有一個(gè)整體的把握后再做其余三道題。
?、勰茉谠闹姓业酱鸢傅谋M量在原文中找，不提倡自作聰明，勉強(qiáng)用自己的話概括。目前推斷至少有一道題目是可以在原文中找到答案的，而且往往是第一題，一分不能丟。
④實(shí)在要概括的題目也請(qǐng)注意分析題干及分值設(shè)置，推斷得分點(diǎn)。找到原文中出處，前后兼顧，整體把握。
?、葑舟E工整，寫(xiě)滿為止。
高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)注意事項(xiàng)
1.認(rèn)真研讀2017年考試說(shuō)明，逐題完成2013---2016年共四年北京高考題，對(duì)由多文本閱讀、文言文閱讀、古代詩(shī)歌閱讀、文學(xué)作品閱讀和作文五個(gè)板塊組成的試卷結(jié)構(gòu)有一個(gè)清晰、明確的了解，仔細(xì)梳理試題類型、知識(shí)點(diǎn)分布及題目能力要求，結(jié)合自己過(guò)往語(yǔ)文考試的真實(shí)表現(xiàn)，找準(zhǔn)自己的增長(zhǎng)點(diǎn)，確定此階段復(fù)習(xí)備考重點(diǎn)。
2.充分利用2017年考試說(shuō)明“參考樣題”部分，明白各板塊考什么、怎么考、怎么答。比如多文本閱讀著重考查考生的泛讀能力，體現(xiàn)了對(duì)文本信息的檢索、篩選能力的考查，對(duì)文本信息的比較、辨識(shí)能力的考查，運(yùn)用文本信息合理推斷的能力的考查等;文學(xué)作品閱讀，進(jìn)一步突出對(duì)作品語(yǔ)言、表現(xiàn)手法的賞析;寫(xiě)作則深入聯(lián)系閱讀與社會(huì)生活實(shí)際，綜合考查考生的認(rèn)識(shí)、思維與表達(dá)能力，并繼續(xù)體現(xiàn)對(duì)考生想象力考查的重視。
3.利用好必修及選修教材。高考試題文言文閱讀體現(xiàn)出對(duì)考生文言文基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力的重視，古詩(shī)閱讀突出對(duì)內(nèi)容、語(yǔ)言、表達(dá)技巧的賞析。在二輪復(fù)習(xí)中，如能把考試說(shuō)明中要求背誦的23篇古文涉及到的實(shí)詞虛詞在文中含義和用法的理解、常見(jiàn)文言句式的理解、文本內(nèi)容的理解等考點(diǎn)一一落實(shí)，把要求背誦的22首古代詩(shī)詞曲涉及到的古典詩(shī)歌內(nèi)容的理解和作者情感的把握、表達(dá)技巧和意境的賞析等考點(diǎn)一一梳理，輔之以必要的練習(xí)，高考試題中的古詩(shī)文部分取得理想的分?jǐn)?shù)應(yīng)該不是奢望。當(dāng)然，落實(shí)時(shí)要制定具體的可行性計(jì)劃，比如一天完成一篇或文或詩(shī)的梳理。
4.每天閱讀半小時(shí)，保持語(yǔ)感，必須保證二輪復(fù)習(xí)結(jié)束前完成《紅樓夢(mèng)》《吶喊》《邊城》《紅巖》《平凡的世界》《老人與?！返攘窘?jīng)典的閱讀，了解作品的基本內(nèi)容、主旨和人物形象，感悟評(píng)價(jià)作品的價(jià)值和意義，盡量不去“惡補(bǔ)”經(jīng)典的故事簡(jiǎn)介;對(duì)考試說(shuō)明中新增的第49、第60、第66三道樣題，要認(rèn)真揣摩題目要求，進(jìn)而舉一反三;另外提一個(gè)中肯的建議：不要把你所做的詩(shī)歌閱讀題、散文閱讀題、小說(shuō)閱讀題僅僅當(dāng)成練習(xí)去完成，應(yīng)用心體味那或者蒼涼或者溫婉或者幽默或者智慧的文字，與文本作者達(dá)成有效“對(duì)話”，不讓自己的心靈變得麻木蒼白。
5.夯實(shí)基礎(chǔ)。語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)是形成語(yǔ)文能力的重要基石。北京高考試題把語(yǔ)文基礎(chǔ)的考查和閱讀結(jié)合在一起，體現(xiàn)出基礎(chǔ)知識(shí)要應(yīng)用于文本內(nèi)容理解的考查思路。例如2015年第20題，對(duì)文本題目“說(shuō)起梅花”中“說(shuō)”字意思的辨析，考查考生基于文本的具體語(yǔ)境理解和應(yīng)用語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)，結(jié)合作品內(nèi)容理解題目中的關(guān)鍵詞;2016年第5題涉及筆順、字音、詞義考點(diǎn)，考查考生識(shí)記、理解、應(yīng)用語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的能力。雖然語(yǔ)文基礎(chǔ)的考查不再單獨(dú)出選擇題，但天天見(jiàn)面天天練的復(fù)習(xí)方式還要堅(jiān)持，力爭(zhēng)基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)、基本概念清楚、基本能力綜合。
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