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2017語文高考論述類和實用類閱讀題型答題攻略

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2017語文高考論述類和實用類閱讀題型答題攻略

  高考語文考試中,文本閱讀是必考的題型。學(xué)生在進行做題時掌握了答題方法,就不容易丟分。下面學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)碚Z文高考論述類和實用類閱讀題型答題攻略,希望對你有幫助。

  語文高考論述類閱讀題型答題攻略

  一、樹立一種概念

  雖然高考試題中的社論述類文章,內(nèi)容涉及廣泛,思想容量大,有的文章專業(yè)性很強,但畢竟考查的是閱讀能力,而不是要求考生全面、系統(tǒng)、透徹地弄懂相關(guān)的知識。

  基于這一認識,我們在做論述類文章閱讀試題時,要牢固樹立“答案就在原文中”的觀念。如“理解重要詞語、句子在文中的含義”中的“文中”即指具體的語境,有兩種含義:一是對文章全局的整體把握,一是指具體詞句的上下文。即使“推斷和想象”試題的答案也同樣在原文中。

  二、具備兩種心態(tài)

  1、做題時精神要高度專注。只有聚精會神、心無旁騖地進入閱讀狀態(tài)和解題狀態(tài),我們才能迅速、準(zhǔn)確地發(fā)現(xiàn)問題,作出判斷。

  2、一定要認真仔細。論述類文章閱讀的考查,往往在極細微處做文章。有的選項看似與原文不符,其實是正確的;而有的選項看似與原文語句相符,卻因在極細微處作了改動,反而是錯誤的。

  這就要求我們必須認真仔細,馬虎大意是萬萬要不得的。當(dāng)然,有時候我們可能會找不到與選項“酷似”的句子,但我們可以找到與之相關(guān)的句子,由這個相關(guān)的句子去作出推斷,從而判定選項的正誤。

  三、明確六個步驟

  一般來說我們常用讀(圈點勾畫)、審(題干、選項)、找(篩選信息)、比(干擾項)、排、選六步法來進行解題。

  (一)讀(圈點勾畫)——讀原文,讀題干,讀題肢。

  讀是重要的一步,只有讀懂了文章才有可能準(zhǔn)確地篩選信息,找出正確答案,所以在閱讀的過程中要劃讀原文找“概念”,將以下一些重要信息標(biāo)示出來——

  1.重點闡述的名詞術(shù)語。

  2.重要問題及概念前后的修飾語、限制語以及有指代意義的詞語。

  3.關(guān)聯(lián)詞

  4.中心句、要點句及聯(lián)結(jié)句。

  5.特殊句(判斷句或有判斷意義的句子;雙重否定句;疑問句等)

  (二)審(題干、選項),要求劃讀題干找方向(題目要求、提示):

  1.題目要求是什么:正確還是不正確的項。找正確項,須用排除法;找錯誤項,運用重點突破法;

  2.提示方面:題干中有些詞語經(jīng)常出現(xiàn),分為三類:

  A.“解釋”“理解”——表明命題者在考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解,錯因應(yīng)注意“內(nèi)容方面”和“程度差異”;

  B.“推測”“分析”——考查對文章延伸意義的理解,錯因常在“程度差異”與“邏輯錯誤”;

  C.“原因”“證據(jù)”——考查對文章邏輯關(guān)系的理解,錯因與B類同。

  (三)找(篩選信息),找區(qū)位,找差別,找錯因,找答案。

  1.找區(qū)位,審題干。即閱讀每一選項,并從原文中找到相對應(yīng)的區(qū)位。

  2.找差別,包括內(nèi)查語意與外查關(guān)系。

  A.內(nèi)查語意:對照原文,精讀相應(yīng)文字,查找區(qū)位的相關(guān)敘述與選項有沒有意思上的差別,尤其是一些細微的差別,如程度、范圍、角度、先后順序等。

  B.外查關(guān)系。查找時,要注意上下文之間的關(guān)系,主要包括:話題關(guān)系——與前后文是否屬于同一話題;邏輯關(guān)系——在邏輯上與前后文是否一致。

  3.找錯因

  社科文命題陷阱,主要集中在選擇題錯誤選項的設(shè)置上,一般為十種陷阱:

  (1)偷梁換柱。偷梁換柱也可稱為偷換概念,指在原文中甲結(jié)果在選項中變成了乙結(jié)果,導(dǎo)致表述不當(dāng),它是就結(jié)果而言的。

  (2)張冠李戴。所謂張冠李戴,是選項把原文中對象為A的概念說成是B,從而導(dǎo)致對象不當(dāng)。

  (3)以偏賅全。以偏賅全是就概念數(shù)量范圍而言的,命題人往往改變原文中數(shù)量表述的范圍,將部分改成全部、局部改成整體,以達到干擾考生的目的。

  (4)是非顛倒。選項中的內(nèi)容故意對原文的信息進行反說,原文是肯定的,在選項中變成了否定;原文是否定的,在選項中反而變成了肯定。

  (5)強加因果。所謂強加因果,就是選項中把原文沒有因果關(guān)系的信息說成是有因果關(guān)系,導(dǎo)致邏輯不當(dāng)。

  (6)超前判斷。一是弄錯時態(tài):如將“將來如此”說成了“已經(jīng)如此”,二是模糊現(xiàn)實,往往是在“必然如此”還是“可能如此”上做文章。

  (7)無中生有。是指選項所述的信息在原文中找不到依據(jù),命題者純靠主觀臆斷來迷惑考生。

  (8)瞞天過海,是指命題人故意遺漏文中的重要信息,以期瞞過考生的眼睛達到干擾的目的。

  (9)答非所問,指選項故意與所問的問題不一致,造成驢唇不對馬嘴,以干擾考生。

  (10)喧賓奪主。所謂“喧賓奪主”是指選項中所列的內(nèi)容在文中都能找到依據(jù),但只有一個是闡釋概念的主要原因,其他項雖不算錯,但都是次要原因,這樣放在一起干擾考生,起到喧賓奪主的作用。 ?

  (四)比(干擾項)

  聯(lián)系上下文劃區(qū)比照題肢,比照互證鄰里試題的題干、題肢。

  (五)排:根據(jù)從文中篩選到的信息,對選項進行排除,將錯誤選項逐一排除。

  (六)選:選出正確選項。

  小結(jié):論述文閱讀解題方法

  一是根據(jù)選項找原文;

  二是對照原文找差異;

  三是針對差異作判斷。

  語文高考實用類閱讀題型答題攻略

  1、解題原則:

  總原則:觀點是作者的(探究題除外),答案在原文中。

  基本原則:

  (1)“還原”原則:要求還原為文中信息和原文作者的思想觀念,盡可能用原文字詞表達;一般答案都能從文章中找到現(xiàn)成依據(jù)。

  (2)由已知求未知的原則:其已知有二,一是題干的字面意思,二是題干所在文段的語境。

  若將題干文字的字面意思視為橫坐標(biāo),將題干詞句在文中的語境可能意義視為縱坐標(biāo),可以建立一個坐標(biāo),只有從語境與字面意思兩方面鎖定,才能保證正確的求解。

  (3)“語境”原則:語境是答題的思維背景,要牢記“詞不離句,句不離段,段不離篇”。

  (4)“點面結(jié)合”的原則:在現(xiàn)代文閱讀理解中從點入手,面上把握,點面結(jié)合,看懂文章,審清題目,掌握答題技巧,還是能夠拿到必得分數(shù)的。

  2、解題技巧:

  (1)理解文中重要句子的含義

  重要的句子是指在文中起重要作用的關(guān)鍵性語句,通常是指:

 ?、俳Y(jié)構(gòu)復(fù)雜難懂的長句;

  ②統(tǒng)攝全篇的中心句,即文眼;

  ③段首的總起句、段末的總結(jié)句以及過渡句;

 ?、苁褂昧颂厥獾男揶o格、內(nèi)涵較為豐富的關(guān)鍵句等。

  重要句子的含義,指的是透過句子的字面意思所表達的深層內(nèi)涵。

  方法:

  ①切分挖掘法:切分句子的層次,抓住句子中的關(guān)鍵詞語,從正確理解句子關(guān)鍵詞語的字面意思入手。

  ②還原法:將該句還原到原文中去,看其在選文中所處的位置。

 ?、壅扒邦櫤蠓ǎ赫页鲱}干中的相關(guān)語句在選文中的位置,向上下文搜索,并注意文中過渡句、關(guān)聯(lián)詞、指代詞的提示,這樣答案就能從原文中“摳”出來。

  (2)理清傳記陳述的基本事實:

  傳記一般采用順敘的寫法。因此,對顯示傳主重要生平事件、命運轉(zhuǎn)折、至關(guān)重要的思想精神活動的那些時間,應(yīng)重點標(biāo)示出來,這樣可以迅速理清文章脈絡(luò),把握傳主的主要生活歷程。

  在梳理主要事件時,要抓時間詞語,抓地點以及相應(yīng)發(fā)生的事件,運用合并同類項法,概括出主要事件。

  (3)把握傳主形象:

  首先,從人物在事件中的表現(xiàn)來把握其形象(尤其是細節(jié)描寫)。

  例如,這一細節(jié)表現(xiàn)了什么,它與整個事件之間是什么關(guān)系,它在事件或傳主的生活中起了什么作用,它表現(xiàn)了人物怎樣的精神特質(zhì)等。

  其次,從傳主與時代,傳主與他人的關(guān)系來把握傳主形象。“傳主與時代”和“傳主與他人”是理解傳記的經(jīng)緯。

  總之,要聯(lián)系傳主生活的時代背景和社會環(huán)境,根據(jù)作品所陳述的與社會進程以及傳主個人成長相關(guān)的重要事實,了解具有典型意義的事件和細節(jié),把傳主彰顯出來加以理解。

  (4)分析表現(xiàn)手法:

  A、選材的處理:——詳略得當(dāng)

  傳記的選材是與主題密切相關(guān)的。對中心有用的,與主題特別密切的材料,是主要內(nèi)容,則需濃墨重彩地渲染,要詳細寫;與主題關(guān)系不很密切的材料,是次要內(nèi)容,則輕描淡寫,甚至一筆帶過。

  詳寫:讀者陌生、符合主題、突出人物性格

  略寫:讀者熟悉、不符合主題

  B.人物描寫方法:

  它往往是通過對傳主的肖像描寫,心理描寫,行動描寫,語言描寫,細節(jié)描寫,側(cè)面描寫(間接描寫)等來突出表現(xiàn)傳主的人物形象和精神世界,使人物形象血肉豐滿,栩栩如生,增強文章的感染力。

  另外,還需特別留意有些側(cè)面描寫看似與傳主無關(guān),但卻與刻畫傳主有著重要的作用。例如,利用與傳主關(guān)系密切者的相關(guān)資料來突出傳主的形象。

  C.引用:

  在傳記中,直接采用大量原始材料——引用,可以更好地突出人物的特點,揭示人物的精神面貌,對人物做出客觀公正的評價。

  引用詩詞,可以從側(cè)面烘托和豐富撰著的思想精神,使傳記顯現(xiàn)出一種古樸文雅的風(fēng)格。引用故事,可以增強文章的活潑度,使文章更具有可讀性。

  引用傳主在書信、日記中的表白,它可以印證作者的觀點,也可以使傳記具有更為真實感人的力量。

  (5)語言特色:

  自傳采用第一人稱,語言或幽默調(diào)侃或自然親切,通常以記敘為主,兼有描寫抒情。他傳采用第三人稱,語言或樸實自然或文采斐然。

  (6)探究題:

  命題主要涉及三個方面:

  (1)對所讀的文本中的疑點、難點提出問題,要求深入研討;

  (2)根據(jù)文本內(nèi)容提出問題,呈現(xiàn)兩個或兩個以上的答案,讓考生判斷其正誤或優(yōu)劣;

  (3)探討作者的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作意圖等。

  答題思路可概括為:觀點——引據(jù)——論述——小結(jié)。

  觀點:明白無誤地表明觀點。這是第一個得分點。

  引據(jù):恰當(dāng)引用論據(jù),遵循“內(nèi)引外聯(lián)”的原則,既要充分利用原文信息,又要合理聯(lián)系現(xiàn)實狀況。

  論述:

  即歸結(jié)回扣觀點,簡要作結(jié)。最后整合信息,分條陳述:

  ⑴要點須全面;

 ?、脐愂鲇袟l理。

  作為綜合闡述題,觀點明確,言之有據(jù),言之成理,是得分的關(guān)鍵點。

  高考語文閱讀得高分策略與技巧

  1.注意整體閱讀,找準(zhǔn)文章的思路和中心

  無論現(xiàn)代文,還是文言文,文章的結(jié)構(gòu)總是有章可循的,古今文章的結(jié)構(gòu)一般都是總分結(jié)構(gòu)。找到了文章的結(jié)構(gòu),就找到了作者的思路。中心思想是文章的靈魂,俗話說:“萬變不離其宗”。有了中心,做題就不會“離題萬里”了。

  2.注意分析文章的標(biāo)題

  現(xiàn)代文中第二篇選文,大都是文學(xué)作品,或散文,或小說,閱讀難度大,往往得分率低。直接原因是沒讀懂文章,讀懂文章的辦法很多,其中文章的標(biāo)題千萬不可忽視,它往往對文章的中心做了一些交代或暗示,或提示文章的體裁,或揭示文章的主要內(nèi)容,或暗示作者的寫作思路,對解題也有一定的幫助。古詩詞的題目也是如此。

  3.注意因文解題,據(jù)境釋義

  “理解詞句在語境中的意義”這類題,考生往往失分很多,主要原因是:生搬硬套“字典、詞典義”,淺嘗輒止確定“感覺義”,不會依文解題,據(jù)境釋義。正確地把握“語境義”,一要了解詞句的含義有那些,一般來說,詞句有本義、引申義和比喻義;詞句無論有多種意義,但在文中的意義是唯一的;二要懂得“詞不離句,句不離段,段不離篇,篇歸一旨。”三要掌握“因文解題”的答題方法,這類題目一般都是“因文設(shè)題”,問的是什么?答案往往就在原文中,只要據(jù)文答題即可。

  4.注意文言文翻譯的“得分點”

  一要注意“直譯”,不能只求“大概”。所謂“直譯”,就是“字字落實,句句對應(yīng)”。文言翻譯題打分都是按“點”給分,“點”一般是重要的字、詞和特殊句式,或通假字,或古今異義,或詞類活用,或五種特殊句式等。愈是“難”的字、詞、句,愈要“突破”,不要繞道而行。可謂“明知山有虎,偏向虎山行”。

  5.注意名篇名句的填空,先課內(nèi)后課外

  一要注意以詩文整句為主,散句為輔。二要注意落實名篇名段中的重點句。如主旨句、關(guān)鍵句、精彩句、描寫句、哲理句等。三要注意分辨同音異義字。如“別有幽愁暗恨生,此時無聲勝有聲”的“幽”易寫成“憂”,“山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村”的“暗”易寫出“岸”等。

  6.注意開放性試題的解答步驟

  一般是總分式,先“亮”觀點,后舉例分析。一要細讀題干,認清指向。尤其是有幾問?答題的角度和要求是什么?如不能把“簡評”當(dāng)“簡述”,把“描寫”當(dāng)“說明”等。二要注意語言表達,觀點要清,敘述要明。三要條理清楚,言簡意賅。在“簡”的前提下,千萬不能丟失要點,影響表意的完整性。

  7.注意合理分配時間,力保作文的寫作“時間”

  閱讀和寫作兩部分的時間必須合理分配,不能顧此失彼。許多考生往往是前松后緊,閱讀部分做題太慢,時間花得太多,導(dǎo)致作文沒有足夠的時間來完成。一般來說,閱讀題所花時間控制在90~100分鐘之間,否則作文就很難寫好。


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