高考語文考試文言文實詞推斷方法(2)
高考語文考試文言文實詞推斷方法
D、欲居之以為利,而高其直,亦無售者。(《促織》 “高”字上帶賓語,用如動詞,聯(lián)系原文,可推斷為“抬高”。)
E、臣戰(zhàn)河南,然不自意先入關(guān)破秦。(“意”作動詞,后面帶有賓詞語,應(yīng)解釋為“料想”。)
F、視之,若土狗,梅花翅,方首,長脛,意似良。(“意”作主語,為名詞,聯(lián)系前文,可知應(yīng)解釋為“樣子”。)
方法總結(jié):語法分析推斷法(利用語法結(jié)構(gòu))
根據(jù)漢語語法知識,主語、賓語大多是由名詞、代詞充當(dāng),謂語大多是由形容詞、動詞充當(dāng),定語是由名詞、代詞充當(dāng),狀語是由副詞充當(dāng)。根據(jù)詞在句中的語法地位來推斷它的詞性,進(jìn)而推知它的詞義。
課外延伸:
A、文過飾非 (掩飾) 嚴(yán)懲不貸 (寬恕) 孜孜不倦(勤勉的樣子)
B、有勢者朱丹其門,聞瑞至,黝之。 (“朱丹”、“黝”都處在謂語的位置并分別帶了賓語“門”和“之”,所以就能感知它們都是形容詞用作動詞,是“漆成紅色”和“涂成黑色”的意思。)
C、自放驢,取樵炊爨(2000年全國高考題)(題目中給的詞義是:樵—打柴。“樵”字前有動詞“取”,后有動詞“炊爨”,上下聯(lián)系起來,不難推斷出它處于賓語的位置,是名詞,應(yīng)該是“木柴”的意思,“打柴”是動詞,明顯不當(dāng)。)
D、日以盡矣,荊卿豈無意哉?(“意”作“無”的賓語,自然也是名詞,應(yīng)解釋為“意圖”或“心意”。)
練習(xí)鞏固:
(1)遭父喪有疾,使婢丸藥。(《冊府元龜》)
(2)況吾與子漁樵于江渚之上,侶魚蝦而友麋鹿。(《赤壁賦》)
(3) 籍吏民,封府庫《鴻門宴》
(4) 晉軍函陵,秦軍氾南 《燭燭之武退秦師》
(五)
課內(nèi)回顧:
A、臣從其計,大王亦幸赦臣。(言聽計從:聽從)
B、務(wù)耕織,修守戰(zhàn)之具。(務(wù)農(nóng),從事)
C、勢拔五岳掩赤城(出類拔萃,超出)
方法總結(jié):成語印證法(利用成語)
在成語中,保留了大量的文言詞義,因此借用成語中的實詞詞義有時也能讓我們“絕處逢生”。
課外延伸:
A、至丹以荊卿為計,始速禍焉。(不速之客 :招致)
B、腥臊并御,芳不得薄兮。(日薄西山:接近)
C、在官清恪,未嘗聞私。(高考試題)(恪守不渝:謹(jǐn)慎而恭敬)
D、吾亦望汝副其心(名副其實:符合)
練習(xí)鞏固:
(1)楚人既咎子蘭以勸懷王入秦而不反也。(《史記•屈原列傳》)
(2)善始者實繁,克終者蓋寡。(《諫太宗十思疏》)
(3)敵則能戰(zhàn)之。 (《孫子兵法•謀攻》)
(4)設(shè)五寸之的,引十步之遠(yuǎn)。(《韓非子•外儲說左上》)
(5)以兵脅渙 (《三國志•魏志》)
(6)百骸、九竅、六臟賅而存焉。(《莊子•齊物論》)
(六)
課內(nèi)回顧:
A、每聞琴瑟之聲,則應(yīng)節(jié)而舞。( “應(yīng)”搭配對象為節(jié)拍之“節(jié)”,“應(yīng)節(jié)拍”即為“隨著節(jié)拍、和著節(jié)拍”,可釋為“隨著,和著”。)
B、煙濤微茫信難求(“難求”為謂語,而“信”修飾了“難求”,作狀語。狀語一般由副詞和形容詞充當(dāng),結(jié)合語境就可以推斷出“信”是實在的意思。)
方法總結(jié):語境分析法(利用上下文語境)
“詞不離句,句不離篇。”要把握一個實詞的含義,絕不能離開它生存的語境,有時上下文之間存在著照應(yīng)、解釋或暗示關(guān)系,這恰恰是我們要尋找的鑰匙。
課外延伸:
A、又以適去,意不自得。(根據(jù)“意不自得”可以推知“適”同“謫”,“又以適去”,是“又因為被貶而離開”。)
B、(郭)永以書抵幕府(“抵”是多義詞,這里是什么意思?前文說,太原地方長官總是任用名望很高的人,每次宴請耗費(fèi)千金,這些錢都是從各縣搜刮來的,對大谷縣征斂尤為緊迫,于是“永以書抵幕府”,意思是:郭永寫信送到太原帥幕府。抵,送達(dá)。)
練習(xí)鞏固:
(1)較秦之所得,與戰(zhàn)勝而得者,其實百倍;諸侯之所亡,與戰(zhàn)敗而亡者,其實亦百倍。(蘇洵《六國論》)
(2)且燕趙處秦革滅殆盡之際,可謂智力孤危,戰(zhàn)敗而亡,誠不得已。(蘇洵《六國論》)
(3)廣訥口少言,與人居則畫地為軍陳。專以射為戲,竟死。(《史記•李將軍列傳》)
(4)懷王怒,不聽。亡走趙,趙不內(nèi)。復(fù)之秦,竟死于秦而歸葬。(《史記•屈原列傳》)
(5)強(qiáng)國請服,弱國入朝
(6)坐南朝北
(七)
A、(高考)“飛騎因番請見,先涕泣不自勝”同課文的“沛公不勝杯杓”中的“勝”;
B、(上海卷)“不肖人也,不足愛也”同課文“向使六國各愛其地”中的“愛”;
C、“伐其功”跟課文《屈原列傳》中“平伐其功”中的“伐”均是“夸耀”之義。
方法:課文遷移法
試題中出現(xiàn)的一些實詞解釋,其實課文中已出現(xiàn)過,可聯(lián)系課文相應(yīng)遷移。
解答文言實詞的方法是多種多樣的(比如,代入檢驗法),但有一點(diǎn)是肯定的:你掌握的法寶越多,你獲得成功的系數(shù)就越大
舉例:
(1)全國卷 齊人追亡逐北(北:指敗逃者)——秦有余力而制其弊,追亡逐北(《過秦論》)
(2)全國卷 廣結(jié)發(fā)與匈奴大小七十余戰(zhàn)(結(jié)發(fā):指剛成年的時候)——結(jié)發(fā)同枕席(《孔雀東南飛》)
(3)全國卷 太宗初即位,務(wù)止奸吏(務(wù):致力)——內(nèi)立法度,務(wù)耕織,修守戰(zhàn)之具(《過秦論》)
(4)全國卷Ⅱ 歲兇,汝旁諸縣多盜(兇:谷物收成不好,荒年)——河內(nèi)兇,則移其民于河?xùn)|,移其粟于河內(nèi)(《寡人之于國也》)
(5)全國卷Ⅱ 有敢以馬諫者,罪至死(諫:規(guī)勸)——太后不肯,大臣強(qiáng)諫(《觸龍說趙太后》)
(6)全國卷Ⅱ 意季布匿其所(意:料想)——將軍戰(zhàn)河北,臣戰(zhàn)河南,然不自意能先入關(guān)破秦(《鴻門宴》)
(7)全國卷 帝殊有難色(殊:十分、非常)—— 今者老臣殊不欲食,乃自強(qiáng)步《觸龍說趙太后》
(8)全國卷 城之不拔者二耳。 (拔:被攻取)——拔二十城《信陵君竊符救趙》
(9) 全國卷 使老弱女子乘城(乘:登上)——乘彼垝垣,以望復(fù)關(guān)《詩經(jīng)》
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