高中高考語(yǔ)文古詩(shī)文借代知識(shí)點(diǎn)

　　工具性與人文性的統(tǒng)一,是語(yǔ)文課程的基本特點(diǎn)。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)?lái)的高中高考語(yǔ)文古詩(shī)文中關(guān)于“借代”的知識(shí)點(diǎn)：，希望對(duì)你有幫助。

　　高中高考語(yǔ)文古詩(shī)文知識(shí)點(diǎn)：“借代”

　　“借代”就是不直接說(shuō)某人或某事物的名稱，借和它密切相關(guān)的名稱去代替。“借代”也叫“換名”，這樣的換名可以引人聯(lián)想，使表達(dá)收到形象突出、特點(diǎn)鮮明、具體生動(dòng)的效果。古詩(shī)文中“借代”的方式有以下幾種：

　　一、以特征來(lái)代本體

　?、僦扉T酒肉臭，路有凍死骨。(杜甫《自京赴奉先詠懷五百字》)

　　用“朱門”代替顯貴之家。

　?、诳N紳而能不易其志者，四海之大，有幾人歟?(張溥《五人墓碑記》)(當(dāng)官的而能夠不改變自己志節(jié)的人，在全國(guó)這樣廣大地域中，有幾個(gè)人呢?)

　　用“縉紳”代一般做官的人。因古代大臣把笏插在腰帶里，所以稱作官的人為“縉紳”?？N，插;紳，腰帶。

　　二、以部分代整體

　?、俟路h(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流。(李白《送孟浩然之廣陵》)

　　以帆船的突出部分“帆”代整個(gè)船。

　　②安能摧眉折腰事權(quán)貴。(李白《夢(mèng)游天姥吟留別》)

　　以“摧眉”代低頭三、以具體代抽象 ①舉酒欲飲無(wú)管弦。(白居易《琵琶行》)

　　以“管”“弦”代表管樂(lè)器、弦樂(lè)器，這里代表音樂(lè)。

　?、谙氘?dāng)年，金戈鐵馬，氣吞萬(wàn)里如虎。(辛棄疾《永遇樂(lè)。京口北固亭懷古》)(遙想當(dāng)年，劉裕率兵北伐，隊(duì)伍兵強(qiáng)馬壯，氣吞山河，如同猛虎。)

　　以“金戈鐵馬”來(lái)代精銳的部隊(duì)。

　　③藺相如徒以口舌為勞，而位居我上。(《廉藺列傳》)(藺相如只是憑著他能說(shuō)善辯建立了功勞，但是地位竟在我之上。)以“口舌”代表辯說(shuō)。四、以專名代通名 遷客騷人多會(huì)于此。(范仲淹《岳陽(yáng)樓記》)

　　“騷”本指《離騷》，此處作了“詩(shī)”的通稱。

　　五、以官職代人

　?、俳菟抉R青衫濕。(白居易《琵琶行》)

　　以“司馬”代白居易，因白居易曾任九江郡司馬。

　?、谇逍骡组_府，俊逸鮑參軍。(杜甫《春日憶李白》)

　　以“開府”代庾信，以“參軍”代鮑照。因庾信在北周官至驃騎大將軍、開府儀同三司，世稱庾開府;鮑照曾任荊州前軍參軍，世稱鮑參軍。六、以作者、產(chǎn)地代本體 ①何以解憂，唯有杜康!(曹操《短歌行》)

　　以傳說(shuō)中發(fā)明酒的人“杜康”代表酒

　?、谟幸蝗丝卮笸?，汗流而至。(《李娃傳》)

　　(有一個(gè)人騎著大宛馬，跑得汗流浹背地到來(lái)。)

　　以良馬的產(chǎn)地“大宛”代表馬。