高考語文仿寫訓(xùn)練
高考語文仿寫訓(xùn)練
想要寫出好的精彩的句子，在高考語文中得到好的分?jǐn)?shù)，同學(xué)們在平時(shí)就需要進(jìn)行仿寫句子的訓(xùn)練，下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)淼母呖颊Z文仿寫訓(xùn)練，希望對你有幫助。
高考語文仿寫訓(xùn)練
第一組：
1、將畫線部分改寫，使之與上文構(gòu)成對偶句。
山間炊煙裊裊，如絲如縷;江河中的片片帆影，像一首詩，又像一幅畫。仿寫：
2、模仿下列的例句，寫一個(gè)運(yùn)用同樣修辭方法的句子。
例句：滿窯里圍得密不透風(fēng)，腦畔上還響著腳步聲。
仿寫： ;
3、事業(yè)說：人生就是建筑歷史的一塊磚石;
友誼說：人生就是幫助別人攀登的階梯;
知識說：人生就是 ;
勤勞說：人生就是 ;
創(chuàng)造說：人生就是 ;
理想說：人生就是 ;
4、根據(jù)下面比喻兼排比的句子，表達(dá)你對“瀟灑”或“風(fēng)度”的見解。
例句：成熟是一種明亮而不刺眼的光輝，一種圓潤而不膩耳的音響，一種不理會哄鬧的微笑，一種洗刷了偏激的淡漠。
仿寫：
第二組：
1、模仿下列的例句，寫一個(gè)運(yùn)用同樣修辭方法的句子。
例句：油蛉在這里低唱，蟋蟀在這里彈琴。
仿寫： ;
2、仿照下列各句，寫出相應(yīng)的句子。
例句：教室的前面有塊黑板，不，那并非黑板，它是播種知識的沃土。
仿寫：
3、仿照下面擬人、比喻句的句式，以“河水”為描述對象，寫一個(gè)句式相同的擬人、比喻句。
我發(fā)現(xiàn)我市的樓群又長高了，又長稠了，所以，我把它比作一個(gè)大花蘑菇。一場雨水，就蓬蓬勃勃地生長起來。
仿寫：
4、依照下面這句話的格式仿寫兩句話，最后一句話要求有積極意義。
一粒種子，可以無聲無息地在泥土里腐爛掉，也可以長成參天大樹。
仿寫 。
第三組：
1、模仿下列的例句，寫一個(gè)運(yùn)用同樣修辭方法的句子。
例句：狂風(fēng)吹不倒它，洪水淹不沒它，嚴(yán)寒凍不死它，干旱旱不死它。
仿寫：
2、仿照下面比喻兼比擬的句子，以“小山”為本體，寫一個(gè)與例句修辭方法相同的句子。
春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，她生長著。
仿寫： 。
3、仿照下面的句式和運(yùn)用的修辭手法，以“成功”開頭，寫一段文字。
苦難對于天才是一塊墊腳石，對于能干的人是一筆財(cái)富，對于弱者是一個(gè)萬丈深淵。
仿寫： 。
4、憑借你對漢字特點(diǎn)的感悟，在畫線句子后面再打一個(gè)比方。
我寫著寫著，常常為我面前這一個(gè)個(gè)方塊字動情。他們像一群活潑可愛的孩子在紙上玩笑嬉戲。
第四組：
1、模仿下面的例句，寫一個(gè)運(yùn)用同樣修辭方法的句子。
例句：從化的荔枝樹多得像汪洋大海。
仿寫： ;
2、仿照下面句式，以“只有”開頭，寫一個(gè)結(jié)構(gòu)與之相似的復(fù)句。
只有波濤澎湃的大海，焉能創(chuàng)造出沙灘的光潔與柔軟;而平靜的湖邊，只好讓污泥環(huán)繞。
仿寫： 。
3、按下列要求，給下面一段話補(bǔ)上一句話：①運(yùn)用比喻修辭;②與前文銜接;③從正面說明客觀實(shí)際與想像力的關(guān)系;④不超過40字。
不管鳥的翅膀多么完美，如果不憑借空氣，鳥就永遠(yuǎn)不能飛到高空。
仿寫： 。
4、仿照下面兩個(gè)比喻句的句式，以“時(shí)間”開頭，寫兩個(gè)句式相同的比喻句。
例句：書籍好比一架梯子，它能引導(dǎo)我們登上知識的殿堂。書籍如同一把鑰匙，它將幫助我們開啟心靈的智慧之窗。
仿寫：
附加題：
1、仿照下面句式寫一個(gè)句子。
例句：蜂采的是花，釀造的是蜜，創(chuàng)新就是把花變成蜜。
仿寫：
2、請根據(jù)下面劃線兩個(gè)句子的結(jié)構(gòu)，以“相互就是”開頭，仿寫兩句話。
例句：茫茫人海，漫漫大路，你我相遇，成為相互。相互就是：走累了一起扶助;相互就是，走遠(yuǎn)了一起回顧。啊，相互就是相呼。
仿寫： ; 。
3、要求：仿照例句，任選一道題，把文句補(bǔ)充完整。
例：我不知道為什么家里的人要將我送進(jìn)書塾里去了，而且還是全城中稱為最嚴(yán)厲的書塾，也許是因?yàn)榘魏问诪鯕Я四鄩αT，也許是因?yàn)閷⒋u頭拋到間壁的梁家去了罷，也許是因?yàn)檎驹谑畽谏咸讼聛砹T，……都無從知道。
[1]我不知道為什么家里人死活不讓我參加這次“中學(xué)生業(yè)余歌手大獎賽”，而且還是首屆由教委協(xié)辦的一次競賽。也許是因?yàn)?，也許是因?yàn)?，也許是因?yàn)?，……都無從知道。
[2]我不知道 ，而且 。也許是因?yàn)?，也許是因?yàn)?，也許是因?yàn)?，……都無從知道。
3、讀下面一段話，在理解語義、把握所用修辭方法的基礎(chǔ)上，仿寫一個(gè)恰當(dāng)?shù)木渥樱阉钤诰渲械臋M線上。
書培育了每一代人，它是智慧的鑰匙，開啟了人類走向一個(gè)又一個(gè)未知世界的門扉;它又是一艘永遠(yuǎn)啟動的的航船，把人們從狹隘的地方，載向無限廣闊的生活海洋;它還是人類進(jìn)步的堅(jiān)實(shí)階梯， 。
因此，前蘇聯(lián)作家高爾基說道：“熱愛書吧——這是知識的源泉。”
4、仿寫句子畫線部分，仿寫的兩個(gè)句子，要生動地闡明本體，句式與畫線句子相同，并構(gòu)成排比，每句字?jǐn)?shù)不超過12個(gè)字。
(1)游子離開了祖國，就像巨輪離開了海洋，就像植物離開了土地， 。
(2)人生離不開友愛，就像莊稼需要雨露，就像嬰兒需要乳汁， 。
5、下列文字是關(guān)于“愛心”的議論，根據(jù)已有換順式、意蘊(yùn)，仿寫上句或下句。
愛心是一片冬日的陽光， ;愛心是 ，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望。愛心是一首飄揚(yáng)在夜空的歌謠， 。愛心是 ，使心靈枯萎的人特別感到情感的滋潤。
仿寫練習(xí)參考答案
仿寫訓(xùn)練：
第一組：
1、將畫線部分改寫，使之與上文構(gòu)成對偶句。
山間炊煙裊裊，如絲如縷;江河中的片片帆影，像一首詩，又像一幅畫。
仿寫： 江中帆影片片，像詩像畫
2、模仿下列的例句，寫一個(gè)運(yùn)用同樣修辭方法的句子。
例句：滿窯里圍得密不透風(fēng)，腦畔上還響著腳步聲。
仿寫： 滿屋里破得擋不了風(fēng)，頭頂上還滴著漏雨 ;
3、事業(yè)說：人生就是建筑歷史的一塊磚石; 友誼說：人生就是幫助別人攀登的階梯;
知識說：人生就是 匯納百川的大海 ; 勤勞說：人生就是 實(shí)現(xiàn)理想的催化劑;
創(chuàng)造說：人生就是 走向輝煌的動力; 理想說：人生就是 駛向彼岸的風(fēng)帆;
4、根據(jù)下面比喻兼排比的句子，表達(dá)你對“瀟灑”或“風(fēng)度”的見解。
例句：成熟是一種明亮而不刺眼的光輝，一種圓潤而不膩耳的音響，一種不理會哄鬧的微笑，一種洗刷了偏激的淡漠。
仿寫： 風(fēng)度是一個(gè)圓滑而世故的神態(tài)，一次真誠而不作假的微笑，一種不與日俱增世俗的行為，一種遠(yuǎn)離成見的熱情。
第二組：
2、模仿下列的例句，寫一個(gè)運(yùn)用同樣修辭方法的句子。
例句：油蛉在這里低唱，蟋蟀在這里彈琴。
仿寫： 風(fēng)兒在這里助威，花兒在這里狂舞 ;
2、仿照下列各句，寫出相應(yīng)的句子。
例句：教室的前面有塊黑板，不，那并非黑板，它是播種知識的沃土。
仿寫： A、身旁紛揚(yáng)著粉筆灰，不，那并非粉筆灰，它是老師散播智慧的花朵。
B、媽媽臉上面滿了皺紋，不，那并非皺紋，它是媽媽辛勤耕耘的樂章。
3、仿照下面擬人、比喻句的句式，以“河水”為描述對象，寫一個(gè)句式相同的擬人、比喻句。
我發(fā)現(xiàn)我市的樓群又長高了，又長稠了，所以，我把它比作一個(gè)大花蘑菇。一場雨水，就蓬蓬勃勃地生長起來。
仿寫： 我發(fā)現(xiàn)校門的河水又漲高了，又漲寬了，所以，我把它比作一條條帶，一場大雨，就飄飄揚(yáng)揚(yáng)的向遠(yuǎn)方飛去。
4、依照下面這句話的格式仿寫兩句話，最后一句話要求有積極意義。
一粒種子，可以無聲無息地在泥土里腐爛掉，也可以長成參天大樹。
仿寫： 一根樹樁，可以無聲無息在被蟲蛀掉，也可以成為棟梁之材。
第三組：
1、模仿下列的例句，寫一個(gè)運(yùn)用同樣修辭方法的句子。
例句：狂風(fēng)吹不倒它，洪水淹不沒它，嚴(yán)寒凍不死它，干旱旱不死它。
仿寫： ;
2、仿照下面比喻兼比擬的句子，以“小山”為本體，寫一個(gè)與例句修辭方法相同的句子。
春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，她生長著。
仿寫： 小山像憨態(tài)可掬的臥牛，臥在那里一動不動地，它打著盹。
3、仿照下面的句式和運(yùn)用的修辭手法，以“成功”開頭，寫一段文字。
苦難對于天才是一塊墊腳石，對于能干的人是一筆財(cái)富，對于弱者是一個(gè)萬丈深淵。
仿寫： 成功對于有恒心的人是一盞引路明燈，對于
4、憑借你對漢字特點(diǎn)的感悟，在畫線句子后面再打一個(gè)比方。
我寫著寫著，常常為我面前這一個(gè)個(gè)方塊字動情。他們像一群活潑可愛的孩子在紙上玩笑嬉戲。 A、又像一群驚艷動人的美女在紙上歡歌跳舞; B、像點(diǎn)點(diǎn)繁星在天幕上向你眨著眼睛。
第四組：
1、模仿下面的例句，寫一個(gè)運(yùn)用同樣修辭方法的句子。
例句：從化的荔枝樹多得像汪洋大海。
仿寫： 南莊的陶瓷業(yè)旺得像夜空的星星。
2、仿照下面句式，以“只有”開頭，寫一個(gè)結(jié)構(gòu)與之相似的復(fù)句。
只有波濤澎湃的大海，焉能創(chuàng)造出沙灘的光潔與柔軟;而平靜的湖邊，只好讓污泥環(huán)繞。
仿寫： 只有皎潔的月光，焉能表現(xiàn)出夜空的溫柔與可愛，而閃閃的群星，只好讓云層掩蓋。
3、按下列要求，給下面一段話補(bǔ)上一句話：①運(yùn)用比喻修辭;②與前文銜接;③從正面說明客觀實(shí)際與想像力的關(guān)系;④不超過40字。
不管鳥的翅膀多么完美，如果不憑借空氣，鳥就永遠(yuǎn)不能飛到高空。
仿寫：不管魚的鱗片多么鮮艷，如果不憑借陽光，魷就無法閃出耀眼的光芒。
4、仿照下面兩個(gè)比喻句的句式，以“時(shí)間”開頭，寫兩個(gè)句式相同的比喻句。
例句：書籍好比一架梯子，它能引導(dǎo)我們登上知識的殿堂。書籍如同一把鑰匙，它將幫助我們開啟心靈的智慧之窗。
仿寫： 時(shí)間如同公平的老人，它給每個(gè)人的饋贈不多也不少;時(shí)間如同東流水，它告訴我們流逝的光陰永遠(yuǎn)不回頭。
附加題：
1、照下面句式寫一個(gè)句子。
例句：蜂采的是花，釀造的是蜜，創(chuàng)新就是把花變成蜜。
仿寫： 牛吃的是草，擠出的是奶，信仰就是把草變成奶。
2、根據(jù)下面劃線兩個(gè)句子的結(jié)構(gòu)，以“相互就是”開頭，仿寫兩句話。
例句：茫茫人海，漫漫大路，你我相遇，成為相互。相互就是：走累了一起扶
助;相互就是，走遠(yuǎn)了一起回顧。啊 ，相互就是相呼。
仿寫： 相互就是：痛苦時(shí)在一起傾訴 ; 相互就是：快樂時(shí)在一起分享 。
3、要求：仿照例句，任選一道題，把文句補(bǔ)充完整。
例：我不知道為什么家里的人要將我送進(jìn)書塾里去了，而且還是全城中稱為最嚴(yán)厲的書塾，也許是因?yàn)榘魏问诪鯕Я四鄩αT，也許是因?yàn)閷⒋u頭拋到間壁的梁家去了罷，也許是因?yàn)檎驹谑畽谏咸讼聛砹T，……都無從知道。
[1]我不知道為什么家里人死活不讓我參加這次“中學(xué)生業(yè)余歌手大獎賽”，而且還是首屆由教委協(xié)辦的一次競賽。也許是因?yàn)?我現(xiàn)在正處于緊張的初三復(fù)習(xí)階段吧，也許是因?yàn)?怕我練聲把鄰居吵得來投訴吧，也許是因?yàn)?擔(dān)心我得了大獎不知怎樣支配獎金吧，……都無從知道。
[2]我不知道 為什么信步走到這里來 ，而且 這里還是一條我從未經(jīng)歷過的幽暗而神秘的小路。也許是因?yàn)?冥冥中這里有什么力量在吸引著我吧 ，也許是因?yàn)?我一直在尋找的那份心靈的歸宿吧 ，也許是因?yàn)?想擺脫外面的喧囂而想著一份未經(jīng)歷過的寧靜吧 ，……都無從知道。
4、讀下面一段話，在理解語義、把握所用修辭方法的基礎(chǔ)上，仿寫一個(gè)恰當(dāng)?shù)木渥樱阉钤诰渲械臋M線上。
書培育了每一代人，它是智慧的鑰匙，開啟了人類走向一個(gè)又一個(gè)未知世界的門扉;它又是一艘永遠(yuǎn)啟動的的航船，把人們從狹隘的地方，載向無限廣闊的生活海洋;它還是人類進(jìn)步的堅(jiān)實(shí)階梯， 引導(dǎo)我們從野蠻的荒漠，一步步邁向證明的花園 。因此，前蘇聯(lián)作家高爾基說道：“熱愛書吧——這是知識的源泉。”
5、仿寫句子畫線部分，仿寫的兩個(gè)句子，要生動地闡明本體，句式與畫線句子相同，并構(gòu)成排比，每句字?jǐn)?shù)不超過12個(gè)字。
(1)游子離開了祖國，就像巨輪離開了海洋，就像植物離開了土地， 就像嬰兒離開了母親，就像魚兒離開了活水。
(2)人生離不開友愛，就像莊稼需要雨露，就像嬰兒需要乳汁， 就像劃船需要船槳，就像獵手需要獵槍。
6、下列文字是關(guān)于“愛心”的議論，根據(jù)已有換順式、意蘊(yùn)，仿寫上句或下句。
愛心是一片冬日的陽光， 使饑寒交迫的人感到人間的溫暖 ;愛心是 一泓沙漠中的清泉，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望。愛心是一首飄揚(yáng)在夜空的歌謠， 使孤苦無依的人得到心靈的慰藉 。愛心是 一場灑落在久旱的土地上的甘霖 ，使心靈枯萎的人特別感到情感的滋潤。