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高中語(yǔ)文郁達(dá)夫《故都的秋》賞析

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高中語(yǔ)文郁達(dá)夫《故都的秋》賞析

  要想學(xué)好高中語(yǔ)文,課本上的課文一定要吃透,理解好,因?yàn)樵嚲砩系暮芏囝}目都脫離不了課本。以下是學(xué)習(xí)啦小編為您整理的關(guān)于高中語(yǔ)文郁達(dá)夫《故都的秋》賞析的相關(guān)資料,希望對(duì)您的學(xué)習(xí)有所幫助。

  高中語(yǔ)文郁達(dá)夫《故都的秋》賞析

  1、正確認(rèn)識(shí)文章主線對(duì)文章的統(tǒng)率作用:

  文章的主線統(tǒng)率全文的各個(gè)部分。本文貫穿全文的情感主線,就是“清、靜、悲涼”。這里的“清”是與“濁”相對(duì)立的,是一種清爽、清楚,而不是混混沌沌。正如文中所寫(xiě),南方的秋,只能感到一點(diǎn)點(diǎn)清涼,秋的意境與姿態(tài),總看不飽,嘗不透,賞玩不到十足。它像半開(kāi)半閉的花,微醺的酒,處于模糊與朦朧之中。而北國(guó)的秋卻是味道十足的,清清爽爽的。“靜”是寧?kù)o、安靜,“悲涼”是人心情在客體上的反射。文章中各個(gè)部分均體現(xiàn)著“清”、“靜”、“悲涼”的特點(diǎn)。如寫(xiě)小院秋景,那小屋是“一椽破屋”,墻是“破壁”,大環(huán)境就是冷落的。再看天色是“很高很高的碧綠”的天色,而人的活動(dòng)是“細(xì)數(shù)一絲一絲漏下來(lái)的日光”,“靜對(duì)”破壁腰中牽?;ǖ乃{(lán)朵,還有看那幾縷蕭疏的秋草。不久秋味十足,而且于清閑中流露著一縷縷落寞與孤獨(dú)的傷感。作者也寫(xiě)到青天下馴鴿的飛聲,這種以聲寫(xiě)靜的方法更突出了小院的寂寞。這些景物,從聲音到色彩到外形,都在顯示著全文感情的主旋律──清、靜、悲涼。其它幾幅圖畫(huà)也是如此。但應(yīng)注意,“清、靜、悲涼”雖然是統(tǒng)率全文的,各幅風(fēng)景圖均統(tǒng)一在這感情基調(diào)中。但卻不可機(jī)械地去分析,五幅圖景中哪一景物是在顯示清,哪一景物是在顯示靜,哪一景物是在顯示悲涼。這樣去分析課文,往往會(huì)走到牽強(qiáng)附會(huì)的死胡同之中。例如分析秋果中的棗樹(shù),作者之所以選它,只是因?yàn)樗诰┏侨思以郝渲袠O為普通,幾乎處處都有,而它青中帶黃的色彩又與全文情感基調(diào)一致,足以代表作者心中的故都秋色。如果非要找它哪里是清,哪里是靜,哪里是悲涼,就太瑣細(xì)了,也太主觀猜測(cè)了。所以,作者筆下的北京之秋清、靜、悲涼的特點(diǎn),是體現(xiàn)在五幅秋景圖形成的總體氛圍中的,這三者間又互相包容,互相映襯,清中有靜,靜中有清,清靜中有悲涼,悲涼的外在表現(xiàn)即為清靜。這樣去讀文章,較易于觸摸到作者寫(xiě)作這篇散文時(shí)的心境。

  2、“不單是詩(shī)人,就是被關(guān)閉在牢獄里的囚犯,到了秋天,我想也一定會(huì)感到一種不能自已的深情。”

  這一說(shuō)法應(yīng)源于是中國(guó)古代的刑罰制度。我國(guó)古代刑罰制度屢有變遷。至明、清時(shí),又形成朝審、秋審制。清代朝審是對(duì)京師死罪的會(huì)審;秋審是對(duì)各省監(jiān)候死罪犯的會(huì)審,于每年秋季舉行。分“情實(shí)”、“緩決”、“可矜”、“留養(yǎng)承祀”四類,由刑部總其成,具奏皇帝以待敕裁,判決即行確定,依類處理。

  此外,自漢以后逐漸發(fā)展成秋冬行刑制。故而秋季對(duì)獄中囚犯,尤其是死刑犯,確具有特殊的意義,故產(chǎn)生“一種不能自已的深情”也是自然的了。作者引此例意在證明,“秋之于人,何嘗有國(guó)別,更何嘗有人種階級(jí)的區(qū)別呢”?人與一切動(dòng)物一樣,在秋季到來(lái)時(shí),感受到的是幽遠(yuǎn)、嚴(yán)厲、蕭索,即悲涼。

  3、“‘一層秋雨一層涼啦!’北方人念陣字,總好像是層字,平平仄仄起來(lái),這念錯(cuò)的歧韻,倒來(lái)得正好。”

  實(shí)際上,北京人說(shuō)到秋雨時(shí),不是“一陣秋雨一陣涼”,而是“一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)涼”,其中的“場(chǎng)”字不讀 chǎng,而讀成 cháng。這樣,這句話讀出來(lái),類似于“平平仄仄仄平平”的韻律,很有點(diǎn)七言詩(shī)句的味道。再加上拖長(zhǎng)的語(yǔ)調(diào)和微嘆的語(yǔ)氣,其“秋”的詠嘆意味就十分濃郁了。再配上“青”的顏色和橋影或樹(shù)影陰暗的光線,與全文的情感基調(diào)十分和諧。

  4、把握記敘的線索與抒發(fā)的感情:

  本文以“秋味”為線索,把全文組成一個(gè)有機(jī)的整體,抒發(fā)了一種健朗、深沉、充實(shí)的感情。以“秋天,無(wú)論在什么地方的秋天,總是好的”起筆,便定下了全文感情的基調(diào),并確立了記敘的線索──秋味。

  作者身處的社會(huì)環(huán)境,使他的內(nèi)心投下了憂慮和冷落的陰影,他追求“清”“靜”,并籠罩著淡淡的“悲涼”。正因?yàn)檫@樣,他筆下的秋味、秋色和秋的意境與姿態(tài),自然也就籠上了一層主觀感情色彩。文章不寫(xiě)富有“暖色”的香山紅葉,也不寫(xiě)游人如織的頤和園;而寫(xiě)作者“租人家一椽破屋來(lái)住著”“在破壁腰中,靜對(duì)著”藍(lán)色的牽?;?。但是,“故都的秋”,又并沒(méi)有因?yàn)樽骷业闹饔^感受而受到扭曲,失卻了它固有的特征。那牽牛花,那槐樹(shù)的落蕊,那秋蟬的殘聲,那秋風(fēng)秋雨,還有那棗子樹(shù),多么逼真,多么清晰!作者只用了寥寥數(shù)筆略作勾勒,便將讀者帶進(jìn)了故都之秋的清、靜、悲涼之中。一切景語(yǔ)皆情語(yǔ),“物”“我”之間完美的交融和統(tǒng)一,顯示了作家卓越的藝術(shù)才華。它既是對(duì)北平之秋的客觀描繪,又是作者當(dāng)時(shí)心情的折射。

  5、《故都的秋》結(jié)構(gòu)形式:

  這篇文章采用了總──分──總的結(jié)構(gòu)形式來(lái)寫(xiě)景抒情,開(kāi)頭(1~2段)總寫(xiě)作者對(duì)北國(guó)、江南之秋的不同感受,表達(dá)對(duì)北國(guó)之秋的向往之情。接著,在分寫(xiě)部分(從“不逢北國(guó)之秋”到“才感受得到底”)從記敘和議論兩方面記敘故都紛繁多彩的秋天景象,贊美北國(guó)之秋。記敘部分,采用并列結(jié)構(gòu),根據(jù)“清”“靜”“悲涼”這一特色上的聯(lián)系,逐一描述了故都的自然風(fēng)物。議論部分,從中外詩(shī)文作家共同感受的角度,進(jìn)一步贊頌秋,贊頌北國(guó)的秋。最后總結(jié)全文,與總起的部分照應(yīng),再次強(qiáng)調(diào)南國(guó)之秋的色味不如北國(guó)之秋,直抒作者對(duì)故都的秋無(wú)比眷念之情。

  6、《故都的秋》人文精神:

  郁達(dá)夫從生活中體驗(yàn)到許多悲苦與憂愁,但是他沒(méi)有徹底消沉,而是依然懷有一顆追求真善美的心靈,以審美的心態(tài)和眼光來(lái)觀察故都秋景,看到了自然景觀與人文景觀的美好的一面;郁達(dá)夫不寫(xiě)北平的宮殿廟宇、亭臺(tái)樓閣,而是寫(xiě)老百姓家院和普通街道上所見(jiàn)之景,寫(xiě)出了北平下層人民和不得志的知識(shí)分子的生活狀況的一個(gè)側(cè)影,也就是說(shuō)作者的審美眼光是與普通人的生活聯(lián)系在一起的,表現(xiàn)出作者的平民意識(shí);郁達(dá)夫是深受中國(guó)文化浸潤(rùn)的讀書(shū)人,他從賞景中體驗(yàn)和感悟到了文化氣息,他以熱情洋溢的文字表達(dá)了對(duì)古今中外賞秋詩(shī)文、賞秋文化的珍愛(ài),課文后半部分有一段集中蘊(yùn)蓄著這種文化氣息和珍愛(ài)情感。一篇寫(xiě)景散文能連通歷史人文,亦即表現(xiàn)出作者的人文關(guān)懷。

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