高考語文《毛玠》文言文閱讀練習(xí)
高考語文《毛玠》文言文閱讀練習(xí)
高考語文中的文言文閱讀類的題目在很多同學(xué)看來變化多端，摸不到頭腦，但其實這些題目都是萬變不離其宗。以下是學(xué)習(xí)啦小編為您整理的關(guān)于高考語文《毛玠》文言文閱讀練習(xí)的相關(guān)資料，希望對您的學(xué)習(xí)有所幫助。
高考語文《毛玠》文言文閱讀練習(xí)
毛玠字孝先，陳留平丘人也。少為縣吏，以清公稱。將避亂荊州，未至，聞劉表政令不明，遂往魯陽。太祖①臨兗州，辟為治中從事。玠語太祖曰：“今天下分崩，國主遷移，生民廢業(yè)，饑饉流亡，公家無經(jīng)歲之儲，百姓無安固之志，難以持久。今袁紹、劉表，雖士民眾強，皆無經(jīng)遠之慮，未有樹基建本者也。夫兵義者勝，守位以財，宜奉天子以令不臣，修耕植，畜軍資，如此則霸王之業(yè)可成也。”太祖敬納其言，轉(zhuǎn)幕府功曹。
太祖為司空丞相，玠嘗為東曹掾②，與崔琰并典選舉。其所舉用，皆清正之士，雖于時有盛名而行不由本者，終莫得進。務(wù)以儉率人，由是天下之士莫不以廉節(jié)自勵，雖貴寵之臣，輿服不敢過度。太祖嘆曰：“用人如此，使天下人自治，吾復(fù)何為哉!”文帝為五官將③，親自詣玠，屬所親眷。玠答曰：“老臣以能守職，幸得免戾，今所說人非遷次，是以不敢奉命。”大軍還鄴④，議所并省。玠請謁不行，時人憚之，咸欲省東曹。乃共白曰：“舊西曹為上，東曹為次，宜省東曹。”太祖知其情，令曰：“日出于東，月盛于東，凡人言方，亦復(fù)先東，何以省東曹?”遂省西曹。初，太祖平柳城，班所獲器物，特以素屏風(fēng)素馮幾賜玠，曰：“君有古人之風(fēng)，故賜君古人之服。”
注：①太祖：即曹操，其子曹丕稱帝，追尊他為太祖武帝。②曹：指分職治事的官署。掾：副佐官吏。③文帝：即曹丕，后為魏文帝。④鄴：當(dāng)時為曹操封地。
1.對下列句子中加點的詞語的解釋，錯誤的一項是
A.少為縣吏，以清公稱稱：稱頌。
B.宜奉天子以令不臣，修耕植耕植：指農(nóng)桑。
C.與崔琰并典選舉典：主管。
D.老臣以能守職，幸得免戾幸：寵幸。
2.下列各句中加點的詞語在文中的意義與現(xiàn)代漢語相同的一項是
A.辟為治中從事B.輿服不敢過度
C.親自詣玠，屬所親眷D.使天下人自治
3.下列各組句子中，加點的詞的意義和用法不相同的一組是
A.①辟為治中從事/②文王之所辟風(fēng)雨也
B.①公家無經(jīng)歲之儲/②又備經(jīng)年裹物之用
C.①雖士民眾強/②豫州軍雖敗于長坂
D.①乃共白曰/②便可白公姥
4.下列各個句子在文中的意思，不正確的一項是
A.經(jīng)遠之慮——籌劃長遠的考慮
B.終莫得進——終究不能得到推薦
C.以能守職——因能盡到職責(zé)
D.凡人言方——平常人的說話方法
5.以下六句話分別編為四組，全都表現(xiàn)毛玠“有古人之風(fēng)”的一組是
?、俾剟⒈碚畈幻?，遂往魯陽②太祖敬納其言
?、燮渌e用，皆清正之士④雖貴寵之臣，輿服不敢過度
⑤用人如此，使天下人自治⑥太祖知其情
A.①②⑥B.①③⑤C.②④⑤D.③④⑥
6.下列敘述符合原文意思的一項是
A.毛玠被太祖辟為治中從事，向太祖進言：出兵作戰(zhàn)應(yīng)合道義，不要貪戀官位積聚財物，才能成就霸王之業(yè)。
B.毛玠為東曹掾，與崔琰并典選舉，受到太祖信任。這時文帝為五官將，于是也親自拜訪毛玠，向他求教。
C.商議合并減少官署時，官員找借口要減東曹：實際是不讓毛玠繼續(xù)作東曹掾，而太祖信賴毛玠，下令減西曹。
D.太祖平柳城時，分發(fā)所獲器物，賜給毛玠素屏風(fēng)素馮兒。為表彰他有古人之風(fēng)，還賜給他古人的衣服。
【參考譯文】
毛玠字孝先，是陳留平丘人。青年時作縣令，因清廉公正受稱頌。后來，他將到荊州避亂，未到那里，聽說劉表政令不清明，于是到魯陽。太祖到兗州，征召他作治中從事(主管文書檔案的官)。毛玠對太祖說：“現(xiàn)在天下分裂動亂，皇帝離開都城，百姓拋棄家業(yè)，遭受饑荒流亡，官府沒有經(jīng)年的財物、糧食儲備，百姓沒有穩(wěn)定的心態(tài)，這樣很難維持長久?，F(xiàn)在袁紹、劉表雖然士民眾多力強，但都沒有籌劃長久的考慮，沒有建立根基的做法。戰(zhàn)爭，有道義的一方取勝，保住自己的地位要靠財物，應(yīng)該尊奉皇帝來命令那些不合臣道的人，治理農(nóng)桑之業(yè)，積蓄軍用物資，如此，那么稱霸為王的功業(yè)可以成就了。”太祖尊敬地采納了他的建議，調(diào)他任幕府功曹(衙署掌管考察記錄功勞之官)。太祖任司空丞相，毛玠曾任東曹掾(分職治事的官署官員)，與崔琰一同主管選擇、舉用賢能。他所舉用的人，都是清廉正直之士。雖然在當(dāng)時有很大的名聲，但行為不由根本的人，終究不能得到推薦。他務(wù)必以節(jié)儉為先選用人(應(yīng)為“務(wù)必用節(jié)儉作人們表率”)，因此天下的士人，沒有誰不以廉正節(jié)儉勉勵自己，即使高貴寵信的大臣，車子服飾也不敢超過限度。太祖感嘆說：“這樣舉用人，使天下人嚴格要求、管好自己，我又憂勞什么呢!”文帝當(dāng)時任五官將，親自到毛玠那里，囑托他舉用自己親近的人，毛玠回答說：“老臣我因能盡到職責(zé)，有幸能免除罪過，現(xiàn)在您所說的人不在提升的等次，因此不敢接受命令。”大軍返回鄴地，商議合并、減少官署。毛玠不接受任何人的請托，當(dāng)時人們害怕他，全都想要減掉東曹官署，他們就共同陳述說：“過去的西曹官署是地位高的，東曹官署是次一等的，應(yīng)該減掉東曹官署。”太祖了解了那些實情，下令說：“太陽從東方出來，月亮在東方明亮，凡是人說方向，也還是先說東，為什么減掉東曹官署呢?”于是減掉了西曹官署。起先，太祖平定柳城，分發(fā)所得到的器物，特別把素屏風(fēng)、素憑幾賜給毛玠，說道：“您有古人高風(fēng)，所以賜給您古人用的器物。”
1.D.【考查對文言常用實詞的理解與解釋。D項的“幸”應(yīng)當(dāng)“有幸”講】
2.B.【A.官職名/辦理、處理。B.超過限度、超過規(guī)定。C.親近信愛(動詞)/親戚(名詞)D.約束、管理好自己/行政上相對獨立，有權(quán)自己處理自己的事務(wù)】
3.A【A.①征召任用/②躲避B.經(jīng)過(一年或多年)C.雖然，表轉(zhuǎn)折D.稟告】
4.D【凡是人談到方向】
5.B【考查對文意理解把握的能力。其中①句說毛玠本想到劉表處，聽說劉表政令不明，就改去了魯陽，說明毛玠有清正“古人之風(fēng)”。②句意在說明毛玠見解高明。④句是說明毛玠堅決按清正標準選用人而產(chǎn)生的影響。⑥句則是說太祖了解那些想不讓毛玠當(dāng)東曹掾之人的內(nèi)情。因而只有①③⑤句才全是表現(xiàn)毛玠“有古人之風(fēng)”的話】
6.C【考查對文意全面正確的理解把握以及分析、評價的能力。A項中“不要貪戀官位積聚財物”之說不合原文之意。原文“守位以財”是說“要靠財物守住自己的地位”。B項中說文帝“于是也親自拜訪毛玠向他求教”是不合文意的錯誤之說。原文“親自詣玠，屬所親眷”，是說“親自到毛玠那里，囑托選用自己親近的人”。D項中說“還賜給他古人的衣服”是不合文意的，原文“故賜君下人之服”的“服”并不指“衣服”，而是指前文所說的“素屏風(fēng)素馮(馮，通“憑”)幾”這些“器物”。因而通過理解、分析，只有C項是正確的】
高考語文文言文閱讀練習(xí)相關(guān)文章：