高考語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀知識(shí)點(diǎn)
高考語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀知識(shí)點(diǎn)
高考現(xiàn)代文閱讀的考查，包括記敘文、說(shuō)明文、議論文三種文體。分析近年來(lái)的高考試卷，全國(guó)各地對(duì)整體閱讀能力的考查更加突出，而且題型的設(shè)計(jì)角度也比較開闊、豐富，相對(duì)來(lái)說(shuō)所占分值也較多。以下是學(xué)習(xí)啦小編為您整理的關(guān)于高考語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀知識(shí)點(diǎn)的相關(guān)資料，供您閱讀。
高考語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀知識(shí)點(diǎn)
綜合考點(diǎn)，集中表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
1、字詞句的考查
(1)有關(guān)字詞的音、形、義。
(2)詞句的語(yǔ)境義、深刻含義、作用分析等。
(3)品位語(yǔ)言：記敘、描寫語(yǔ)言準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象的特點(diǎn);說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明的特點(diǎn)以及平實(shí)和生動(dòng)的風(fēng)格;議論文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、概括性、鮮明性和生動(dòng)性的特點(diǎn)。
2、分析概括能力的考查
(1)記敘文主要考查概括(文章)故事的主要內(nèi)容、段意，把握主旨(作者的寫作目的、思想感情)，概括人物形象的特征，把握形象的意義等。
(2)說(shuō)明文主要考查說(shuō)明對(duì)象(或說(shuō)明的主要內(nèi)容)及其特征，找出(或概括出)段落中心句;說(shuō)明方法及其作用(下定義：完整、準(zhǔn)確、科學(xué)地說(shuō)明事物;列數(shù)字：具體、準(zhǔn)確地說(shuō)明事物，令人信服;打比方：生動(dòng)、形象地說(shuō)明事物;作比較：突出、強(qiáng)調(diào)、使特征更加鮮明;分類別：條理清楚地說(shuō)明事物;畫圖表：直觀、清晰地說(shuō)明事物)。
(3)議論文主要考查論點(diǎn)(包括分論點(diǎn))、論據(jù)(事實(shí)論據(jù)、道理論據(jù))、論證方法(舉例論證、道理論證、對(duì)比論證、比喻論證等)及其作用。
3、文章思路與結(jié)構(gòu)的分析、理解
(1)記敘文的主要考查點(diǎn)有：記敘的要素(時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果);記敘的人稱(第一人稱、第二人稱、第三人稱)及其作用;記敘的順序(順序、倒敘、插敘)及其作用;記敘的線索(如某一件有意義的實(shí)物，人物，作者的思想感情，時(shí)間，地點(diǎn)的變化，某一中心事件等);記敘的詳略(理解材料和中心的關(guān)系);情節(jié)(開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局);過(guò)渡、連貫、鋪墊和照應(yīng);表達(dá)方式(記敘、描寫、抒情、議論、說(shuō)明)，以及記敘文中議論和抒情的作用;表現(xiàn)方法(對(duì)比、襯托、托物言志、情景交融、正面描寫和側(cè)面描寫、欲揚(yáng)先抑、設(shè)置虛實(shí)結(jié)合、以小見大、設(shè)置懸念、卒章顯志、首尾呼應(yīng)、明線暗線、聯(lián)想想象、象征)等。
(2)說(shuō)明文的主要考查點(diǎn)有：說(shuō)明順序(時(shí)間順序，空間順序(從外到內(nèi)、從上到下、從前到后、從中間到四周等)，邏輯順序———從原因到結(jié)果、從主要到次要、從整體到局部、從概括到具體、從現(xiàn)象到本質(zhì)、從特點(diǎn)到用途等);說(shuō)明文的結(jié)構(gòu)(總分式、遞進(jìn)式)等。
(3)議論文的主要考查點(diǎn)有：議論文論證的基本思路(提出問(wèn)題———分析問(wèn)題———解決問(wèn)題)和基本結(jié)構(gòu)(引論———本論———結(jié)論)、種類(遞進(jìn)式、并列式、總分式、連貫式)等。
4、鑒賞、感悟能力的考查
(1)記敘文：就文中人物、作者的思想感情等，談自己的體會(huì)、啟示、認(rèn)識(shí)、感想等;賞析文章的內(nèi)容、句段、寫法等;仿寫句子;評(píng)價(jià)人物形象的意義;賞析、品味描寫內(nèi)容(人物描寫、環(huán)境描寫、細(xì)節(jié)描寫等);比較、分析內(nèi)容或形式上有一定聯(lián)系的讀物等。
(2)說(shuō)明文：結(jié)合實(shí)際生活領(lǐng)會(huì)作品所體現(xiàn)的知識(shí)和科學(xué)精神;分析說(shuō)明文中的記敘、描寫、議論等表達(dá)方式的作用;品味詞句等。
(3)議論文：填補(bǔ)詞句;賞析語(yǔ)言風(fēng)格(準(zhǔn)確嚴(yán)密、凝練含蓄或尖銳潑辣)等;敘述、說(shuō)明等表達(dá)方式的作用(記敘，簡(jiǎn)潔、概括地講清楚事實(shí)，作為論據(jù)證明論點(diǎn);說(shuō)明，往往是議論的前提和基礎(chǔ))。
5、積累和運(yùn)用能力的考查
文段補(bǔ)寫、續(xù)寫等再造活動(dòng)(記敘文);就論點(diǎn)補(bǔ)充論據(jù)(議論文);仿寫句子等。
記敘文的主要考查點(diǎn)有：記敘的要素(時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果);記敘的人稱(第一人稱、第二人稱、第三人稱)及其作用;記敘的順序(順序、倒敘、插敘)及其作用;記敘的線索(如某一件有意義的實(shí)物，人物，作者的思想感情，時(shí)間，地點(diǎn)的變化，某一中心事件等);記敘的詳略(理解材料和中心的關(guān)系);情節(jié)(開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局);過(guò)渡、連貫、鋪墊和照應(yīng);表達(dá)方式(記敘、描寫、抒情、議論、說(shuō)明)，以及記敘文中議論和抒情的作用;表現(xiàn)方法(對(duì)比、襯托、托物言志、情景交融、正面描寫和側(cè)面描寫、欲揚(yáng)先抑、設(shè)置虛實(shí)結(jié)合、以小見大、設(shè)置懸念、卒章顯志、首尾呼應(yīng)、明線暗線、聯(lián)想想象、象征)等。
近體詩(shī)的常識(shí)及考點(diǎn)近體詩(shī)(也叫今體詩(shī)、律詩(shī))是唐代產(chǎn)生的一種新的詩(shī)歌樣式，它跟古體詩(shī)相對(duì)而言的，也就是說(shuō)，唐代以前的詩(shī)歌都是古體詩(shī)，唐代以后才有格律詩(shī)。
近體詩(shī)分為律詩(shī)和絕句，絕句共有四句話，分兩聯(lián)，每句話有五字或七字，稱為五絕七絕。二、四
近體詩(shī)的常識(shí)及考點(diǎn)近體詩(shī)(也叫“今體詩(shī)”、“律詩(shī)”)是唐代產(chǎn)生的一種新的詩(shī)歌樣式，它跟古體詩(shī)相對(duì)而言的，也就是說(shuō)，唐代以前的詩(shī)歌都是古體詩(shī)，唐代以后才有格律詩(shī)。
近體詩(shī)分為律詩(shī)和絕句，絕句共有四句話，分兩聯(lián)，每句話有五字或七字，稱為“五絕”“七絕”。二、四句要求押韻，第一句可押可不押。
律詩(shī)共有八句話，分四聯(lián)，分別稱為“首聯(lián)”“頷聯(lián)”“頸聯(lián)”“尾聯(lián)”。每句話有五字或七字，稱為“五律”和“七律”。頷聯(lián)和頸聯(lián)必須對(duì)仗，二、四、六、八句必須押韻。
無(wú)論律詩(shī)還是絕句，都非常講究平仄。
(對(duì)聯(lián)也有這個(gè)特征。)
高考曾在這一方面出過(guò)題，有的是選詞填空題，有的是排序題(打亂句序要求重新排序)，完成這些題都必須充分掌握律詩(shī)的特點(diǎn)。
現(xiàn)代文閱讀知識(shí)點(diǎn)(二)
1.標(biāo)題作用：
①全文的線索，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展
?、诳偨Y(jié)文章內(nèi)容，點(diǎn)名主旨(突出主題)
?、坌问叫路f，吸引讀者
?、芊从橙宋锴楦凶兓?/p>
2.動(dòng)詞理解：
XX生動(dòng)表現(xiàn)了人(事)物XX的特點(diǎn)(情狀)(或描繪出一幅……的場(chǎng)景)，反映了人物……的心情
3.句子分析：
(1)分析句子里詞語(yǔ)的表達(dá)效果
(2)分析：修辭+修辭作用
a*比喻：用XX比喻XX，表現(xiàn)了(事物)……的特點(diǎn)，表達(dá)了(人物)……的特點(diǎn)
b*擬人：把XX擬人化(或賦予人的情感)，生動(dòng)形象的表現(xiàn)了……的特點(diǎn)(或描繪出……的畫面，寫出了事物……的特點(diǎn))
c*排比：使句式更整齊，氣勢(shì)更強(qiáng)調(diào)了(事物)的……，突出了(事物)……的特點(diǎn)
d*反問(wèn)：這個(gè)反問(wèn)句的意思是……，以強(qiáng)烈的語(yǔ)氣表達(dá)了(人物)……的感情
e*設(shè)問(wèn)：開頭出現(xiàn)，其作用通常為“設(shè)置懸念，吸引讀者”
文中或結(jié)尾出現(xiàn)，其作用通常為“引起了對(duì)……的問(wèn)題的關(guān)注(或引人深思)，給人以啟迪，突出了文章的主旨”
f*借代：用XX代XX，使被借代的更加具體，生動(dòng)表達(dá)了什么感情或特點(diǎn)
g*引用：引用詩(shī)句，其作用通常為“增強(qiáng)文章的文學(xué)氣息，使文章語(yǔ)言更優(yōu)美(或引用詩(shī)句是為了說(shuō)明……)”
8*引用故事，神話傳說(shuō)，其作用通常為“增強(qiáng)文章的趣味性，吸引讀者”
4.文章運(yùn)用表現(xiàn)手法作用：
(1)對(duì)比，作用：XX和XX形成鮮明對(duì)比，突出人(事)物XX的特點(diǎn)
(2)象征，作用：使文章立意深遠(yuǎn)，含蘊(yùn)深刻
(3)伏筆，作用：對(duì)將要出現(xiàn)的XX事物作暗示，為情節(jié)發(fā)展作鋪墊
(4)照應(yīng)，作用：使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，使文章主題更加鮮明，使文章更加嚴(yán)密
(5)烘托、渲染，作用：表現(xiàn)環(huán)境，營(yíng)造氛圍，抒發(fā)情感，突出主題
5.某段起什么作用：
(1)開頭，作用：
A、引起下文
B、點(diǎn)名所要描寫的對(duì)象
C、照應(yīng)文章標(biāo)題
D、設(shè)置懸念，吸引讀者
E、為情節(jié)發(fā)展埋下伏筆
(2)此段在文中，作用：
A、承上啟下的過(guò)渡作用
B、為情節(jié)發(fā)展埋下伏筆，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展
(3)結(jié)尾，作用：
A、總結(jié)全文
B、揭示文章主旨
C、照應(yīng)前文
D、照應(yīng)題目
E、引人深思
6.文中畫線句、段運(yùn)用何種描寫方法，有何作用：
(1)人物：外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心里、神態(tài)、正面、側(cè)面描寫(2)壞境：自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境作用：
(1)人物：表現(xiàn)人物XX的特點(diǎn)，突出人物XX的性格(品質(zhì)、思想)
(2)環(huán)境：烘托一種XX的氣氛，表達(dá)一種XX的思想感情
7.用簡(jiǎn)潔的言語(yǔ)概括文章(或文段)內(nèi)容：誰(shuí)+干什么+結(jié)果怎么樣
8.本文(某段)運(yùn)用什么表達(dá)方式：記敘、描寫、議論、說(shuō)明、抒情
9.簡(jiǎn)要概括文中事物特點(diǎn)：
首先分析文章的結(jié)構(gòu)，注意文中的連接詞(首先、其次、還、然后、也、最后、此外……)，這些詞語(yǔ)外面的句子往往就是事物的特點(diǎn)。
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