病癥關鍵部位

病句

病癥解析

關聯(lián)詞

1、我們一定能在奧運會之際展現(xiàn)出古老文明大國的風范，那時我們的城市不僅會變得更加美麗，每一個人也會更講文明。

解析：“不僅……更……”是表遞進關系的，但在這個句子里，“我們的城市”顯然比“每一個人”的范疇要廣，所以這個復句中的兩個分句應該調(diào)換位置。

2、不管氣候條件和地理環(huán)境都極端不利，抗擊冰雪災害的勇士們?nèi)匀豢朔酥刂氐睦щy，保證了絕大部分受災地區(qū)春節(jié)期間的電力供應。

解析：“不管”應該改為“雖然”或“盡管”。“不管……都……”是條件復句使用的關聯(lián)詞語，“不管”后面列舉應該是條件，“都”后面應該表明結果或決心，“極端不利”還是指條件。

3、農(nóng)民一方面向化肥廠提出合理的要求和建議，另一方面化肥廠積極改進技術，提高質(zhì)量，保證化肥的供應。

解析：前后分句主語不同，“農(nóng)民”應該放在“一方面”后面。這樣，“農(nóng)民”與“化肥廠”就構成了并列關系。

并列短語

4、一些房產(chǎn)中介表示了同樣的擔心，他們認為購房者一定要考慮房屋的地理位置和房源條件，不可盲目跟風。

解析：“地理位置”和“房源條件”不是并列關系，而是種屬關系（即“房源條件”包含“地理位置”）。

5、任何一種文明的發(fā)展都是與其他文明碰撞、融合、交流的過程，完全封閉的環(huán)境不可能帶來文明的進步，只會導致文明的衰落。

解析：“過程”應該有一定的時間順序：有了碰撞。才有交流；有了交流，才有融合。

6、在上個世紀末，著眼于擴大內(nèi)需的積極財政政策，在短時間內(nèi)的確實現(xiàn)了繁榮經(jīng)濟、活躍經(jīng)濟、拉動經(jīng)濟的目標。

解析：“目標”也有一定的步驟：“拉動”在前，“活躍”隨后，再有“繁榮”。

雙重否定

7、一名韓國官員透露，有關成員國已經(jīng)達成協(xié)議。同意建立該項基金，以防止1997年那樣的金融危機不要再次發(fā)生。

解析：“防止……不要……”為雙重否定句，依其句意可表述為：……，同意建立該項基金，是為了讓1997年那樣的金融危機再次發(fā)生。如此一來，意思完全與本意相悖。

數(shù)量詞

8、今年4 月23日，全國幾十個報社的編輯記者來到國家圖書館，參觀展覽，聆聽講座，度過了一個很有意義的“世界閱讀日”。

解析：“全國幾十個報社的編輯記者”可以有兩種句讀：①全國幾十個報社的/編輯記者。②全國幾十個/報社的編輯。數(shù)量詞短語常常會引起這樣的歧義。

9、第二航站樓交付使用后，設備可達到國家領先水平，旅客過安檢通道的時間將從目前的10分鐘縮短至1分鐘，縮短了10倍。

解析：不合邏輯，“縮短”“減少”“下滑”之類都不能用倍數(shù)來表述，只有“增長”“上漲”“增大”之類才可以用倍數(shù)表述。注意：倍數(shù)只能是整數(shù)，不可為分數(shù)或小數(shù)。

主語

10、坐火車到威爾士北部最高的斯諾登尼亞峰觀賞風光，是威爾士最主要的一個景點。

解析：什么是景點？缺主語，應該在“是”之前補主語“這里”。

11、從大量的觀察到的事實告訴我們，要掌握天氣的連續(xù)變化，最好每小時都要進行觀察。

解析：“從……中”不是主語，而是狀語。

12、我國水墨畫的主要成分是墨，加以清水，在宣紙上浸染、互滲，通過不同濃淡反映不同審美趣味，被國人稱為“墨寶”。

解析：按這個句子的意思是：墨是墨寶。但實際上是：水墨畫是墨寶?？尚薷臑?ldquo;我國的水墨畫以墨為主要成分，……，被稱為‘墨寶’。”這樣，“主——謂——賓”才是一致的。

狀語修飾

12、1984年12月26日，中國首次南極考察隊抵達南極洲，12月31日，南極洲上第一次飄起了五星紅旗。

解析：“首次”一詞應該是修飾“抵達”的。

13、從村莊到街道，從清晨到深夜，到處都可以聽到朗朗的讀書聲。

解析：“從村莊到街道”與“從清晨到深夜”這兩個狀語的位置應當調(diào)換，先交代時間，后交代地點。

14、我們的祖國不再是一個任意被帝國主義列強侮辱和掠奪的國家了。

解析：狀語修飾的位置不當，是很容易忽視的一種語病，因為其意思看上去很完足，但如果多讀幾遍，你就會覺得拗口。此句應該把狀語“任意”移到“侮辱和掠奪”之前，因為“任意”是用來修飾動詞的。

15、.通過家長學校的學習，家長們都認識到不適當?shù)毓芙毯⒆訉⒆拥某砷L不利。

解析：典型的歧義句。不//適當?shù)毓芙毯⒆樱簩⒆映砷L不利(強調(diào)要加強對孩子的管教)；不適當?shù)?/span>//管教孩子：對孩子成長不利(強調(diào)對孩子管教要適當)。

語義重復

16、三年來的“旅游興市”竟成為今天發(fā)展核電的障礙，這可能是地方政府當初始料不及的。

解析：“始料不及”就是指當初沒有想到的情況，與“當初”重復。再如：“目前的當務之急”“您的到來使我家蓬蓽生輝”……

句式雜糅

17、為了露出琉璃瓦深藍色的瓦體，去年蓋的辦公樓沒有在屋檐外設墻體遮擋，這是成為樓頂覆冰融化時容易整體滑落砸到過路人的原因之一。

解析：將“這是……原因之一”與“這成為……原因之一”兩種句式混為一體。刪掉“是”或“成為”，留其一。這語病也可視為“語義重復”。

18、對于調(diào)動工作這個問題上，我曾一度產(chǎn)生錯誤思想。

解析：在“對于調(diào)動工作這個問題”與“在調(diào)動工作這個問題上”兩種介詞短語中選擇其一，即無語病。

19、這位人大代表說，亂收費之所以屢禁不止，原因之一就是有關領導在看問題的方法上是錯誤的。

解析：“原因之一就是有關領導在看問題的方法上”與“就是有關領導在看問題的方法上是錯誤的”刪除其一即無語病。

20、止咳祛痰片，它里面的主要成分是遠志、桔梗、貝母、氯化銨等配制而成的。

解析：“主要成分是……等”與“由……等配制而成的”兩種句式糅合在一起了。取其一。

動賓搭配

21、奧運火炬登頂珠峰，必須克服低溫、低壓、大風等不利的特殊條件，充分考慮登山隊員登頂時可能遇到的各種困難。

解析：“動賓搭配”隱匿性很強，不易直接診斷出來。如果一個句子沒有上述那些顯性的癥狀，那么你就要往這個方面審視一番。如這個句子，“克服……條件”就搭配不當，“克服困難”“克服缺點”才是恰當?shù)拇钆?。所以，動賓常規(guī)組合的短語需要留心積累。

22、城關中學的學生在老師的帶領下，為山區(qū)百姓義務投遞郵件，幾年來沒有丟失一封信，推動了村民之間的聯(lián)系，彌補了當?shù)亟煌òl(fā)展的局限

解析：“推動……聯(lián)系”與“彌補……局限”均搭配不當。

23、這幅畫片再現(xiàn)了身穿節(jié)日盛裝的姑娘們圍繞在熊熊篝火旁一起歌舞狂歡，汗水浸濕了她們的衣衫。

解析：“再現(xiàn)”這一動詞沒有賓語與之搭配。應為“再現(xiàn)……情景”

24、我們平時所用的調(diào)味品——醋，含有氨基酸、鈣、磷、鐵和維生素B等成分，被皮膚吸收后，可以改善面部皮膚營養(yǎng)缺乏。

解析：“改善”這一動詞沒有與之匹配的的賓語。應為“改善……狀況”。

25、他潛心研究，反復試驗，終于成功開發(fā)了具有預防及治療胃腸病的藥粥系列產(chǎn)品。

解析：“具有”這一動詞沒有賓語與之搭配。應為“具有……功效（或作用）”。

26、語文是各門學科的基礎，學習自然科學如果不掌握語文這門工具，就不能正確理解其他學科的題意、概念和原理，不可能有條有理、嚴密的思維能力。

解析：“……思維能力”這個賓語沒有與之搭配的動詞。應為“形成……思維能力”。

27、3月5
日那天，我市萬名青年志愿者走上街頭學雷鋒活動，這次口號是“弘揚雷鋒精神，參與支援行動，服務青年創(chuàng)業(yè)，建設和諧城市”。

解析：“……學雷鋒活動”沒有與之搭配的動詞。“學……活動”肯定是不能搭配的。應該是“參加……活動”。由上述解析可作一個小結，雖然“動賓搭配”較為復雜，但概括起來也只有如此三種病況：①動賓雖全，但不匹配。②有動詞，但無賓語。③有賓語，但無動詞。

介詞

28、改革公費醫(yī)療制度、實施醫(yī)療保障的問題，對于廣大人民群眾并不是一下子就能愉快接受的。

解析：主客顛倒

29、劇組全體人員經(jīng)過八十多天的苦戰(zhàn)，一部情節(jié)新、演員新、技術新的十六集電視連續(xù)劇《西游記》終于與觀眾見面了。

解析：主語應該是“十六集電視連續(xù)劇《西游記》”，所以“經(jīng)過”這個介詞把它放到句首，組成狀語從句。

30、通過百部愛國主義影片的展播及其主題演唱會，使觀眾經(jīng)受了一次又一次的愛國主義精神的洗禮。

解析：此句沒有主語，“通過百部愛國主義影片的展播及其主題演唱會”是狀語從句。刪除“通過”。考試時一定的關注這些介詞：“由、由于”、“經(jīng)、經(jīng)過”、“通過”、“對、對于”、“當……”、“在……”、“正……”。，這些介詞在病句考題中設置頻率非常高。

程度副詞

31、加強對全民環(huán)保意識的教育，是當前非常至關重要的問題。

解析：“至關”含有“非常”的意思。副詞主要有“十分”、“非常”、“很”、”過分“等。最典型的短語是“不適當?shù)?hellip;…”。

具有兩面性的詞語

32、為了發(fā)展國民經(jīng)濟，難道我們共產(chǎn)黨人還有什么個人得失不能拋棄嗎？

解析：“得”可以拋棄，“失”則不能。“得失”是雙面的，“拋棄”是單面的，前后無法照應，應該把“得失”改為“利益”。兩面性的詞，如“成?。ǔ晒褪。?rdquo;、“得失（得到和失去）”、“好壞”、“高低”、“能不能”、“能否”、“是不是”、“是否”等等。

類型

例句

解說

搭配

不當

1、主謂搭配不當

我們的棉花生產(chǎn)，過去不能自給，很大一部分只能靠進口來解決。

“生產(chǎn)”與“自給”不能搭配。

2、動賓搭配不當

上?？萍奸_發(fā)中心聚集了一批熱心于科技開發(fā)服務、善于經(jīng)營管理的專業(yè)化隊伍。

“聚集”與“隊伍”搭配不當，應與“人才”相配。

3、主賓搭配不當

政治穩(wěn)定、團結的局面，是我國社會主義經(jīng)濟體制建立健全的先決條件。

“局面”是“條件”不妥，刪“的局面”。

4、定語與中心語搭配不當

事件發(fā)生后，很多人都趕來了，一時間院子里充滿了復雜的聲音。

定語“復雜”是指事物的種類、頭緒多而雜，不能修飾“聲音”，應改為“嘈雜。”

5、狀語與中心語搭配不當

我們嚴肅地研究了職工們的建議，又虛心地征求了專家學者的意見。

“嚴肅”不能修飾“研究”，可改為“認真”或“慎重”。

6、一面與兩面搭配不當

做好考生思想穩(wěn)定工作，決定于老師作風是否深入。

“做好”與“是否”不能周全，只照應到了“是”一面，沒有照應到“否”一面。

7、關聯(lián)詞語搭配不當

既然你來了，我也該走了。

“既然”與“也”不是同套關聯(lián)詞語，不能配套使用，應將“也”改為“就”。

語序

不當

1、定語、狀語錯置

1、這是一個無疑的英明決定。

2、在這次大會上，干部和員工對工資問題交換了廣泛的意見。

1、“無疑”應該移到“是”前作狀語。

2、應改為“廣泛地交換了意見”。

2、定語與中心詞顛倒

在階級社會里，為了適應一定的經(jīng)濟基礎，作為教育的上層建筑也是為一定的階級服務的。

“教育”與“上層建筑”是從屬關系，因而定語應該是“作為上層建筑”，中心詞是“教育”。

3、虛詞位置不當

如果趁現(xiàn)在不趕快檢查一下代耕工作，今年的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)就將搞砸。

“不”字應移到“趁現(xiàn)在”之前。

4、關聯(lián)詞語位置不當

1、有些炎癥，西藥、中藥都能治。不但中藥能與一般抗菌素媲美，而且副作用小，成本低。

2、他如果不能實事求是，事業(yè)就會受到損失。

1、應為“中藥不但……”

2、應將“如果”移到“他”之前。注意：兩個分句共一個主語時，關聯(lián)詞語在主語后面；不共主語時，關聯(lián)詞語在主語前面。

5、多層定語語序不當

他把我們幾個班的負責人叫到一起討論校報的編輯問題。

應為“我們班的幾個負責人”。公式：目的、原因＋時間＋地點＋形容詞（形容詞短語）＋名詞（名詞短語）

6、多層狀語語序不當

這期研究班是省教委和部分師范院校聯(lián)合于今年五月底舉辦的。

應為“于今年五月底聯(lián)合舉辦”。公式：目的、原因＋時間＋地點＋一般副詞＋形容詞＋表對象的介賓短語。

7、短語順序不當

第二屆全省道德模范評選表彰活動，將分評選、推薦、表彰三個階段進行，最終評出助人為樂、見義勇為等五類道德模范各十名。

正確語序是：推薦、評選、表彰。

成分贅余（參見《贅余語病例析表》）

1、堆砌詞語

領導的這一決定非常英明，非常及時，非常好，好極了，我們堅決執(zhí)行擁護。

“非常好”與“好極了”句意相同。

2、語意重復

1、其實這是過于多慮的想法。

2、他們謾罵法院執(zhí)法人員，毆打執(zhí)行公務的干警，這實屬是藐視法律尊嚴與權威的違法行為。

1、“過于”與“多”詞語疊加。

2、“實屬”與“是”重復。

3、畫蛇添足

不知不覺就走了十里左右的距離。

“的距離”純屬多余。

4、虛詞多余

村南的那片杏林，旱被人們所砍光了。

“為……所”是固定句式，表被動，相當于“被”。

成分

殘缺

1、主語殘缺

由于她這樣好的成績，得到了老師和同學們的贊揚。

“由于……成績”是介賓短語，不能作“贊揚“的對象。注意：濫用介詞往往是造成主語殘缺的原因。

2、謂語殘缺

最近，我們又發(fā)動了全面的質(zhì)量大檢查運動，要在這個運動中建立與加強管理制度等一系列工作。

“一系列工作”是哪個動詞的賓語呢？“建立與加強”在此句有很大的迷惑性，但顯然是不適合的。應該在“建立”前補充上謂語“完成”才可與“一系列工作”相適。

3、賓語殘缺

她雖然每天工作很忙，但還是抓緊和科技工作者研究對策。

“抓緊”什么？時間！

4、中心詞殘缺

縣政府在全縣推廣了我們析的科學種田。

“推廣”應帶“方法”之類的賓語。

5、關聯(lián)詞語殘缺

他雖然沒有上過學，愛學習，現(xiàn)在已經(jīng)能寫文章了。

本句明顯有轉(zhuǎn)折關系，但沒有表現(xiàn)出來。

6、附加成分殘缺

在這次全校乒乓球單打比賽中，王朝和黃鶯奪取了男女冠軍。

缺必要的狀語“分別”。

不合

邏輯

1、不合事理

濟南市物價部門明確要求，第十一屆全國運動會和第七屆國際園林花卉博覽會期間，公園、景區(qū)杜絕不出現(xiàn)亂漲價和亂收費行為。

物價部門難道要求公園、景區(qū)亂漲價、亂收費？應該刪除“不“字。

2、從屬關系并列

美國《預防》雜志刊文指出，年齡在七八十歲的老年人如果每天買菜、煮飯、干家務事的時間在一個小時以上，這有利于身體健康。

“干家務事”就包含“買菜、煮飯”。

3、分句關系不當

中國古代書畫藝術中的許多傳世杰作不僅是人類藝術寶庫中的珍品，而且是中華民族的藝術瑰寶。

“人類藝術寶庫的珍品”與“中華民族的藝術瑰寶”應該調(diào)換，才構成遞進關系。

4、雙重否定不當

1、太多名不副實的“馳名商標”遍地開花，既在市場上快速稀釋其商品的市場價值，也在市場上弱化著企業(yè)自身品牌的信任度下降。2、在激烈的市場競爭中，我們所缺乏的，一是勇氣不足，二是謀略不當。

1、“弱化……下降”讓人難以理解。

2、“缺乏……不足……不當”，與作者要表達的意思相悖。

5、主客顛倒

1、焦裕祿這個名字對青年人可能還有些陌生，可對四十歲以上的人卻是很熟悉的。

2、科學家在對流行病進行分析和動物實驗后指出，大量飲酒或飲用酒精配制的飲料，與癌腫的發(fā)生有密切的關系。

1、“焦裕祿這個名字”被倒放在主體的位置上，“青年人”以及“四十歲以上的人”被倒放到了客體的位置上。主客順序應該是先主后客，主對客，人對物。2、“癌腫的發(fā)生”是表結果，而“大量……飲料”是表原因。結果為主體，原因為客體。應改為“癌腫的發(fā)生與大量飲酒或飲用酒精配制的飲料有密切的關系”。

6、自相矛盾

在闡述創(chuàng)新教育的重要性時，他僅列舉一個例子，就使家長點頭稱是。

“列舉”的意思是舉例多個。

7、判斷不當

他是死難者中幸免的一個。

“死難者”中不可能有“幸免”的。

8、推理不當

我家祖祖輩輩是知識分子，有的還是科學家，我也必然會成為科學家。

前提“我家祖祖輩輩是知識分子”之下不能推導出“我也必然會成為科學家”。

9、荒.唐

三Ｔ企業(yè)抓技術革新，今年比去年產(chǎn)量翻了一番，成本卻下降了一倍。

“下降一倍”則成本為零，這怎么可能？“減少了一倍多”更是荒.唐。減少、縮小、降低和下降不能成倍，后面只能跟分數(shù)或?qū)嶋H數(shù)量。

結構混亂（參見《典型雜糅一覽表

》）

1、句式雜糅

要想真正學點東西，一定要下苦功夫不可。

后半句把同一意思的兩種表述形式同時使用，致使結構混亂?？筛臑?ldquo;非下苦功夫不可”或“一定要下苦功夫”。

2、中途易轍

許多患者被確診為惡性腫瘤后，情緒低落，使患者失去了治療信心，造成心理障礙，病情進一步惡化。

“情緒低落”作了整個句子的主語，而“許多患者”被提出之后又不管了。一個句子竟然有“二主”。

3、反客為主

敵人的陰謀活動是應當加以揭露，而且能夠把它揭露的。

“敵人的陰謀活動”是主語，后一分句里顯然暗含另一主語“我們”，但卻沒有表述出來。

4、層次不清

新華通訊社發(fā)出酵母丙氨酸轉(zhuǎn)移核糖核酸人工合成在上海勝利完成的消息后，廣大讀者非常重視，科學界人士也非常重視，引起了強烈的反應。

“引起了強烈的反應”是一句總概述的分句，應該先說，再說具體的；對于科學成果，應先說“科學界人士”的反應，再說“廣大讀者的反應。

5、標點不當

這部影片所以能夠成功都歸功于集體的力量，電影局藝術的領導，舞臺劇原作者的協(xié)助，全體演員全心全意地投入工作，都是我從未經(jīng)歷過的新經(jīng)驗。

“集體的力量”后面用逗號，讀者自然把后面的“領導”“協(xié)助”“工作”都當作“歸功于”的賓語，但作者的本意是把“領導”“協(xié)助”“工作”作主語的，因此，“力量”之后必須用句號。

表意

不明（注意人稱代詞、指示代詞）

1、句意兩可

這個人連李宇春都不認識。

兩種理解：一是這個人不認識李，二是李不認識這個人。

2、指代不明

她想了半天，拿不定主意，最后決定到離家不遠的王二嬸家去，讓她陪她一同回家。

誰陪誰？

3、歧義

廠長采納了兩個工人的合理化建議，這大大激發(fā)了全廠職工出謀獻策的積極性。

是“兩個工人”還是“兩個建議”？

4、費解

據(jù)美國媒體報道，基地組織二號人物網(wǎng)上再次現(xiàn)身，指責奧巴馬未在就職演說中提及加沙，呼吁穆斯林報復美國支持以色列進攻加沙。

“呼吁穆斯林報復美國支持以色列進攻加沙”：是以色列進攻加沙還是穆斯林進攻加沙，還是美國隊與參與了進攻？穆斯林報復美國卻支持以色列？

序號

錯誤短語

誤點解說

1

許多莘莘學子

“莘莘”含有眾多的意思，與“許多”重復

2

囊括全部金牌

“囊括”即“全部包括”，后面沒有必要再加上“全部”。

3

妄自菲薄你自己

“妄自菲薄”中的“自”就是“自己”之意，與后面的“自己”重復

4

現(xiàn)在（目前）當務之急

“當務”已經(jīng)含有“現(xiàn)在”的意思，不必前綴“現(xiàn)在”。

5

被人貽笑大方

“貽笑大方”意即“被大方之家（指有見識、有學問的人）笑話”，已經(jīng)含有被動之意，前面再加上“被人”就多余了。

6

正方興未艾

“方”就是“正”。

7

各自分道揚鑣

去掉"各自"

8

難言之隱的苦衷

“難言之隱”中“隱”就是苦衷的意思，“苦衷”與“隱”重復

9

勞苦大眾民不聊生

“大眾”與“民”重復

10

普通的蕓蕓眾生

“蕓蕓眾生”原指世間一切生靈，后指平凡普通的人，句中“平凡普通”與之重復

11

口若懸河地說個不停

口若懸河，形容能言善辯，“說”已含在其中。

12

潛移默化地影響著

潛移默化，形容人的思想或性格受到感染、影響而不自覺地發(fā)生了變化，“影響”已含在其中。

13

一覽無余地看到

一覽無余，形容事物很簡單，一下子就看得清清楚楚，“看到”已含在其中

14

三令五申地強調(diào)

三令五申，再三地命令告誡，“強調(diào)”已含在其中。

15

一天天日臻完善

日臻完善：一天天達到完善。日，一天天，與“一天天”重復。

16

沒想到受到不虞之譽

不虞之譽：沒有預料到的贊揚。不虞，沒有預料，與“沒想到”重復。

17

廣大災民哀鴻遍野。

哀鴻遍野：比喻呻吟呼號，流離失所的災民到處都是。哀鴻，哀鳴的大雁，比喻悲哀呼號的災民，與“災民”重復。

18

百姓生靈涂炭

生靈涂炭：形容反動統(tǒng)治下，廣大人民處于極端困苦的境地。生靈，指百姓，與“百姓”重復。

19

顯得相形見絀

相形見絀：互相比較之下，就顯出一些不足之處，“顯得”已含在其中。

20

象土崩瓦解一樣

土崩瓦解：像泥土倒塌瓦片破裂。比喻徹底垮臺或潰敗。“象……一樣”應去掉

21

一個小小的彈丸之地

“小小的”與“彈丸之地”重復，去掉“小小的”

22

出現(xiàn)問題之前就未雨綢繆

“出現(xiàn)問題之前”與“未雨綢繆”語意重復

23

防止不要發(fā)生、杜絕不要大、切忌不可、避免不受

“不要”、“不可”、“不受”均屬贅余，必須刪去，否則意思表達反了）懸殊極大（“懸殊”含“相差極大”意，“極大”刪去

24

大約（約摸、大概）10歲左右（上下）；至少（至多）3名左右（上下、以下）；平均85分以上（以下）；最少80分以上；最高85分以下最低60分以上

上列表概數(shù)的詞兩者只能留一，如：大約10歲，或10歲左右，或10歲上下。否則贅余，變成病句。

25

訴諸于武力（公諸于眾、見諸于報刊、付諸于流水……）

“諸”，“之于”或“之乎”的合音，與后面“于”重復，可刪“于”或改“諸”為“之”

26

我的寒舍（舍弟、賤內(nèi)、家嚴、拙作……）　　您的令愛（令尊、貴公子……）

“寒舍、舍弟、賤內(nèi)、家嚴、拙作”均含“我的”意，“我的”贅余）（“令愛、令尊、貴公子”均含“您的”意，“您的”贅余）

27

原因是因為

“原因”即“因為”，兩者留一

28

無用廢話（廢品、廢物……）

“廢話、廢品、廢物……”含“無用”意，“無用”贅余

29

目的是為了

“目的”即“為了”，兩者留一

30

多年的夙愿

“夙愿”有“多年”意，“多年”贅余

31

十分炎熱（雪白、筆直、通紅、稀爛、飛快、精光、嶄新、冰涼、死沉、爛熟、巨大、繁多、酷熱、眾多、廣大等）

這些實詞本身帶比喻性成分或表程度成分的形容詞的前面如果有表修飾的程度副詞，那個程度副詞是贅余成分。

32

值得可敬

“可敬”含“值得”意，“值得”贅余

33

一致公認

“公認”含“一致”意，

34

突然頓悟

“頓悟”含“突然”意

35

隨意漫談

“漫談”含“隨意”意

36

隨便茍同

“茍同”含“隨便”意。

37

十分罕見

“罕見”含“十分”意。

38

白白虛度

“虛”含“白白”意。

39

被應邀

“應邀”含“被”意

40

被人貽笑大方

“貽笑大方”含“被人笑”意

41

到此光臨

“光臨”含“到”意，“到此”贅余

42

非常嗜好

非常酷愛

“嗜好”含“非常”意

“酷愛”含“非常”意，“非常”贅余）

43

過度酗酒　　過分溺愛

過分苛求過高奢望

“酗酒”含“過度”意，“溺愛”含“過分”意，
　“苛求”含“過分”意，“奢望”含“過高”意。

44

凱旋歸來

“凱旋”含“歸來”意

45

可以堪稱

“堪稱”含“可以”意

46

來家造訪

“造訪”含“來”意。“來家”贅余）

47

免費贈送

“贈送”含“免費”意，“免費”贅余

48

真知灼見的意見

“真知灼見”含“意見”意，“意見”贅余

49

獨自孓然一身

孑然一身，孤單一人，“獨自”已含在其中。

50

各種形形色色

“形形色色”指各種各樣種類很多，與句子“各種”重復

51

自然的水到渠成

“自然”與“水到渠成”重復。水到渠成，水流到的地方自然會成渠。比喻條件成熟，順利完成，“自然”已含其中。

52

差別懸殊很大

"懸"意即"距離遠、差別大"；"殊"相當于"很、十分"。"懸殊"=差別很大、差距很大

53

“時速每小時……”或“時速……?小時”

“時速”即每小時的行駛距離，與“每小時”或“?小時”一起出現(xiàn)就顯得重復累贅。與之類似的還有“單位價格”、“日均”、“年均”等問題。

54

截止日期的最后一天

"截止日期"與"最后一天"意思相同，應刪掉其中之一。

55

活著的幸存者

"幸存者"自然是活著的。刪去"活著的"。

56

出自于名家之手//游客來自于世界各地

"自"與"于"在此都相當于介詞"從"，刪去"于"。

57

首次破了天荒首創(chuàng)……第一個

"破天荒"即謂"首次"。刪去"首次"

58

感到自慚形穢

"自慚形穢"這個成語本身已含有"自己感到，自己覺得"的意思。刪去"感到"

59

親眼目睹

"目睹"一詞，已含"親眼看到"之意。刪去"親眼"

60

連續(xù)蟬聯(lián)冠軍

"蟬聯(lián)"即謂"連續(xù)"。刪去"連續(xù)"

61

近乎于

近，接近；乎，于。"近乎"即"接近于"，其后再跟"于"字，語義重復；宜刪去"于"字，或改"近乎"為"接近"。

62

付諸于行動、見諸于報端、發(fā)諸于真情、取諸于生活

"諸"是兼詞，相當于"之于"。刪去"于"

63

邂逅相遇

"邂逅"包含"相遇"之意。刪去"相遇"

“鼎力相助”：敬詞，常常在表示請托或感謝作用。

“后起之秀”：敬詞，后出現(xiàn)或新成長的優(yōu)秀人才。

“德高望重”：敬詞，品德高尚，很有威望。多用以稱頌老年人。

“金玉良言”：敬詞，比喻寶貴而中肯的勸告。

“眾望所歸”：敬詞，形容有很高的威望，受到人們的敬仰。

“惠然肯來”：敬詞，表示歡迎客人來臨。

“高抬貴手”：敬詞，懇求別人通融寬恕的話。

“高朋滿座”：敬詞，形容賓朋很多。

“令尊”、“令堂”、“令郎”、“令媛”，稱人家的父母子女

“貴庚”，稱別人的年齡

“高見”稱對方的見解

“拜托”，托人辦事

“賜教”，請別人給予指教

“惠顧”，稱對方到自己這里來

“光臨”，稱賓客來到

蓬蓽生輝”：謙詞，常用于稱謝別人到自己家里來或稱謝別人送來題贈的字畫。

“不情之請”：謙詞，不合情理的請求。多用于向人求助的客氣話。

“信筆涂鴉”：多用作謙詞，形容字寫得很壞或書畫拙劣。

“三生有幸”：謙詞，形容極其幸運。

“洗耳恭聽”：專心地聽。用于請人講話時說的客氣話

“犬馬之勞”：謙詞，比喻甘愿受驅(qū)使，為之效勞。

“才疏學淺”：謙詞，才識不廣，學問不深。

“芻蕘之言”：謙詞，稱自己的言論。

“拋磚引玉”，謙詞，稱以自己粗淺的意見引出別人高明的見解，不能用于他人

“家父”、“家母”、“家兄”、“舍弟”，對別人稱自己的父母兄弟

“拙見”，稱自己的見解

“寒舍”稱自己的家

“愚見”稱自己的意見

敬謝不敏：不聰明，沒有才能。恭敬地表示能力不夠或不能接受。多作推辭做某事的婉辭

拙筆：謙稱自己的文字或書畫；拙著、拙作：謙稱自己的文章；拙見：謙稱自己的見解。

典型結構

修改方法（二選一）

1、本著……為原則

（本著……原則，以……為原則）

2、是為了……為目的的

（是為了……，……為目的的）

3、對于……問題上

（對于……問題，在……問題上）

4、由于……下

由于……，在……下）

5、原因是……造成（引起、誘發(fā)、作怪）的。使……造成某種后果

（原因是……，是由……造成的）。使……遭受某種后果或使……（怎樣）

6、經(jīng)過……下

經(jīng)過……下（經(jīng)過……，在……下）

7、借口……為名

（借口是……，以……為名）

8、因為……的原因

（因為……，是……的原因）

9、靠的是……取得的

靠的是……，是靠……取得的）

10、大多以……為主

多是……，以……為主）

11、成分是……配制而成的

成分是……，由……配置而成的）

12、是由于……的結果

是由于……，是……的結果）

13是以……為主

（是…… ，所……為主
）

14被（受）……所。

如：“深受群眾喜愛”，或說“深為群眾所喜愛”

15、把……達到；

如：或說“把我國的教育事業(yè)提高到先進水平”，或說“使我國的教育事業(yè)達到先進水平”。

16供……之便

或說“供××之用”，或說“以便……”

17、需要……不可；非……才行。

如：或說“需要下一番功夫”，或說“非下一番功夫不可”。 （“非……不可”和“只有……才行”）

18、從……為出發(fā)點

或說“從……出發(fā)”，或說“以……為出發(fā)點”。

19、對象……面向……。如：這本雜志的對象，主要是面向中學語文教師及其他語文工作者。

或說“這本雜志的對象，主要是……”，或說“這本雜志主要是面向……”。

20、對于……上。如：對一調(diào)動工作這個問題上，我曾周密地考慮過。

“對于調(diào)動工作這個問題”，或說“在調(diào)動工作這個問題上”。

21.以……即可。例：關于“春游”的眾多方案，以張科長的方案即可。

修改意見：或說“以張科長的方案為宜”，或說“張科長的方案即可”

22.超過……以上

修改意見：或說“超過……”，或說“……以上”

23.防止……不再……

（“防止……”和“……不再”）

24.需要……不可

（“需要……”和“非……不可”）

25.大約……左右

（“大約……”和“……左右”）

26.之所以……的原因

（“之所以……”和“……的原因”）