高考語(yǔ)文寫(xiě)作的訓(xùn)練需要多讀多背一些經(jīng)典范文，寫(xiě)作能力就會(huì)漸漸提高。以下是學(xué)習(xí)啦小編為您整理的關(guān)于高考語(yǔ)文必背經(jīng)典范文的資料，供您閱讀。

　　高考語(yǔ)文必背經(jīng)典范文一

　　在歲月的呼吸里醒著

　　歲月無(wú)痕，葉落無(wú)聲。那是怎樣的一種蒼白的凝重，飛馳的猶疑啊!——題記

　　經(jīng)常從一棵古樹(shù)下走過(guò)，總是感嘆和敬畏。獨(dú)享幾百年的孤寂，它在等待生么呢?它深深的皺紋，讓人看見(jiàn)歲月無(wú)情的刀刃;它皺皺的枯痕，讓人想見(jiàn)葉落無(wú)聲的殘忍。然而，春天來(lái)了，它依然開(kāi)花結(jié)果;夏天來(lái)了，它仍舊撐開(kāi)巨大的綠蔭。不管有沒(méi)有道路通向它，不管有沒(méi)有人走向它，見(jiàn)或不見(jiàn)，來(lái)或不來(lái)，它都站在那里，不喜不悲，無(wú)怨無(wú)哀，平靜而和藹，像一個(gè)古老的哲人微笑的等待。

　　是一棵樹(shù)就撐起一片綠蔭，有樹(shù)的地方就有一道亮麗的風(fēng)景。風(fēng)有了琴弦，鳥(niǎo)有了樂(lè)園，空曠的原野有了一個(gè)可靠的標(biāo)識(shí)。甚至一棵小草，也以它卑微的軀殼，豐富著季節(jié)的內(nèi)涵;一只小鳥(niǎo)，也以它柔弱的翅膀，提升著大地的視線;一塊巖石，也以它孱弱的肩膀，支撐著傾斜的山體。一只蠶，一塊煤，一朵野花，都在盡它們的天命，用它們的熱情，卑微而虔誠(chéng)，小心又細(xì)膩，使無(wú)窮的大自然變得豐富而又美麗-------

　　那么，人呢?

　　不知有多少回夢(mèng)醒在夜半時(shí)分，握在胸前的雙手無(wú)法推開(kāi)一種來(lái)自阻擋不住的流年碎影的驚惕。人活著，全靠自然、眾生的養(yǎng)育和護(hù)持。我發(fā)現(xiàn)，自己享受的一切，全部是大自然的恩賜和同胞們的奉獻(xiàn)。

　　為了我文明地活著，歷史支付了千百萬(wàn)年刀耕火種、茹毛飲血的昂貴代價(jià);

　　為了我快樂(lè)地思想，太陽(yáng)、地球、動(dòng)物、植物、礦物、父母、親戚、老師以及其他所有人物乃至整個(gè)宇宙都在不停地運(yùn)作著、忙碌著;

　　為了我舒暢地呼吸，大氣層、河流、海洋、季風(fēng)、森林、三葉草以及清潔工人，都在緊張地釀造著、守護(hù)著須臾不能離開(kāi)的空氣------

　　這真是天大的恩澤，地大的恩情。

　　我享用著這一切，竟不知道感恩回報(bào)，卻常常加害于我的恩人們：我投濁水于河流，我放黑煙于天空，我曾誘殺那純真的鳥(niǎo)兒，我曾摧折那忠厚的樹(shù)木，我曾辱罵生我養(yǎng)我的父母，我曾鄙視賜我以清新呼吸的環(huán)衛(wèi)工人------甚至，就像材料中所敘述的，無(wú)視斑駁的船體油漆脫落，任由蟻穴的洞口從眼前隨意飄過(guò)-------

　　在歲月的呼吸里醒著，我發(fā)現(xiàn)我一伸手、一張口，就享用著大自然，就占有著無(wú)數(shù)人的勞動(dòng)成果。如今我置身考場(chǎng)，這種享受更是不同尋常：這筆、這紙、這試卷，細(xì)心、關(guān)愛(ài)和體貼。我在享受著，享受著熱情周到，享受著緊張有序，享受著學(xué)有所成的歡欣，同時(shí)也在享受著和平安寧的環(huán)境;而此刻，交通警察正在烈日下?lián)]汗如雨，醫(yī)務(wù)人員正在救死扶傷緊張忙碌，守邊的軍人正在趟過(guò)一條深河穿越一片禁區(qū)------

　　享用著。幾乎是日日夜夜時(shí)時(shí)刻刻地享用著。

　　難道人活著僅僅是為了享用?如果不是為了享用，那么人活著的意義究竟是什么?

　　在歲月的呼吸里醒著，人就明白要有一顆感恩的心。

　　在歲月的呼吸里醒著，人就懂得要用加倍的勞動(dòng)與創(chuàng)造去回報(bào)大自然和同胞們的恩情。

　　在歲月的呼吸里醒著，人就能聽(tīng)清楚各種天籟之音——

　　蠶說(shuō)，用一生的情絲，結(jié)一枚渾圓的繭吧;

　　煤說(shuō)，在變成灰燼之前，盡量燃燒自己吧;

　　野花說(shuō)，為他人開(kāi)一朵美麗的花吧;

　　大樹(shù)說(shuō)，爭(zhēng)取以后能為荒涼的歲月?lián)纹鹨黄G蔭吧;

　　于是你說(shuō)，就用一顆感恩的心點(diǎn)滴回報(bào)他人和社會(huì)吧!

　　高考語(yǔ)文必背經(jīng)典范文二

　　談意氣

　　如果說(shuō)雛鷹騰飛蒼穹要經(jīng)歷風(fēng)雨的擊打，那么那搏擊長(zhǎng)空的意氣就是它那犀利的雙眼;如果說(shuō)駿馬奔馳于曠野要經(jīng)歷千萬(wàn)里奔跑的錘煉，那么那奔騰萬(wàn)里為夙愿的意氣就是助其翻越千山萬(wàn)水的鐵蹄;人，欲傲立于世，成為一代雄主立一世偉業(yè)，那舍我其誰(shuí)，勇戰(zhàn)萬(wàn)方的意氣就是其成功的基石。

　　舍我其誰(shuí)的意氣，使人奮起。

　　看慣了凡人的庸庸碌碌，聽(tīng)厭了庸人的自怨自艾，一句“男兒何不帶吳鉤，收取關(guān)山五十州”使我們心中重燃建功立業(yè)的激情;聽(tīng)厭了對(duì)命運(yùn)的感傷，想破了身世的無(wú)濟(jì)，那句“王侯將相寧有種乎”的振臂一呼，使我們重生改變命運(yùn)的豪氣。舍我其誰(shuí)，使我們重新審視自己，重新找到自己身上的閃光點(diǎn)，重新樹(shù)立起一個(gè)全新的自我形象。舍我其誰(shuí)的意氣，使我們充分認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值與能力，使我們?yōu)榱俗约荷砩纤鶕?dān)負(fù)的重任而勇猛作戰(zhàn)。——舍我其誰(shuí)的意氣，是人們騰飛的起點(diǎn)。

　　獻(xiàn)身理想的意氣，使人勇敢。

　　凡人欲成大事者，皆需受盡千磨萬(wàn)礪。也許上天就是喜歡捉弄那矢志于成功的人們，他總是要為孜孜于輝煌的人們?cè)O(shè)置障礙。那障礙，可能是羅馬宗教裁判所前的熊熊烈火，可能是哥倫布遠(yuǎn)航新大陸中連天風(fēng)雷，可能是紅軍長(zhǎng)征中的雪山草地。然而，幸運(yùn)的人們呵，他們還有理想，在獻(xiàn)身理想的意氣的指引下，他們?nèi)绮剪斨Z一般投身于火海，為捍衛(wèi)真理而與烈火永生;他們?cè)讷I(xiàn)身理想的意氣指引下，如哥倫布一般義無(wú)反顧地踏上征途為探尋未知世界而披肝瀝膽;在獻(xiàn)身理想的意氣的指引下，他們?nèi)缂t軍戰(zhàn)士一般豪氣頓生征服千山萬(wàn)水為拯救民族而抗?fàn)帲I(xiàn)身理想的意氣，是成功的精神動(dòng)力。

　　勇于探索的意氣，是人們發(fā)揮潛能的金鑰匙。

　　科學(xué)，充滿了未知的美。好奇的人類(lèi)站在自然與社會(huì)圣殿的門(mén)口，不時(shí)的窺探其中的奧妙，而只有勇于探索的人勇敢地踏入了上帝設(shè)置的禁區(qū)，徜徉于科學(xué)的無(wú)盡美妙。于是我們看見(jiàn)楊振寧李政道勇于質(zhì)疑前人，看見(jiàn)吳劍雄勤于實(shí)驗(yàn)破解謎云，看見(jiàn)一代大師王淦昌在極其惡劣的科研條件下為物理學(xué)發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。——勇于探索的意氣，是成功之眼。

　　……

　　望盡人類(lèi)千載悠悠的歷史，凡成大事者，皆為意氣風(fēng)發(fā)，慷慨激越之人。讓我們以舍我其誰(shuí)的意氣為帆，以獻(xiàn)身理想的意氣為指引，以勇于探索，勇于挑戰(zhàn)的意氣為漿，駕起人生的巨輪，向著成功的彼岸遠(yuǎn)航!

　　高考語(yǔ)文必背經(jīng)典范文三

　　詩(shī)意的生活

　　花兒開(kāi)在我們眼里，我們便把它深深鐫刻在心中，也許這就是詩(shī)意。

　　看過(guò)的風(fēng)景，讀過(guò)的書(shū)，喜歡的音樂(lè)，感動(dòng)的故事，都會(huì)留下痕跡，這痕跡可以輕到被遺留在腦海深處，可一旦被那似曾相識(shí)的情景所牽動(dòng)，卻總不會(huì)徹底忘記。還記得第一次讀完《紅樓夢(mèng)》時(shí)，記得那年夏天沙灘上飄著的那支風(fēng)箏和我們的腳印，還記得孩時(shí)那搖來(lái)?yè)u去的蹺蹺板，還記得小學(xué)畢業(yè)照上大伙天真的表情，還記得……逝去的日子是美麗的詩(shī)行，而我正是詩(shī)里也許這一切早已煙消云散，也許只是回憶，但詩(shī)意卻永遠(yuǎn)地留在心里。

　　也許有人認(rèn)為只有轟轟烈烈的生命才會(huì)值得回憶，只有詩(shī)人才會(huì)懂得所謂詩(shī)意。其實(shí)不然，每個(gè)人的生活都是平凡而美好的，任何個(gè)體生命都有權(quán)力去追求屬于自己的詩(shī)意。

　　我是一個(gè)緬懷古典的人，渴望在唐詩(shī)、宋詞、《三國(guó)》、《紅樓》中尋找我那已殘缺的詩(shī)意天堂，感受遙遠(yuǎn)帶給我們令人窒息的美感。喜歡一個(gè)人在靜謐的氣氛中翻開(kāi)已泛黃的書(shū)卷，任目光輕盈地?fù)徇^(guò)書(shū)頁(yè)，一股古典的幽香在流溢，心靈也在溫暖的空氣中感悟、升華。

　　向往莊子，心如澄澈秋水，行若不系之舟，甘愿做一棵守護(hù)月亮的樹(shù);喜歡寶玉，斗草簪花、低吟悄唱，有著“掃將新雪及時(shí)烹”的脫俗閑適;欣賞蘇軾，是他“十年生死兩茫茫”的深沉哀婉，是他“揀盡寒枝不肯棲”的超然曠達(dá)。在心煩意亂之際，吟上一句“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人”，或體會(huì)“天地合，乃敢與君絕”的還魂愛(ài)情，或細(xì)味岳飛“知音少，弦斷有誰(shuí)聽(tīng)”的憂患感傷，或去感受“一簫一劍平生意”的放蕩不羈。也許，我們無(wú)法再過(guò)故人采薇而食，采菊悠然的生活，但我們?nèi)匀豢梢赃x擇心靈的故鄉(xiāng)，選擇詩(shī)意地生活。當(dāng)看到人們與古典文化越走越遠(yuǎn)時(shí)，我不禁悲嘆，這決不是一兩句詩(shī)詞的遺忘，而是心靈詩(shī)意與深刻雋永的人文天堂的破滅。

　　記得海德格爾曾說(shuō)過(guò)，生命充滿了勞績(jī)，但還詩(shī)意地棲居于這塊土地上。人們也許不明白，因?yàn)樽约褐蒙碛谶@個(gè)世界，未曾遠(yuǎn)觀過(guò)它的美好，一花一世界，一葉一菩提，“一丘一壑也風(fēng)流”。

　　我只想做大自然中一名卑微的旁觀者，告別忙碌的生活，淡然處之，看太陽(yáng)東升西落，靜觀風(fēng)起云涌，宛如一隱士，詩(shī)意地棲居。原以為生活的滋味，無(wú)非在于書(shū)、詩(shī)、哲學(xué)、愛(ài)情，才明白生活如水，本無(wú)需什么特點(diǎn)。無(wú)論盛水的杯子是丑是美，真正帶來(lái)快樂(lè)的是水的甘甜、清洌。

　　尋找詩(shī)意，尋找人類(lèi)最美好的情感，等待花開(kāi)的聲音……

　　李白的淚水

　　風(fēng)生水起，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，我看見(jiàn)一身素衣的青蓮居士。

　　漫步于河畔，我注視他悵望江天的姿勢(shì)。“恰似飛燕倚新妝”，一句流傳千古的詩(shī)句和楊玉環(huán)的一句嗔語(yǔ)，把一個(gè)極度輝煌的人生打入社會(huì)的底層。

　　“香車(chē)寶馬”，“誓取樓蘭”，“殺敵報(bào)國(guó)”，他苦笑，痛苦的淚水在無(wú)聲中滑落。低頭輕撫生銹的寶劍，奔騰的壯志又如未滅的火把熊熊燃燒起來(lái)。呵!自己有多么無(wú)知，四次出蜀，揮金巨萬(wàn)，萬(wàn)里山河，游履迨遍。本以為金殿之上讓高力士脫靴，楊玉環(huán)磨墨，已注定了自己的一生在富貴榮華之中?？墒?，“太白星精”又怎樣?滿腹錦繡又怎樣?抵得了楊貴妃又一句對(duì)李隆基的悄悄話嗎?好痛!好恨!

　　我的心里忽然有一根弦被痛苦折磨的一代詩(shī)仙撥動(dòng)了。

　　我走上前去。他愕然注視著我。

　　“詩(shī)仙，您的那句'可憐飛燕倚新妝’，究竟有無(wú)褻瀆楊玉環(huán)之意呢?”

　　“我是被冤枉的。真是愚哉斯言。本以為千年之后，我的冤屈已被滌清，沒(méi)想到蒙于我身的恥辱尚未被冗長(zhǎng)的歲月消逝。我本是以飛燕之輕比楊玉環(huán)，她實(shí)在是我眼中的仙子，我何敢有辱她之語(yǔ)?”說(shuō)完，他的眼光久久停駐在空曠的河面上，深深的，似一把利劍，將要窮透時(shí)間與空間，把李隆基的心剖開(kāi)來(lái)，看一看，他為何不相信他的話呢?

　　“太白，李隆基相信了楊玉環(huán)的話，而以為你只是狡辯之辭，你恨他嗎?”

　　“如果一個(gè)人從榮華的峰巔一下跌到了谷地，而且永遠(yuǎn)過(guò)著潦倒的生活，內(nèi)心失落，無(wú)比痛苦，你難道不恨嗎?我恨小人當(dāng)?shù)?，女子弄?quán)，我痛韶華易去，人生難遇，這是一個(gè)悲哀，我的悲哀，也是李隆基的悲哀，乃至整個(gè)國(guó)家的悲哀。”

　　青蓮居士踏著夕陽(yáng)的余暉走了。一個(gè)痛苦的身影從我的視野中漸漸消失。

　　我靜靜地佇立在河邊。我想起了屈原，想起了比干，想起了冤死于諂言中的每個(gè)忠臣。真是人生的痛苦有時(shí)候無(wú)法由痛苦的人生自行解救啊!

　　下雨了，在痛苦的哀傷中，我低了頭，想看看哪一滴是李白的淚水。

　　點(diǎn)評(píng)：本文是一篇情理兼?zhèn)洹⑽馁|(zhì)兼美的好文章。作者思接千載，視通萬(wàn)里，以李白的一句詩(shī)“恰似飛燕倚新妝”為切入點(diǎn)，與李白進(jìn)行了一次跨越時(shí)空的面對(duì)面的對(duì)話，巧妙不失自然，虛幻而又可信。一句“恰似飛燕倚新妝”，由于李隆基與愛(ài)妃的親近和與李白的疏遠(yuǎn)，而聽(tīng)信愛(ài)妃，誤解李白，從而形象地告訴我們，李白的悲劇就是由感情的親疏造成的，更可貴的是，作者由李白而屈原，由屈原而比干，敏銳看出并深刻指出這種悲劇不是某個(gè)人的悲劇，而是一個(gè)歷史悲劇、社會(huì)悲劇。作者以點(diǎn)帶面，由點(diǎn)到面，拓寬了文章的主題，提升了文章的品位，并且發(fā)人深省，催人猛醒。

　　本文不僅句句入理，而且字字關(guān)情，作者深沉的感嘆和惋惜充盈字里行間。題目“李白的淚水”委婉含蓄，給人很大的想象空間，有幾分懸念，幾多無(wú)奈，幾絲嘆惋，而且本身就蘊(yùn)含著作者自己的一把辛酸淚。文章末句“我低了頭，看看哪一滴是李白的淚水”，從結(jié)構(gòu)上說(shuō)，這一句巧妙點(diǎn)題，使文章有開(kāi)有合，有放有收。從內(nèi)容上說(shuō)，雖則十幾個(gè)字，卻沉甸甸的，一個(gè)“低”字表達(dá)了作者沉重的心情，深廣的憂郁，而“哪一滴”又形象地告訴我們，流下辛酸淚的何止李白一人!