2018年高考語文情景默寫練習(xí)題
2018年高考語文情景默寫練習(xí)題
情景式名篇名句默寫作為2018高考語文的新題型受到大家的廣泛關(guān)注。以下是學(xué)習(xí)啦小編為您整理的關(guān)于新課標(biāo)高考語文情景式名篇名句默寫的詳細(xì)資料，供您閱讀。
高考語文情景式名篇名句默寫練習(xí)題（一）
1、補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)李白《蜀道難》中“飛湍瀑流爭喧豗，砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷”兩句寫急流和瀑布在千山萬壑間發(fā)出的巨大聲響再次強(qiáng)調(diào)蜀道的山高路險。
(2)白居易在《琵琶行》中用“東船西舫悄無言，唯見江心秋月白”兩句描寫鄰船寂靜、冷月無聲來反襯音樂帶給人們強(qiáng)大的感染力。
(3)《出師表》一文中最能代表諸葛亮有賞有罰的執(zhí)政理念的兩句是：“陟罰臧否，不宜異同”。
2、補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)李商隱在《錦瑟》中“莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑”兩句描繪了一個物我混同的朦朧意境。
(2)杜牧在《阿房宮賦》中用對比手法極言秦王朝掠奪財物極盡分毫，揮霍財物卻視若泥沙，這兩句是：“奈何取之盡錙銖，用之如泥沙”。
(3)杜甫在《春望》一詩中抒發(fā)了國破家亡之悲，感傷離亂之痛，表現(xiàn)了他愛國、念家的美好情操，詩中能夠表現(xiàn)他因憂愁而日益衰老的句子是：“白頭搔更短，渾欲不勝簪”。
3、補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)《荀子·勸學(xué)》中闡明君子的本性跟一般人沒有什么不同，只是君子善于借助外物罷了的兩句是：“君子生非異也，善假于物也”。
(2)李白《蜀道難》中“一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開”兩句是說一個人守住關(guān)口，萬人也打不開。
(3)蘇軾《水調(diào)歌頭》中“起舞弄清影，何似在人間”兩句說與其飛往高寒的月宮，還不如留在人間，在月光下起舞，最起碼還可以與自己的清影為伴。
4、補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)《詩經(jīng)·氓》中，借淇水和低濕的洼地來說明任何事物都有一定的限制的兩句是：“淇則有岸，隰則有泮”。
(2)蘇軾在《赤壁賦》中“縱一葦之所如，凌萬頃之茫然”兩句形容小船像一片葉子任意飄搖在寬闊浩淼的江面上。
(3)荀子在“學(xué)與思”上認(rèn)為“吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也”，孔子則認(rèn)為“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”。
5、補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)屈原在《離騷》中用“不吾知其亦已兮，茍余情其信芳”兩句表達(dá)了只要自己的本心確實(shí)是美好的，就不要在乎別人是不是了解自己。
(2)范仲淹在《漁家傲》中自抒懷抱，表達(dá)思鄉(xiāng)卻渴望建功立業(yè)的復(fù)雜而又矛盾的情緒的名句是：“濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計”。
(3)荀子《勸學(xué)》中的“青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)”與韓愈《師說》中“是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子”觀點(diǎn)相近。
6、補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)李賀《雁門太守行》中,渲染兵臨城下的緊張氣氛和危急形式，并借日光顯示守軍威武雄壯的一句是：“黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開”。
(2)蘇軾《赤壁賦》中，極言生命短暫渺小的句是：“哀吾生之須臾，羨長江之無窮”。
(3)韓愈在《師說》中，闡述了師生各有所長，可以相互學(xué)習(xí)，其原因是：“聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻”。
7、補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)荀子《勸學(xué)》中“吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也”強(qiáng)調(diào)了整天空想不如片刻學(xué)習(xí)收獲大的道理。
(2)在《琵琶行》中，白居易用“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”表達(dá)了與琵琶女命運(yùn)處境相同的感慨。
(3)岳陽樓的一副長聯(lián)里有“范希文兩字關(guān)情，滕子京百廢俱興”兩句話，范希文即范仲淹。“兩字”指憂樂二字?！对狸枠怯洝分?ldquo;兩字關(guān)情”的句子是：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”。
8、補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)《論語》中，孔子強(qiáng)調(diào)無論是遇到比自己賢能還是不如自己賢能的人，都要學(xué)習(xí)和反省的兩句話是：“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也”。
(2)蘇軾在《念奴嬌·赤壁懷古》中用“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”三句，集中描寫赤壁雄奇壯闊的景象。
(3)李商隱《錦瑟》中含有最具冷艷奇絕色彩意象的兩句是：“滄海月明珠有淚，藍(lán)田日暖玉生煙”。
高考語文情景式名篇名句默寫練習(xí)題（二）
9、補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)屈原在《離騷》中表白自己堅持真理，且為之蹈死而不悔的兩句是：“亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔”。
(2)很少有人天賦異稟，那些能成功的人往往都是善于借助外物的人。生活中不是缺少成功的機(jī)遇，彌足珍貴的是能否利用外物。所以荀子在《勸學(xué)》中總結(jié)說：“君子生非異也，善假于物也”。
(3)周敦頤在《愛蓮說》中說自己愛蓮的原因是“予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖”還有她的直和枝條，香氣，最后說“可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉”。
10、補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)李煜在他的《虞美人》中，以水寫“愁”一問一答的名句是：“問君能有幾多愁?恰似一江春水向東流”。
(2)《赤壁賦》中蘇軾用大膽的想象來描繪笛聲超強(qiáng)感染力的兩句是：“舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦”。
(3)文天祥在《過零丁洋》中直抒胸懷抱負(fù)的名句是：“人生自古誰無死?留取丹心照汗青”。
11、補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)杜甫在《望岳》一詩中“造化鐘神秀，陰陽割昏曉”兩句寫大自然對泰山的有情，將神奇秀麗聚集于它，并且極寫泰山之高。
(2)《赤壁賦》中，從事物變化的角度看待天地的存在的名句：“蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬”。
(3)《離騷》一詩中表現(xiàn)詩人以博大的胸懷對廣大勞動人民寄予深深同情的語句是：“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱”。
12、補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)王維《使至塞上》中讓讀者既目睹了“征蓬出漢塞，歸雁入胡天”的蒼涼，更看到了“大漠孤煙直，長河落日圓”的壯美。
(2)李煜在《虞美人》中以物是人非來抒發(fā)亡國之痛的名句是：“雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改”。
(3)杜甫的《登高》一詩中的名句“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”，今常用來表達(dá)舊事物終將衰落，歷史長河仍將向前之意。
13、補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)李煜在《虞美人》中通過故國江山、舊日宮殿還在，只是物是人非，江山易主，傳達(dá)出無限惆悵恨之感，這兩句是：“雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改”。
(2)李白在《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中，把明月人格化，表達(dá)對友人不幸遭貶的深切同情與關(guān)懷的名句是：“我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西”。
(3)蘇軾在《赤壁賦》中通過飛蟲和米粒寄寓自己對人生之短暫、人之渺小的感慨的名句是：“寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟”。
14、補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)《陋室銘》中以“交往之雅”表明“陋室”不陋的語句是：“談笑有鴻儒，往來無白丁”。
(2)《念奴嬌·赤壁懷古》中蘇軾面對滾滾長江，以酒祭奠明月，感慨人生的兩句是：“人生如夢，一尊還酹江月”。
(3)在白居易的《琵琶行》中，琵琶女彈完琵琶后，詩人側(cè)面烘托琵琶女彈奏效果的詩句是：“東船西舫悄無言，唯見江心秋月白”。
15、補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)《白雪歌遞武判官歸京》寫朋友離去后，岑參仍駐足遠(yuǎn)望，其中“山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處”的景象，令人回味無窮。
(2)蘇軾在《赤壁賦》中通過寫蛟龍在水中起舞，寡婦在舟中哭泣，側(cè)面烘托吹洞簫的藝術(shù)感染力的句子是：“舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦”。
(3)李白《蜀道難》中描寫劍閣地勢險要的名句是：“一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開”。
16、補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)《逍遙游》中，莊子認(rèn)為“乘天地之正，而御六氣之辯”才是真正的逍遙游。
(2)陶淵明在《飲酒》詩中強(qiáng)調(diào)只要內(nèi)心世界超脫了世俗，就能做到在任何地方都感覺是身處僻壤的名句是：“問君何能爾?心遠(yuǎn)地自偏”。
(3)《師說》是韓愈為了糾正當(dāng)時社會上不重視求師學(xué)習(xí)的不良風(fēng)氣所作的一篇著名的說理文，其中表明老師的職責(zé)作用的句子是：“師者，所以傳道受業(yè)解惑也”。
17、補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)《詩經(jīng)·氓》的作者善用比興，在“桑之未落，其葉沃若”兩句中借桑葉比喻年輕貌美的少女初婚的幸福。
(2)《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中與“但愿蒼生俱飽暖，不辭辛苦出山林”有異曲同工之妙的是：“何時眼前突兀見此屋?吾廬獨(dú)破受凍死亦足”。
(3)《逍遙游》中寫宋榮子看淡了世間的榮辱，不會因為外界的評價而更加奮勉或沮喪的句子是：“且舉世而譽(yù)之而不加勸，舉世而非之而不加沮”。
18、補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)李白在《蜀道難》中借“問君”，寫了蜀道艱難，令人生畏，不可攀登的詩句是：“連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁”。
(2)杜甫《登高》中“萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺”的詩句，感慨自己離家萬里，年老多病。
(3)李賀《雁門太守行》中的“黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開”，以“黑云”喻大兵壓境，以“甲光”代指守城將士嚴(yán)陣以待，情景相生，想象奇特。
19、補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)《逍遙游》中表明列子雖然能御風(fēng)而行，可是還有局限的句子是：“此雖免乎行，猶有所待者也”。
(2)李白在《蜀道難》一詩中“飛湍瀑流爭喧豗，砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷”寫出水石激蕩、山谷空鳴的場景。
(3)文天祥在《過零丁洋》一詩中表現(xiàn)國家命運(yùn)和個人遭際的兩句是：“山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍”。
高考語文情景式名篇名句默寫練習(xí)題（三）
20、補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)《出師表》中諸葛亮自敘本志的句子是：“茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯”。
(2)《赤壁賦》中以“蓋”字開頭，從絕對運(yùn)動的角度辯證看待世界的兩句是：“蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬”。
(3)古詩詞常以“月”烘托意境，如白居易《琵琶行》“醉不成歡慘將別，別時茫茫江浸月”。又如杜牧《泊秦淮》“煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家”。
21、補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)王維《使至塞上》“大漠孤煙直，長河落日圓”描繪了邊陲大漠中壯闊雄奇的景象，境界闊大，氣象雄渾。
(2)《蜀道難》中引用了秦國開發(fā)蜀地的神話故事的句子是：“地崩山摧壯士死，然后天梯石棧相鉤連”。
(3)屈原在《離騷》中表現(xiàn)自己同情百姓的苦難生活，并因此流淚嘆息的名句是：“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱”。
22、補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)李商隱《錦瑟》中，詩人從“追夢”中醒來，知道那夢已經(jīng)遠(yuǎn)去，并且當(dāng)時就不太分明，流露出無可奈何的情懷的名句是：“此情可待成追憶?只是當(dāng)時已惘然”。
(2)陸游《游山西村》中，由自然入人事，描摹了南宋初年的農(nóng)村風(fēng)俗畫卷的名句是：“簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存”。
(3)白居易在《琵琶行》中描寫在琵琶聲停之后突然爆發(fā)激越雄壯旋律的名句是：“銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴”。
23、補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)《論語·秦伯》中，強(qiáng)調(diào)有抱負(fù)有地位的人當(dāng)把實(shí)現(xiàn)仁德作為責(zé)任并要不懈努力的名句是：“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)”。
(2)李白《蜀道難》中用“地崩山摧壯士死，然后天梯石棧相鉤連”兩句寫出古代勞動人民付出生命的代價才開鑿出一條崎嶇險峻的山路的艱辛。
(3)在《阿房宮賦》中，杜牧通過“使秦復(fù)愛六國之人，則遞三世可至萬世而為君”兩句，提出了秦國如果愛惜六國的人才，就能世代為君，安享天下這一觀點(diǎn)。
24、補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)李白在《蜀道難》中引用神話傳說來描述蜀地與秦塞的連接，其詩曰：“地崩山摧壯士死，然后天梯石棧相鉤連”。
(2)杜甫在《登高》詩中借景抒情，在形象地描繪了蕭蕭落木與滾滾江水之后，無限悲戚地感嘆道“萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺”一個年邁憔悴而孤獨(dú)的詩人形象呼之欲出。
(3)《小石潭記》中表現(xiàn)地理環(huán)境使作者內(nèi)心憂傷凄涼的句子是：“凄神寒骨，悄愴幽邃”。
25、補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)歐陽修在《醉翁亭記》中用“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也”兩句來表明自己的情趣不在于喝酒，而是欣賞此間的山光水色。
(2)詩人杜甫在《登高》里從時空兩個角度寫自身命運(yùn)艱難的一聯(lián)是：“萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺”。
(3)蘇軾《赤壁賦》中“月出于東山之上，徘徊于斗牛之間”兩句生動、形象地描繪出月亮在夜空中緩慢移動的狀態(tài)，逼真?zhèn)魃瘛?/p>
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