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高考語文閱讀答題技巧

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  閱讀對一個學生來說非常重要,尤其是現(xiàn)在的語文考試,著重檢驗的就是學生的閱讀能力和寫作能力這兩個重頭戲。而閱讀能力的強弱,又直接影響學生寫作水平的高低。下面是學習啦小編為大家整理的高考語文閱讀答題技巧,希望對大家有所幫助!

  高考語文閱讀答題技巧一

  一、理解句子的含義談談自己讀句子的體會——字面+中心+生活所謂“字面+中心+生活實際”指的是,先理解句子的字面意思,解釋句中的關鍵詞語,連詞成句;聯(lián)系文章前后的內(nèi)容來解釋句子,聯(lián)系文章中心來理解句意,最后要結合自己的生活實際來談感受,作者寫文章的目的是表達自己的情感,或者說明一個道理,希望與我們達到共鳴,我們要聯(lián)系自己的生活,來談體會。

  二、理解文章中心的方法

  1、寫人是為了表達人物的思想、品質(zhì)、精神,自己讀文章的時候用幾個詞語通俗的表達一下,提醒自己這幾點在回答問題的時候不能忘記寫。

  2、寫景的文章多半是表達自己的情感,對祖國,對家鄉(xiāng)……的愛或者懷念。

  3、寫事情的文章,主要表達的目的是情理,自己讀時要多想幾點,盡量考慮周全,從文章中不同的人物身上找情理,站在不同的人物角度思考問題。

  4、詩歌閱讀多半抒情,自己看看作者是向誰抒情,根據(jù)不同的對象抒發(fā)什么樣的情感,表達要清楚。

  5、說明的閱讀多半是提醒我們該怎么做,日后要注意什么,要考慮多一些。

  6、寓言、童話多半是說明一個道理,一定藏在文中,自己要好好領悟。

  三、回答問答題的方法

  1、回答“為什么”的題型:

  寫清楚因為……所以……,這是答題的習慣。因為的原因有兩方面,一是文章內(nèi)容,二是文章中心,每一方面至少都要考慮兩點以上,或者記住文中有幾個人物就從每個人物身上找要點。

  2、回答“從哪里看出來……”的題型:

  首先找到問答中的關鍵詞語,要就是“抓手”,然后在文中中間勾畫出來,再在這個關鍵詞語的前后找語句回答,跟著記住一定要先把語句抄下來,最后寫自己的理解。

  四、概括段意(內(nèi)容)的方法

  1、組合法:將每一段(層)的意思疊加起來,就是這一段的意思。用誰干什么的語句來表達。

  2、摘抄法:找到這一段的中心句,一般是總起句或者總結句來概括段意。

  3、拓展法:文章中心句可以幫助你進行概括段意,找到每一段的中心詞和文章的中心詞掛鉤,用拓展法來概括即可。

  五、聯(lián)系上下文理解詞語——瞻前顧后

  所謂“瞻前顧后”具體是指聯(lián)系文章前后文的句子明確詞義,在具體語境中揣摩詞義的變化,用自己最通俗的語言表達出來。

  其實解釋詞語的方法有很多,找近、反義詞;抓住關鍵詞解釋等,在基礎部分復習時大家一定會注意的。

  高考語文閱讀答題技巧二

  一、詞語:答題時一定要在文段句詞的前后找答案或找解答的依據(jù)。

  (1)能理解詞語的表面意義,以及深層含義和言外之意,并能理解其表達的效果;

  (2)能確定詞語指代的內(nèi)容:一般出現(xiàn)在上文,找出后代入原文,看是否通順合理.

  二、文章概括:

  內(nèi)容概括(一句話概括故事情節(jié)):人物和事件 (抓要點概括,推動情節(jié)發(fā)展的要點必須要首尾的關鍵句必須扣住)

  中心思想概括:如:“本文通過某人做某事,表達了作者對__贊美與敬佩之情等,贊美了他(人物性格、精神品質(zhì))

  三:主旨句的作用:結構上貫穿全文,內(nèi)容上點明中心。

  四、修辭方法及表達作用

  比喻,擬人:生動形象地表現(xiàn)出了 ,表達了 情感。

  排比:表現(xiàn)了 ,抒發(fā)了 ,增強了語勢,加強了感情。

  設問:自問自答,引起讀者思考 ,使文章有起伏。

  反問:加強語氣,增強語勢,表達了 (的情感),使文章有起伏。

  模式: (1).點明何種表現(xiàn)手法 (2). 表現(xiàn)了什么內(nèi)容(3).表達了怎樣的感情? 如:此句運用了……,從而生動形象表現(xiàn)了 ,表達了……

  五、記敘順序及作用

  (1) 順敘(按事情發(fā)展先后順序)作用:敘事有頭尾,條理清晰,脈絡清楚、印象深刻。

  (2) 倒敘:造成了……的懸念,使故事情節(jié)更曲折,增強了文章的可讀性.

  (3) 插敘作用:補充交代了……使人物形象更豐富,使中心更突出。

  記敘文中穿插議論的作用:結構上承上啟下;內(nèi)容上畫龍點睛.

  六、文章段落語句的主要作用有: (必須從內(nèi)容、結構兩個方面來進行做答)

  1、結構上:承接上文、開啟下文、總領下文(引出下文)、承上啟下(過渡)、照應前文(開頭)首尾呼應。

  2、內(nèi)容上:開篇點題、抒發(fā)情感、點明中心,深化主題、畫龍點睛

  3、寫法上:氣氛渲染 、托物言志、以小見大、設置懸念、埋下伏筆、為后文作鋪墊、欲揚先抑、借景抒情、寓情于景、托物言志等。

  象征、托物言志作用:使表達委婉含蓄、深沉感人.

  七、評價感悟類

  評價:“是不是”、“同意不同意”、“好不好”?感悟:結合主旨、個人生活體驗,提出對問題的看法。

  啟示從原文引出;評價表明態(tài)度及理由。特別注意是否讓舉例或結合實際,把題目中所要求的全部答出。

  八、懂得常用的描寫人物的方法,并理解其作用。

  方法有:①正面描寫:語言、動作、心理、神態(tài)、外貌②側(cè)面(間接)描寫:其他的人或事③細節(jié)描寫④環(huán)境襯托人物心情等。⑤用詞的感情傾向.褒貶色彩

  作用是:揭示人物性格,展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界和精神風貌

  非主人公在文中的作用:對比烘托,使主人公性格特征更加鮮明突出.

  九、記敘文語言風格:親切自然口語化、幽默諷刺、熱情奔放、冷峻辛辣等

  十、人稱作用:

  第一人稱:增強了文章的真實性和感染力。

  第二人稱:便于作者與文中的人物或讀者感情交流,顯得特別親切、感人。

  第三人稱:不受時間、空間限制,能夠比較自由靈活的反映客觀內(nèi)容,有比較寬廣的活動范圍。
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