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高三語文最后一課教學(xué)內(nèi)容

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  一年一度的高考即將來臨,高三語文最后一課,講些什么呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的高考語文最后一課教學(xué)內(nèi)容,歡迎參考!

  高三語文最后一課教學(xué)內(nèi)容:

  考前寄語

  寒窗數(shù)載,在此一搏!隨著考試的來臨,可能有些同學(xué)會“近‘考’情更怯”,不敢聽鐘聲,分針秒針,如刀似劍,懸于心頭。

  其實,用不著肌肉緊繃,如履薄冰。人生的意義永遠(yuǎn)不在于鮮花、掌聲,而在于上下求索的過程之中。

  美麗的風(fēng)景永遠(yuǎn)在路上,而最美的風(fēng)景,更在那登上山巔后的回首一瞥之中。放下那種種的疑慮和緊張吧,只要你以平常的心態(tài),踏踏實實的走好眼前的每一步,你一定會發(fā)現(xiàn)——曙光就在前頭!

  丹心莫共高考碎,大考常沾冷靜光

  不作尋常驚慌狀,我輩含笑上考場

  年年歲歲花相似,歲歲年年題不同。

  天生我材必有用,沉著冷靜定成功!

  應(yīng)試策略:平衡情緒

  走進(jìn)考場,大多數(shù)考生都會緊張的。(像楊利偉那樣高心理素質(zhì)人才畢竟是十三億里挑一啊!)這時要注意平衡心緒(就是要有點阿Q精神)。

  首先,做一次深呼吸,然后告誡自己:“我知道,我能應(yīng)付得了這個考試!”“這會兒有點緊張,放松一會就好了。”“我緊張一點,別人比我還緊張呢,呵呵!”“今天的精神不錯,一定能夠考好!”

  然后,通過瀏覽全卷,大致了解試題的類型、數(shù)量、分值和試題的熟生以及難易,進(jìn)而確定題目相應(yīng)的作答時間,分配時間要服從考試成功的目的,基本原則就是保證在能夠得分的地方不丟分,不容易得分的地方爭取盡可能多得分。在具體操作上,希望大家做到“量菜吃飯”,按“分?jǐn)?shù)時間比”實用原則,分值大的題目多花些時間,分值小的題目少花一些時間;一看就會做的題目先花時間,需要考慮一下才能解答的題目放在第二梯隊完成;難度最大的或從來沒有見到過的題目,放在最后攻關(guān)。

  記住:考場上的時間是“一寸光陰一寸金”,你必須精打細(xì)算,其核心是讓時間為你高考得分最大值這一目的服務(wù)。拿到試卷后,心中應(yīng)記住這樣兩句話:

  我難人難,我不畏難;

  人易我易,我不大意。

  答題常規(guī)

  一、強化審題意識

  1、審試卷本身

 ?、兕}干。如選擇題要注意選擇的是“正確”還是“有錯誤”,是“一項”還是“兩項”;

  ②選項;

 ?、垡?

  2、審命題者

 ?、倜}依據(jù)。一般命題的依據(jù)應(yīng)是“教學(xué)大綱”和“高考說明”。

  ②考查目的。思考此題是“考哪個知識點”,是“哪個能力點”,像作文就要揣摩命題者對本次作文的立意是什么。

  3、不可忽視高考試卷的“枝枝葉葉”

  如果把高考試卷比做是一棵大樹,試題結(jié)構(gòu)與組成是其軀干,那題目中的提示語和附加語則是“枝枝葉葉”,諸如題目中的注釋、出處、提示說明用語,作文中的寫作要求等。通過這些內(nèi)容,我們往往能明確答題范圍,明確解題的方向和方式,減少盲目性,提高答題的準(zhǔn)確性。特別是一些附加語,如閱讀文章文段中注釋,包括夾注、尾注等,對于文章的題解題注以及副標(biāo)題、文末所注明的出處、寫作時間等也不能一晃而過,因為這些內(nèi)容往往介紹了作品的或者作者的背景、時代時間等,有時在這里就剛好有考點存在。

  二、強化答題策略

  1、科學(xué)答題

  ①時間分配要合理。時間安排大致可以是這樣的:Ⅰ卷40分鐘以內(nèi),Ⅱ卷四——六題40分鐘左右,作文原則上不得少于50分鐘。

 ?、诖痤}順序要科學(xué)。本著“先熟后生”、“由易入難”、“各個擊破”“步步為‘贏’”的十六字方針。

  2、常規(guī)要求

 ?、俅痤}卷禁用鉛筆、紅色水筆答題

 ?、趫詻Q不在答題卷上做任何“標(biāo)記”

  ③不亂涂亂畫

 ?、茏魑闹袌詻Q不出現(xiàn)真實地名、人名

 ?、葑舟E清晰,文面整潔

  3、強化規(guī)范意識

 ?、龠x擇題。及時填涂答題卡,做到“清晰”“到位”“規(guī)范”。

  ②簡答題。堅守“問什么答什么,怎么問怎么答”這一原則,不自作聰明,不節(jié)外生枝。表述語言簡潔、明確、規(guī)范,不出現(xiàn)錯別字,不出現(xiàn)病句。

 ?、圩魑?。做到“五臟俱全”:有題目,結(jié)構(gòu)完整,有層次,字?jǐn)?shù)合乎要求等等。

  4、堅決避免隨心所欲的自然主義解題行為

  (1)認(rèn)真分析考點的設(shè)置,不能只憑感覺。

  (2)解題過程中,要始終思考:

 ?、龠@個問題問我的是什么?(題目的落點是什么?)

 ?、诮獯疬@個題目應(yīng)該用什么知識點?什么辦法?為什么?可有哪些解題思路和方法?

  5、樹立解題思維的規(guī)范性、科學(xué)性

 ?、贅淞⒄Z境意識,從題目中尋找答題的已知條件。“已知”就是題干的提示語和具體的語言環(huán)境。

 ?、趶膬?nèi)容入手思考形式。主要指語言應(yīng)用題。

 ?、勖鞔_要求,符合目的。

 ?、芟鄬φ{(diào)整,避免先入為主。有些選題也許幾個答案你都覺得不妥,那就要看哪一個“硬傷”較明顯,切不可抓著一個小毛病不放,而放過十分明顯的錯誤。

 ?、菝總€選項都要看,都要分析,從中尋找錯誤。

  今天,在你們高考前的最后一課,我按耐不住內(nèi)心的激動,想送給大家一句話:

  面對高考,讓我們像英雄一樣去戰(zhàn)斗!

  現(xiàn)在已沒有太多的或許了,高考已經(jīng)近在眼前,它來了!沖鋒的號角吹響了,最后的決斗就要開始了。此時我們所能做的,不是彷徨,不是退縮,我們只有前進(jìn)!再前進(jìn)!

  長風(fēng)獵獵戰(zhàn)鼓催,

  旌旗飛揚馬蹄碎。

  我們是狂奔的駿馬,哪怕千難萬險,我們是翱翔的雄鷹,何懼狂風(fēng)雷電!同學(xué)們,在這進(jìn)軍的號角吹響的時候,我們要象英雄一樣去戰(zhàn)斗!祝愿你們

  “躍馬揚鞭赴戰(zhàn)場,

  踏破樓蘭凱歌還”。

  補 充:

  高考語文規(guī)范答題注意事項——八項注意

  1、文言翻譯:譯準(zhǔn)“得分點”

  文言翻譯是近幾年考生失分最多的題之一,主要原因是譯不準(zhǔn)“得分點”。譯不準(zhǔn)的原因,除了能力不足之外,對“得分點”認(rèn)識不清、重視不夠是另一個重要原因。

  例如2005年全國卷Ⅱ的文言文試題,要求翻譯:“馬病肥死,使群臣喪之,欲以棺槨大夫禮葬之。左右爭之,以為不可。”該句的“采分點”是“病肥”、“喪之”、“棺槨大夫禮”、“爭”、“以為”(5個點共5分);而像“馬”“死”“葬”等人人都會的知識一般不作“采分點”。翻譯時,對這些“得分點”必須高度重視,集中全力譯得準(zhǔn)確通順,千萬不可模糊或出錯。

  參考答案:馬患肥胖病而死,(楚王)讓群臣為它治喪,要用內(nèi)棺外槨的大夫禮制安葬它。左右群臣對此直言規(guī)勸,認(rèn)為不可以。

  2、古詩詞鑒賞:試用“三問解答法”

  對于古詩詞鑒賞題,可以采用“三問解答法”——這首詩寫了什么,用什么手法寫的,寫的怎樣(表達(dá)效果)。多年的閱卷經(jīng)驗證明,只要具備一定的鑒賞能力,運用這個方法還是很有效的。

  例如2005年全國卷Ⅰ的詩歌鑒賞題,李華的《春行即興》:“宜陽城下草萋萋,澗水東流復(fù)向西。芳樹無人花自落,春山一路鳥空啼。”問題1、這首詩的三、四句運用了哪種修辭方法?請具體說明。問題2、古人在談到詩歌創(chuàng)作時曾說:“作詩不過情、景二端。”請從“景”和“情”的角度來欣賞這首詩。

  下面我們運用“三問解答法”來分析一下。

  寫的什么?萋萋的草、東流復(fù)西的澗水、無人欣賞的芳樹、自開自落的花、春山、空自啼叫的鳥等。

  用什么手法寫的?情景交融的表現(xiàn)手法,對仗的修辭手法。

  寫的怎樣?借寫景表現(xiàn)了山中的寧靜,流露出傷春、凄涼之情。

  3、名句默寫:寫準(zhǔn)確,做最有把握的題

  關(guān)于名句默寫,最重要的是書寫準(zhǔn)確,不要寫錯別字。既要節(jié)約時間,又要最大限度地保證不失分。再次是書寫要工整、筆畫清楚;否則,可能被視為書寫錯誤而扣分。

  4、閱讀理解:整體把握,圈點勾畫,多答一些

  做好閱讀理解題當(dāng)然主要靠長期形成的閱讀能力,但是改進(jìn)方法也有明顯的效果。有兩種做法是應(yīng)該避免的:讀不完文章就做題和閱讀時不會圈點勾畫。前者的問題是不能整體把握文章的思想內(nèi)容,答題可能不準(zhǔn)確不全面;后者可能會遺漏文章中有助于答題的關(guān)鍵詞和關(guān)鍵句。因此,一定要通讀全文,邊讀邊圈點勾畫,整體把握文章的思想內(nèi)容和藝術(shù)特點,然后再做題。另外,根據(jù)高考閱讀題的評分標(biāo)準(zhǔn),評分主要看要點,要點齊全就可以得滿分,但多答的內(nèi)容不扣分,因此,答題沒有把握時寧可多答一些(當(dāng)然不要超出答題的范圍),這樣可以盡量避免遺漏得分要點。

  5、語言表達(dá):擬草稿

  語言表達(dá)題是一個考查范圍很廣、靈活性很強的題型,要做到不丟分很不容易,特別是有些難度較大的題,如對聯(lián)、仿句和概括文意等,很難一揮而就,因此,要先擬寫草稿,修改后再寫到試卷上。

  6、寫作:中心集中,文體鮮明,語言曉暢,書寫清楚

  寫作是語文試卷的重頭戲,所以一定要高度重視,不允許出現(xiàn)任何閃失。首先應(yīng)該明確的一點是,應(yīng)試作文不同于平時寫文章或文學(xué)創(chuàng)作,考試性質(zhì)和形式以及閱卷的方式?jīng)Q定了它的特殊性,因此,必須摸清應(yīng)試作文的特點和寫作規(guī)律。根據(jù)多年的閱卷經(jīng)驗,我覺得以下幾個方面特別需要處理好。

  第一,文章的中心必須盡可能地鮮明、集中。中心模糊的文章,不可能得到理想的分?jǐn)?shù)。

  第二,文體要鮮明。寫作議論文就是議論文,散文就是散文,小說就是小說,不能寫成不倫不類的“四不象”。那種文章老師看了肯定反感。

  第三,語言曉暢??荚囎魑牡恼Z言不能過于含蓄更不能晦澀難懂,閱卷的時間限制決定了老師不可能用較多的時間去琢磨你的文章,如果你的文章讓老師在短短幾十秒內(nèi)“看不懂”,那么,你也只能得一個你自己“看不懂”的分?jǐn)?shù)。因此,文章語言一定要得明白曉暢。

  第四,書寫清楚。書寫清楚是對卷面的一個最基本的要求。從某種意義上說,一份試卷是考生和閱卷老師共同完成的。既然如此,你就沒有理由不跟閱卷老師配合好,如果你的字讓老師難以辨認(rèn),故意“難為”他,他可能就會“難為”你,所以,必須把字寫清楚。當(dāng)然,更進(jìn)一步的要求是寫工整、漂亮,看了有一種愉悅感,那當(dāng)然是最理想的結(jié)果了。

  以上六點“注意”屬于答題內(nèi)容,下面兩點屬于答題形式。

  7、“答題說明”:答題前先閱讀

  高考語文考卷開頭都有一個“答題說明”,用來說明答題的注意事項和要求,尤其是現(xiàn)在很多省份進(jìn)行“網(wǎng)上閱卷”,需要注意的更多,要求也更嚴(yán)格,因此,必須認(rèn)真閱讀。

  8、涂卡、修改:重視細(xì)節(jié)

  客觀題的閱卷特點是機器只認(rèn)符號不認(rèn)人,因此,必須涂寫規(guī)范,合乎要求。涂答題卡,一定要涂寫清楚、規(guī)范;如果修改,必須擦干凈,否則,可能會吃虧。

  結(jié) 束 語

  教你們以來,我的心中一直牢記著這樣幾句話:學(xué)生是老師的鏡子——能最真實地反映出老師的教學(xué)面貌和心靈世界;學(xué)生是老師的鞭子——能切中肯綮地褒貶優(yōu)劣,激勵老師不斷完善自我;學(xué)生是老師的影子——“親其師,信其道”,他們會如影隨形地追隨老師的腳步;學(xué)生是老師的柱子——歸根結(jié)蒂,只有你們才能支撐起教師事業(yè)和精神的大廈。

  時間雖短暫,但你們留給我的是深刻的記憶,更將是美好的回憶。在這一課就要結(jié)束的時候,我想用一篇文章作為最后一課的結(jié)束。

  我用感激為你們餞行

  前年的新春的歲月相聚,轉(zhuǎn)眼間又將在今年的仲夏別離。

  老師該用什么來為你們餞行呢?唯有感激——

  星聚云散,物換時移,你們離校的日子,將是我教師生涯中的又一個輪回。在過去的一年里,我確實如農(nóng)夫一樣曾為你們荷鋤、把犁,除草、施肥,也曾為你們遮風(fēng)避雨、刪斜扶直,可最終讓我感受到耕作的充實和收獲的喜悅,為此,我怎能沒有感激?

  在過去的日歷上,記載下了你們一個個成長故事。校園的大道小徑,曾留下了你們多少前行的足跡?有長有短,有深有淺,也有悲有怒,有喜有歡,但無論如何,它都是人生中最青春最亮麗最值得珍藏的記憶。有人說,教師是不老的職業(yè),是的,我的一生總是有青春與朝氣日日作伴,因此我常常忘記自己的年齡,常常在夢里享受著花開的絢爛和碩果的清香。為此,我怎能沒有感激?

  你們向我推心置腹地訴說心里話,讓我享受著被人信任的幸福;你們對我的授課滿意率,使我倍增從教的自信和勇氣;你們?nèi)粢蛞苫蠖碱^顰蹙,讓我及時對自己的施教言行加以反思……是呀,我們雖為師生,可共同擁有教育這塊沃土,在這里共同沐浴雨露陽光,也共同抵御風(fēng)霜雨雪。我在觀賞你們逐日枝繁葉茂起來的同時,其實我自己也在悄悄撥節(jié),師生相伴攜手,教學(xué)相長,為此,我怎能沒有感激?

  我要感激曾遭遇過我所制造的暴風(fēng)急雨,而始終不曾表露出抗議的同學(xué),在你們身上,我欣賞著比天空更開闊的胸襟,我領(lǐng)略著寬容的心靈綻放出的美麗。我要感激曾用各種方式質(zhì)疑過我的教育與教學(xué)的同學(xué),無論你們的質(zhì)疑有理無理,我都從中看到了個性思維在熠熠閃光,看到了獨立人格在健康長大,看到了應(yīng)試教育園圃里倔強地生長著不愿與百花爭斗的奇葩;當(dāng)然,我也要感激喜歡語文因而也喜歡我的所有同學(xué),是你們讓我的教學(xué)不只是一種工作一種責(zé)任,而是一種體驗一種享受,沒有你們,我一如無水之舟,水不積而舟不行呀……

  對你們的感激,無論我說不說出來,從我們結(jié)下師生關(guān)系那刻起,就是注定了的。今天,在與你們臨別的時刻,我想感激的太多太多,因為每位同學(xué)都給了我必須對其報以感激的理由。

  請帶上我的感激上路吧,帶上我的感激走進(jìn)高考,走進(jìn)大學(xué),走向人生的每一段歷程,同時,也希望你們在人生的歷程中永遠(yuǎn)心存感激,感激所有與你的生活與成長有關(guān)的人,即使是你的競敵,因為他們會使你學(xué)到更多競爭與生存的本領(lǐng)。學(xué)會感激,會使你的情感更加高貴而純潔;學(xué)會感激,會讓你的歲月煥發(fā)別樣的光彩和風(fēng)姿;——把這算作我對你們最后的叮囑吧!

  請帶上我的微笑與祝福上路吧!穿過黑夜就是朝霞飛舞的黎明。

  老師衷心地祝福你們:

  一 路 順 風(fēng)!
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