高考怎么提高語(yǔ)文成績(jī)
高考怎么提高語(yǔ)文成績(jī)
學(xué)習(xí)需要講究方法和技巧，用對(duì)方法做什么事情都會(huì)事半功倍。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的提高語(yǔ)文成績(jī)的方法，希望對(duì)大家有所幫助!
怎樣有效地提高語(yǔ)文成績(jī)?
一、首先要知道語(yǔ)文學(xué)習(xí)需要積累，沒有積累就沒有語(yǔ)文水平的提高，厚積而薄發(fā)就是這個(gè)道理。
準(zhǔn)備一個(gè)較厚的積累本，然后編上目錄，分成以下幾大塊： 1，重點(diǎn)字詞，易錯(cuò)字詞積累。2，名言警句、優(yōu)美片段、古詩(shī)詞積累。3，名人故事、啟發(fā)心靈的益智故事積累。4，閱讀知識(shí)點(diǎn)和解題方法積累。5，平時(shí)看書讀報(bào)時(shí)所產(chǎn)生的思想火花積累。6，病句修改積累。7，文言實(shí)詞積累。8，平時(shí)對(duì)大自然、社會(huì)、人生的感悟積累。9，名著閱讀積累。
這種做法，符合溫故知新的道理，可以防止小猴掰玉米的結(jié)果發(fā)生，可以有效的提高學(xué)習(xí)效率。
二、如何識(shí)記字詞。
字詞是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，怎樣才能更好的識(shí)記字詞呢?大家不妨按以下程序進(jìn)行：
1，識(shí)記詞的注音、字形、意義及生成義。
舉個(gè)例子，“莽”字，注音是莽(mǎng)， 本意是一只犬鉆到了草中間，上面是草，下面也是草，形容草木茂盛。后來(lái)，生成廣大，遼闊之意。還有粗魯，冒失之意如：～漢。
2，再看它在文中是如何運(yùn)用的。
3，用字詞造句。
一定要在了解了詞的本義和引申義之后，進(jìn)行造句，恰當(dāng)?shù)陌堰@個(gè)字詞用上。
4，聯(lián)詞成篇。
一課的詞學(xué)完了，或一單元的詞學(xué)完了，把它們統(tǒng)統(tǒng)用一篇文章聯(lián)結(jié)起來(lái)，而且要想象合理，語(yǔ)句通順。
如果按這個(gè)程序走一遍，通過(guò)感受、領(lǐng)悟、積累和運(yùn)用，這個(gè)字詞，你一定能夠掌握住。但別忘了及時(shí)復(fù)習(xí)。
三、要掌握有效的閱讀方法。
語(yǔ)文在很大程度上依靠閱讀能力的提高，那么怎樣的閱讀才是有效的閱讀呢?閱讀是不是有規(guī)律可循呢?我認(rèn)為閱讀是有規(guī)律可循的。
?、?，拿到一篇文章，首先要學(xué)會(huì)科學(xué)的思考。
拿到一篇文章，首先要認(rèn)真的讀一遍，按順序思考以下幾問(wèn)題：
1，文章寫了什么?2，怎樣去寫的?3，作者為什么這樣寫?4，如何理解“為什么這樣寫”?經(jīng)過(guò)這四個(gè)程序足可以從整體上把握文章，理解文章。
?、?，要養(yǎng)成讀書批注的好習(xí)慣。
無(wú)論讀課內(nèi)的還是課外的文章，都要學(xué)會(huì)批注，養(yǎng)成讀書就批注的好習(xí)慣。什么是批注呢?舉幾個(gè)例子：1，當(dāng)我們讀書遇到好的句子了，我們不妨把它圈住，寫出自己圈出它的理由。2，讀書時(shí)，如果你有不同于作者觀點(diǎn)的地方，不妨也圈住，寫出你的觀點(diǎn)，并寫明理由，為什么和作者的觀點(diǎn)不相同。3，還有你讀了一篇好的文章后，一定有許多觸動(dòng)你心弦的地方，許多感悟，這時(shí)你會(huì)有不吐而不快的感覺，那么就及時(shí)的把它記下來(lái)。這些都是讀書批注。大家知道嗎，毛主席如何成為一代領(lǐng)袖和文豪，就是主席讀書的時(shí)候一定做批注，《二十四史》，毛主席，每一頁(yè)都批的密密麻麻，這樣知識(shí)才是自己的。
?、纾x書時(shí)，大家還要做到，心中有編者，心中有作者。
大家讀文章的時(shí)候，一定要考慮，編者為什么要把這篇文章編入課本，目的是什么，想讓我們掌握什么知識(shí)點(diǎn)，培養(yǎng)我們什么精神，這就是心中有編者。在我們讀書的時(shí)候還要考慮作者，作者為什么要寫這篇文章，作者寫這篇文章的目的是什么，如果是記敘文，要看作者想要懷念什么，贊美什么，批評(píng)什么，表達(dá)什么，諷刺什么。如是議論文，看作者的觀點(diǎn)是什么，想要表達(dá)的意思是什么。如果是說(shuō)明文，作者想要說(shuō)明的被說(shuō)明對(duì)象的特征是什么，事理是什么。這樣以來(lái)，只少說(shuō)，我們做題的時(shí)候，大方向我們把握住了，答題時(shí)我們就不會(huì)跑題。這就是心中有作者。
㈣，大家讀書的時(shí)候一定要進(jìn)入情境。
我們讀到的文章，大多都是極具真情實(shí)感的。都是作者發(fā)自心靈的呼喚，都是作者真情實(shí)感的流露，所以我們讀書的時(shí)候都進(jìn)入作者的內(nèi)心，和作者進(jìn)行心與心的交流與溝通。這樣才能和作者產(chǎn)生心靈的共鳴。我們要用心去讀文章，進(jìn)入作者的內(nèi)心，進(jìn)入作者創(chuàng)設(shè)的情境，心隨文而喜而悲，以作者之心去體驗(yàn)。只有這樣，我們才能夠真正的理解文章。比如，我們學(xué)習(xí)美國(guó)作家海倫凱勒的《重塑生命》這一課時(shí)，大家不妨蒙上自己的眼睛，去體驗(yàn)一下盲人的痛苦，這樣我們才了解小海倫對(duì)光明幸福生活的渴望和她為什么會(huì)對(duì)培養(yǎng)她的莎莉文老師如此的感激和懷念。
?、?，學(xué)習(xí)語(yǔ)文要善于聯(lián)想，總結(jié)。
學(xué)習(xí)語(yǔ)文要做到“八方聯(lián)系，魚翔潛底”，舉一個(gè)例子，當(dāng)我們學(xué)習(xí)《白雪歌送武判官歸京》這一首詩(shī)的最后結(jié)尾一句:“山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。”時(shí)，我們就要想起李白的《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》中的最后一句：孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見長(zhǎng)江天際流。兩句話有異曲同工之效。另外我們還要善于總結(jié)做題規(guī)律。
?、?，掌握一些語(yǔ)文術(shù)語(yǔ)和積累一些做題方法。
如表達(dá)方式包括：記敘，議論，抒情，描寫，說(shuō)明。修辭方法包括：比喻，夸張，擬人，排比等，說(shuō)明方法包括：舉例子，分類別，列數(shù)字，作比較，畫圖表，下定義，作詮釋，打比方，摹狀貌等。論證方法包括：舉例論證，道理論證，比喻論證，對(duì)比論證等。雖然有些本質(zhì)是相同的，但術(shù)語(yǔ)的說(shuō)法不同。舉個(gè)例子：比喻在修辭方法里叫比喻，在說(shuō)明方法里叫打比方，在說(shuō)明方法里叫比喻論證。千萬(wàn)不能混淆。
附：高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)攻略
基礎(chǔ)題：主要是考察字音字形辨析，病句成語(yǔ)，這些當(dāng)然都靠平時(shí)積累。高三一年會(huì)做大量的基礎(chǔ)題，一定要找個(gè)筆記本把自己錯(cuò)的東東都整理下來(lái)，個(gè)人認(rèn)為不整理不如不做，人腦不是電腦，存盤后就永遠(yuǎn)不會(huì)忘。當(dāng)然，也有快速突擊方法，老師發(fā)的字形字音材料或者輔導(dǎo)書上提供的，早上晨讀課念，一個(gè)一個(gè)過(guò)，不會(huì)的或搞不清的一定要進(jìn)筆記，至少要用筆圈下來(lái)，定期復(fù)習(xí)。多音字竅門：記意思，不同音意思不一樣。
古文：這個(gè)我最擅長(zhǎng)，通常情況下拿全分，呵呵。記住，文言實(shí)詞最重要，考綱要求的120實(shí)詞遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，最好記300的，網(wǎng)上有下、輔導(dǎo)書上也有。一定要放到句子里記實(shí)詞，就像背英語(yǔ)單詞一樣，這樣往往事半功倍，還能培養(yǎng)良好的文言語(yǔ)感。還有，高考愛考生僻字，這就需要我們平時(shí)積累，和字音字形一樣，把平時(shí)做過(guò)的無(wú)數(shù)的古文練習(xí)上的生僻字記進(jìn)筆記，還是那句話，不進(jìn)筆記，不如不做。高考考的生僻字一定是我們一年大量練習(xí)里存在過(guò)的。人物性格表現(xiàn)選擇題竅門(江蘇，其他部分省也有)：先排除錯(cuò)的，正確率將大大提高。文言翻譯：圈下你認(rèn)為是得分點(diǎn)的實(shí)詞，重點(diǎn)翻譯(其實(shí)很好找，做多題了一看就知道考你什么)。
詩(shī)歌鑒賞：首先基礎(chǔ)要打牢，比如你得知道南浦陽(yáng)關(guān)是送別，明月什么的是思鄉(xiāng)等等，參考書上都有，不必贅述。千萬(wàn)不要把大意搞錯(cuò)就對(duì)了。其次就是實(shí)戰(zhàn)了，咱們瞄準(zhǔn)的是高考，所以要總結(jié)自己省前五六年的試卷，各省考試都有連續(xù)性和周期性，我總結(jié)了江蘇的試卷，就預(yù)計(jì)出了江蘇2012考詞、考思親或者送別一類。果不其然，就是考了。多總結(jié)高考題，看答題思路，以不變應(yīng)萬(wàn)變，比背什么垃圾答題公式好多了，高考題都是變化的，從來(lái)不按什么公式的。
默寫：這應(yīng)該屬于基礎(chǔ)一類吧，之所以分開說(shuō)，就是因?yàn)檫@是最好得分又容易失分的地方。也是區(qū)別文化基礎(chǔ)的一類題，把考綱要求的篇目背熟默寫正確，8分得7分是很容易的。但我就有好多同學(xué)就是懶得背，看這么多。其實(shí)不然，早讀只讀20分鐘相信一個(gè)記憶力很差的同學(xué)兩個(gè)月也能背的滾瓜爛熟。貴在堅(jiān)持，多一分，就離你理想大學(xué)更近一步。
文學(xué)性閱讀：這個(gè)是重頭戲，也是語(yǔ)文成績(jī)的一大分水嶺。個(gè)人認(rèn)為做閱讀三分先天理解，七分后天總結(jié)歸納。和詩(shī)歌一樣，一定要總結(jié)歸納。平時(shí)做過(guò)的閱讀要定期總結(jié)進(jìn)筆記，看都考了什么。但這不是重點(diǎn)，平時(shí)的模擬題和練習(xí)參差不齊，問(wèn)法和答案也和高考相去甚遠(yuǎn)。所以，我建議：總結(jié)高考題，本省前五六年的高考題，一定能看出什么頭緒和高考發(fā)展方向。比如說(shuō)我就將江蘇近6年來(lái)閱讀問(wèn)法歸納為4類(具體什么記不清了)：概括任務(wù)形象、品味語(yǔ)言(修辭表現(xiàn)手法)、歸納主旨、品味環(huán)境描寫或環(huán)境與人物的關(guān)系。好像就是這些，我這么做的目的就是說(shuō)認(rèn)真總結(jié)，高考逃不出我們的手掌心的!掌握大體答題方向，答題就胸有成竹咯。
實(shí)用類文本閱讀：這個(gè)可也是得分的重點(diǎn)，與大閱讀分?jǐn)?shù)相當(dāng)卻拿分容易的多，所以一定要規(guī)劃好時(shí)間，別在大閱讀上耗時(shí)過(guò)多以致沒時(shí)間做小閱讀。這個(gè)沒巧辦法，就是完全的歸納總結(jié)，多做做，會(huì)有手感的，就像打FPS。
作文：這個(gè)我不敢大談特談，看今年高分作文貌似也沒有我的。只是向同學(xué)們提點(diǎn)建議：作文一定要靠平時(shí)積累，一有靈感就要來(lái)上一篇。呵呵，人畢竟是人，不是說(shuō)來(lái)情緒就來(lái)情緒，即使來(lái)情緒也不太會(huì)在高考考場(chǎng)上。就我個(gè)人吧，總是晚上來(lái)靈感，有時(shí)書中幾個(gè)字就能引誘我一大篇文章。可高考不在晚上考啊。所以，平時(shí)寫好10篇以上角度不同而又深刻的文章，對(duì)考場(chǎng)作文是大有裨益的。我的考場(chǎng)作文就是考試前幾天晚上睡覺前突發(fā)奇想寫出來(lái)的，基本上沒大動(dòng)。所以，平時(shí)積累確實(shí)很重要!我有位學(xué)長(zhǎng)，作文就寫《我的父親》，改了寫，寫了改，臻于完美。無(wú)論神馬作文題都往上套，最后高考語(yǔ)文竟得136，但是我不建議這樣，寫10篇是積累，寫1篇就是套作了，而且風(fēng)險(xiǎn)很大?？傊?，最重要的是平時(shí)多寫。
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