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高考語(yǔ)文作文開頭結(jié)尾原則

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  學(xué)習(xí)語(yǔ)文需要講究方法和技巧,用對(duì)方法做什么事情都會(huì)事半功倍。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的高考語(yǔ)文作文開頭結(jié)尾原則,希望對(duì)大家有所幫助!

  高考語(yǔ)文作文萬(wàn)能開頭結(jié)尾原則一:首尾相應(yīng)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)

  例:

  1、(開頭)在城市盡頭,沒(méi)有繁華的街市,閃亮的霓虹;在城市的盡頭,只有破舊的棚戶區(qū),有飽經(jīng)生活風(fēng)霜的生命;在城市的盡頭、有他們這樣一群人。

  (結(jié)尾)太陽(yáng)從地平線上升起,照亮了城市的盡頭,照亮了他們的生活。

  2、(開頭)站在塞納河畔,可以觸摸巴黎時(shí)尚而又典雅的脈搏;身處第五大道,可以感受紐約華麗而又絢爛的氣息;漫步銀座街頭,可以領(lǐng)略東京古老而又現(xiàn)代的文化;停留黃浦江邊,可以體味上海兼容而又獨(dú)特的精神……

  (結(jié)尾)我在無(wú)限的思考中面對(duì)都市,觸摸它的外殼,也渴望觸摸它的靈魂。但愿有朝一日它的內(nèi)質(zhì)可以像外殼一樣美麗動(dòng)人,但愿有朝一日那些虛假與輕浮都會(huì)變得真實(shí)與堅(jiān)固,但愿是“云銷雨霽,彩徹區(qū)明”,但愿我們可以重新觸摸到都市那由內(nèi)而外的如花般縮放的美麗。

  高考語(yǔ)文作文萬(wàn)能開頭結(jié)尾原則二:自然收束

  例:

  (開頭)人生,其實(shí)就是一次過(guò)程,很多事,很多人,失敗過(guò),經(jīng)歷過(guò)才會(huì)懂,才會(huì)成熟。當(dāng)失敗來(lái)臨的時(shí)候,不要傷悲,而應(yīng)該看作是一次成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),一次鍛煉的機(jī)會(huì)。沖過(guò)去,會(huì)更美好、更燦爛的生活等著你,更會(huì)有一番成就感;如果退而不前,那只能迎來(lái)更多的失敗,更多人生的遺憾。

  (結(jié)尾)當(dāng)我們快要走完人生路時(shí),回首這一生,特別是那些困難和失敗時(shí),會(huì)覺(jué)得,或許正是由于這些,豐富了我們的人生,戰(zhàn)勝、克服了它們,才讓我們的人生更加完美無(wú)瑕。

  高考語(yǔ)文作文萬(wàn)能開頭結(jié)尾原則三:畫龍點(diǎn)睛

  例:

  (開頭)愴然的災(zāi)難,古來(lái)有之。然而歷史由古而今誰(shuí)可曾見(jiàn)過(guò)這般振奮人心,撼天動(dòng)地的團(tuán)結(jié)?《史記》有云:民與民同心,則家安之,君與民同心,則國(guó)興之。在今天,這是人民與人民,人民與國(guó)家,國(guó)家與世界的攜手,何愁家不安,何愁國(guó)不興?

  (結(jié)尾)青山一道,我們同歷風(fēng)雨,團(tuán)聚一處。而將五洲四海的人們集匯在一起的紐帶,也許,是這樣的期望:為天下立心,為生民立命,為往圣續(xù)絕學(xué),為萬(wàn)世開太平!

  高考語(yǔ)文作文萬(wàn)能開頭結(jié)尾原則四:使用詩(shī)歌

  例:

  流光容易把人拋,紅了櫻桃,綠了芭蕉。走在自己生命路上,有時(shí)很難看清自己是否走了彎路。不妨跳出來(lái),調(diào)準(zhǔn)焦距,才能照出最好生活。

  高考語(yǔ)文作文萬(wàn)能開頭結(jié)尾原則五:妙用修辭

  例:

  我們的生活雖不似李白“人生得意須盡歡,千金散盡還復(fù)來(lái)”的豪邁,但理想讓它明亮,奮斗讓它真實(shí),收獲讓它有一片金黃的款款詩(shī)意。

  用執(zhí)著打破命運(yùn)的鎖,把生活活出詩(shī)意,種下理想,不懈奮斗,相信終會(huì)有“雁引愁心去,山銜好月來(lái)”的收獲!

  以上就是小編為大家整理的高考語(yǔ)文作文萬(wàn)能開頭結(jié)尾大全,希望可以幫助大家提高語(yǔ)文作文成績(jī)。

  號(hào)外:

  開頭是文章結(jié)構(gòu)的一個(gè)重要組成部分。古人把文章開頭稱為“鳳頭”,就是說(shuō)文章的開頭要漂亮,給人以先聲奪人之感。因?yàn)殚_頭處于文章的醒目處,又好比樂(lè)曲定調(diào),成功與否直接影響整個(gè)作品的得失。

  一)、開頭要注意點(diǎn)題

  寫一篇應(yīng)試作文,時(shí)間都比較緊,難以有充分的準(zhǔn)備,因而我們?cè)趯戦_頭時(shí),要注意點(diǎn)題,以便直接切題,進(jìn)入主體,這樣既不容易離題,也能使作文緊湊些。

  在寫一些回憶性的文章或倒敘結(jié)構(gòu)的文章時(shí),尤應(yīng)如此。那么我們?cè)鯓觼?lái)點(diǎn)題呢?

  第一,點(diǎn)題的句子應(yīng)在開頭一段的后半部分。為什么強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)呢?我們有些同學(xué)在點(diǎn)了題后,又扯到不相干的話題上去了,這樣不但未達(dá)到點(diǎn)題的目的,而且還容易成為廢話。這是大家要注意的。

  第二,點(diǎn)題時(shí)可通過(guò)映襯句來(lái)引出自己所要記敘的話題。所謂映襯句,就是為了突出一個(gè)事物,故意借用另一個(gè)事物予以映襯的句子。相當(dāng)于古典詩(shī)歌中“興”的手法。

  第三,最好直接運(yùn)用文章題目里的字來(lái)點(diǎn)題。這樣不容易使主體部分的內(nèi)容偏離題目。

  下面我們來(lái)看一些開頭:

  1、老師高興地拿著一張證書給我,此時(shí)我知道我成功了。老師給我豎起了大拇指。我拿著證書,欣喜地流下高興的淚水,我為自己豎起了大拇指。(《為自己豎起大拇指》)

  2、愛(ài)心是冬日里的一縷陽(yáng)光,驅(qū)散了凜冽的寒霜;愛(ài)心是久旱后的一場(chǎng)甘霖,滋潤(rùn)了龜裂的心田;愛(ài)心是汪洋中的一個(gè)航標(biāo),指明了新生的希望。(《把愛(ài)心帶給他人》)

  3、時(shí)間老人牽著我的手帶著我走過(guò)了十五個(gè)春夏秋冬,驀然回首,成長(zhǎng)的路上已留下了我一串串由小變大的腳印。(《成長(zhǎng)的腳印》)

  4、在童年的書包里,生長(zhǎng)著一種情感,那是我對(duì)語(yǔ)文的牽掛和對(duì)語(yǔ)文的依戀。十多年來(lái),它經(jīng)歷了時(shí)光的考驗(yàn),而且,它作為我的伴侶注定要走向永遠(yuǎn)。回眸身后腳印里的每一個(gè)細(xì)節(jié),都布滿生活的美的波紋,蕩漾著人生迷人的漣漪。(《品味語(yǔ)文》)

  二)、開頭要對(duì)應(yīng)主體

  文章的開頭不是孤立的。它必須與主體部分緊密聯(lián)系。因而,有時(shí)我們?cè)趯懽魑拈_頭的時(shí)候,要注意承接下文、對(duì)應(yīng)主體,尤其是在開頭概括了文章的基本內(nèi)容的時(shí)候。

  下面我們來(lái)看一篇完整的文章:

  詮釋“掌聲”

  掌聲是一種鮮活的語(yǔ)言,它表達(dá)了無(wú)窮無(wú)盡的意義。為自己鼓掌,那是一種自信;為失敗而鼓掌,那是一種鼓勵(lì);為英雄鼓掌,那是一種欽佩;為祖國(guó)的強(qiáng)大而鼓掌,那是一種喜悅……

  弱小的你走到起跑線上,面對(duì)著個(gè)個(gè)身經(jīng)百戰(zhàn)的對(duì)手們,面對(duì)那長(zhǎng)長(zhǎng)的似乎沒(méi)有盡頭的跑道,你害怕了嗎?請(qǐng)高舉雙手為自己鼓掌吧!為你那敢于挑戰(zhàn)自我的勇氣而鼓掌,請(qǐng)讓這響亮的掌聲鼓起你的自信,去奔跑吧!帶著這股自信,相信你一定能挑戰(zhàn)極限,戰(zhàn)勝自我。

  當(dāng)你呆呆地站在演講臺(tái)上,為你剛剛失敗的演講而痛苦時(shí),當(dāng)你那晶瑩的淚花溢滿眼眶時(shí),突然臺(tái)下送來(lái)一陣掌聲,盡管不是很響亮,也足以像一副良藥,敷在你受傷的創(chuàng)口,像一汪清泉滋潤(rùn)著你的心田,這時(shí)你哭了,不,那悲傷的淚花瞬間即轉(zhuǎn)變成感激的淚花,你深深地為鼓勵(lì)的掌聲鞠躬,這片掌聲是如此的珍貴……

  當(dāng)抗洪英雄講述著自己用那血肉之軀抵擋洶涌洪水的事跡時(shí),臺(tái)下一片靜寂,隨著便是一陣經(jīng)久不息的掌聲,多么熱烈的掌聲啊!這掌聲飽含著人們對(duì)抗英雄的欽佩和深深的謝意??购橛⑿劭蘖?,因?yàn)槿嗣竦恼坡暿菍?duì)他們獻(xiàn)身精神的肯定、贊揚(yáng),是他們最大的榮譽(yù)。

  當(dāng)薩馬蘭奇主席用那莊重的聲音告訴全世界2008年奧運(yùn)會(huì)的主辦國(guó)是中國(guó)時(shí),億萬(wàn)中國(guó)人沸騰了,他們鼓著掌,熱淚灑滿衣襟,此時(shí),也許能最好地表達(dá)他們內(nèi)心喜悅的方式就是鼓掌吧!他們用那排山倒海般的掌聲來(lái)向世人宣告,中國(guó)強(qiáng)大了,中華民族巍峨地屹立在東方,屹立在世界。

  掌聲被賦予了無(wú)窮的意義,是人們宣泄感情的最好方式,用這種方式去表達(dá)對(duì)人的肯定,對(duì)人的鼓勵(lì),或是喜悅,是最鮮明、最生動(dòng)、最優(yōu)美的語(yǔ)言。

  “掌聲”不需要詮釋,你只要用心感情,生活中處處有掌聲,你也不妨多鼓掌,為他人,為自己,為那豐富多彩的人生……

  三)、開頭要用好修辭

  運(yùn)用修辭是使開頭生動(dòng)形象的最好方法。最常用的是比喻、排比和引用。在此,我們作簡(jiǎn)單的介紹。

  第一、用比喻,增強(qiáng)開頭的形象。

  例:

  1、日子一葉一葉地從生命之樹飄落,不經(jīng)意間,才驀然發(fā)現(xiàn)歲月已給它套上了16圈年輪。

  2、生活是一張潔白的畫紙,我們每個(gè)人都是手握各色畫筆的畫師;生活是一杯香醇的美酒,我們每個(gè)人都是一名出色的品酒師;生活是一塊神奇的土地,我們每個(gè)人都是辛勤耕耘的勞動(dòng)者;生活更是一條看不見(jiàn)盡頭的長(zhǎng)路,我們每個(gè)人都是生活的遠(yuǎn)足者。

  3、生命只在年輪上轉(zhuǎn)了十五圈,生活已告訴了我很多、很多……

  4、生活如同一位循循善誘的良師,時(shí)刻告訴著我要學(xué)會(huì)肯定自己、超越自己、創(chuàng)造自己。

  5、生活是什么?我常常這樣問(wèn)自己??删枚弥?,我竟發(fā)現(xiàn)生活是一個(gè)伴隨我成長(zhǎng)的老師。

  6、生活就像一首詩(shī),朦朧清新,灑脫奔放,充滿了喜悅、悲傷與哲理;生活又像是一幅畫,色彩旖旎,濃淡交織,詩(shī)情畫意,令人回味無(wú)窮……

  7、在我成長(zhǎng)的歷程中,發(fā)生過(guò)很多的事情,就像在沙灘上走過(guò)一樣,留下了一串串的腳印。

  8、生活像一杯芳醇的美酒,生活又像一杯淡淡的清茶,只有懂得品味的人,才能細(xì)細(xì)品味到個(gè)中滋味,了解到生活告訴你的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

  第二、用排比,增強(qiáng)開頭的氣勢(shì)。

  例:

  1、它曾是千年的儒學(xué)大師發(fā)自肺腑的吶喊,它曾在勾心斗角、爾虞我詐中變得不名一錢;它曾是無(wú)數(shù)飽學(xué)之士終身恪守的行為規(guī)范,它曾是陰險(xiǎn)狡詐之輩賴以飛黃騰達(dá)的外衣;它太簡(jiǎn)單,簡(jiǎn)單得啞啞學(xué)語(yǔ)的孩子都能叫出它的名字;它又太復(fù)雜,復(fù)雜得讓有些人將它遺失得無(wú)怨無(wú)悔,無(wú)影無(wú)蹤……它就是誠(chéng)信。(《千年的呼喚》)

  2、童年是一首歌,唱出歡樂(lè)無(wú)譜的樂(lè)章;童年是一只船,承載父母無(wú)數(shù)的心愿;童年是一座博物館,展出天真稚嫩的作品;童年是一個(gè)故事,講述單純生動(dòng)的片段。(《童年》)

  3、我有橋,愛(ài)那結(jié)構(gòu)獨(dú)特、歷史悠久的趙州橋;愛(ài)那猶如彩虹、氣勢(shì)磅礴的南京長(zhǎng)江大橋;可是我更愛(ài)那一座座家鄉(xiāng)的立交橋。它們是我心中的一支支交響樂(lè)。(《立交橋,我心中的交響樂(lè)》)

  4、一個(gè)十分遼闊的葦塘,一片永遠(yuǎn)也長(zhǎng)不高的采油樹,一幢低矮的卻又爬滿青藤的木板屋。這葦塘是鶴的故鄉(xiāng),這采油樹是石油工人的豐碑,這木板屋就是我的家。

  第三、用引用,增加開頭的情韻。

  例:

  1、雪是沉默的,它悄無(wú)聲息地一路走來(lái)。田野感激它的滋潤(rùn),詩(shī)人歌吟它的壯美,它,只有潔白的沉默。這首題目為《雪》的詩(shī),深深地震撼了我的心。作者對(duì)雪那種沉沒(méi)的愛(ài),勾起我內(nèi)心深處強(qiáng)烈的共鳴!對(duì)于生長(zhǎng)在“千里冰封,萬(wàn)里雪飄”的祖國(guó)北疆的孩子來(lái)說(shuō),最熟悉的東西莫過(guò)于雪了,我對(duì)雪的一片深情,是難以用語(yǔ)言來(lái)表述的。(《潔白的沉默》)

  2、楊萬(wàn)里寫過(guò)“映日荷花別樣紅”的六月西湖,蘇軾寫過(guò)“湖光瀲滟,山色空蒙”的雨中西湖,可是他們也許不知道雪中的西湖更有特殊的魅力。(《雪中西湖》)

  3、“沒(méi)有花香,沒(méi)有樹高,我是一棵無(wú)人知道的小草……”婉轉(zhuǎn)的歌聲又縈繞在耳旁,再一次喚起了我對(duì)小草的無(wú)限崇敬之情。(《小草》)

  4、“上有天堂,下有蘇杭。”今年暑假,我終于來(lái)到了這座美麗的城市——杭州。(《西湖覽勝》)

  四)、開頭要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境

  開頭通過(guò)描繪環(huán)境、抒寫感情來(lái)渲染氣氛、設(shè)定情境,可為全文定下感情的基調(diào),為全文創(chuàng)設(shè)出一種情境美。如朱自清的“背影”為什么感人,這正是作者通過(guò)祖母去世、父親賦閑以及父親老境頹唐這些特殊的事件的渲染,來(lái)創(chuàng)設(shè)出特定情境的結(jié)果。

  例:

  1、又是落葉時(shí)節(jié),片片金黃的樹葉幽幽的自枝頭飄落,墜入大地的懷抱,化作春泥,等待著生命的又一次輪回……

  拾起一片枯黃的落葉,感受落葉季節(jié)那隱隱的心跳,任思緒在脈絡(luò)中延伸……

  2、明月朗照在李白的故鄉(xiāng),梅花開放在王維的窗前,古人已經(jīng)把家的意象描繪得淋漓盡致,我還能說(shuō)些什么呢?今夜床前無(wú)月,院中窗下無(wú)梅,薩克斯在固執(zhí)地低吟,它知道我的心思。

  3、窗外,朦朧的月光照在那棵老樹上,仿佛磨去了老樹干上的創(chuàng)痕和歲月留下的滄桑。面對(duì)此情景,我的思緒又飄向了遠(yuǎn)方……

  五)、開頭要巧設(shè)懸念

  《落棋有聲》開頭寫道:“鑄造車間主任的人選,通過(guò)民意測(cè)驗(yàn)、調(diào)查座談,集中在小黃和大李兩個(gè)人的名下。要說(shuō)工作能力、群眾關(guān)系,兩個(gè)人各有千秋,不分上下。這可把干部科張科長(zhǎng)難住了……”作者接下去緊扣“難住了”這個(gè)懸念,設(shè)計(jì)故事情節(jié),深深地吸引著讀者。當(dāng)然,這是就懸念式結(jié)構(gòu)的文章開頭而言的。

  例:

  1、早晨,我正坐在餐桌旁吃飯,一抬頭,發(fā)現(xiàn)大家都神秘兮兮地望著我,像發(fā)現(xiàn)了新大陸似的。

  媽媽用一種異樣的眼光盯著我,沒(méi)頭沒(méi)腦地問(wèn):“你們班編座號(hào)了嗎?”

  “編了。”我漫不經(jīng)心地回答。(《“6號(hào)”的故事》)

  2、上課時(shí),吳欣打開抽屜,意外地發(fā)現(xiàn)了一張不大的紙條,仔細(xì)一看,是卡男的字:“想見(jiàn)你,心太急,狂奔擁擠的人群里,多希望下一秒就見(jiàn)到你……這一生只想和你在一起!信還沒(méi)有讀完,她的臉已經(jīng)紅透了。四下里望望,還好,沒(méi)人看到這尷尬的一幕。(《都是歌詞惹的禍》)
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