高考語(yǔ)文考前沖刺復(fù)習(xí)建議
考試是檢測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要手段和方法，考前需要做好各方面的知識(shí)儲(chǔ)備。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的高考語(yǔ)文考前沖刺建議，歡迎參考!
高考語(yǔ)文考前沖刺復(fù)習(xí)建議：
一、查漏補(bǔ)缺，狠抓薄弱環(huán)節(jié)
從歷年考生答題情況來(lái)看，除作文外，失分較多的是閱讀。
在接下來(lái)的復(fù)習(xí)中，還會(huì)加強(qiáng)對(duì)必考的古代詩(shī)文閱讀的復(fù)習(xí)與引導(dǎo)。本部分復(fù)習(xí)要堅(jiān)持以下幾條原則：?
1.課本第一
(1)吃透弄熟。各項(xiàng)知識(shí)構(gòu)成一個(gè)前后緊密聯(lián)系的有機(jī)整體，要通過(guò)點(diǎn)線面結(jié)合，通過(guò)記憶、分析、比較等多管齊下的方式，吃透弄熟課本知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)和深層含義。
(2)抓好重點(diǎn)。考前要復(fù)習(xí)的內(nèi)容面廣量大，后期復(fù)習(xí)沒(méi)有必要每點(diǎn)平均用力，學(xué)生要根據(jù)考綱的考查范圍和要求以及自身的熟悉程度對(duì)復(fù)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行衡量，抓住每一個(gè)考查范圍中的重點(diǎn)知識(shí)。?
2.效率至上
(1)計(jì)劃性強(qiáng)?？忌鷮?duì)復(fù)習(xí)的內(nèi)容要作全盤(pán)考慮和分解，針對(duì)各知識(shí)點(diǎn)制訂短期計(jì)劃。
(2)方法靈活。如利用零碎時(shí)間復(fù)習(xí)文言虛詞，因分散則容易掌握。
(3)精選試題。概括說(shuō)，就是“選、讀、譯”。“選”的關(guān)鍵是精。選好后不憑借任何輔助讀物自己去讀它，有讀不懂的地方要善于“推導(dǎo)”和“借助”，就是“詞不離句,句不離篇，前后推敲，整體把握”。“譯”的關(guān)鍵是準(zhǔn)確，而要做到準(zhǔn)確就要特別注意“語(yǔ)境意識(shí)”，把要翻譯的句子善于帶到原文中去理解和推斷。
(4)熟練掌握詩(shī)歌鑒賞方面的術(shù)語(yǔ)。
二、嚴(yán)格按照課程進(jìn)度，跟著老師要求走，認(rèn)真完成布置的課后習(xí)題。
每天按計(jì)劃要完成的習(xí)題：《24天突破120實(shí)詞》、《古代人物傳記》、《實(shí)用類(lèi)人物傳記》
自測(cè)練習(xí)：《天利38套》
每周必背：《64篇》、成語(yǔ)相關(guān)復(fù)習(xí)資料
三、吃透大綱，以高考真題為導(dǎo)向，精練精講。
不少學(xué)生認(rèn)為，一模之后應(yīng)該拼命做題目，自以為做得越多越好，其實(shí)這并不是好辦法。一模后，大家應(yīng)該想到自己在通過(guò)前一段學(xué)習(xí)有了一定基礎(chǔ)，在這個(gè)基礎(chǔ)上，因?yàn)闀r(shí)間有限，建議采取這樣的做法：
1、研讀考綱。《考試大綱》是高考命題的依據(jù)，也是大家復(fù)習(xí)備考的依據(jù)。大家解讀考試大綱時(shí)，除要關(guān)注考試范圍、新增內(nèi)容外，更應(yīng)該關(guān)注題型示例及樣卷。它們不但讓我們對(duì)高考試卷的長(zhǎng)度、題型的大致比例有所了解，更能告訴我們本年高考題目的命題走向。
2、以高考例題作為強(qiáng)化知識(shí)點(diǎn)的抓手。高考題最能體現(xiàn)命題思路和出題角度，所以最后階段，大家應(yīng)該選做一些我們發(fā)給大家的《天利38套》近3年的高考真題，以便進(jìn)一步明確高考題目的命題思路和方式，也可以檢測(cè)一下自己對(duì)知識(shí)的掌握程度和在審題、解題的能力方面是否還有欠缺，方便最后的復(fù)習(xí)鞏固，不建議大家盲目靠做題的數(shù)量最為復(fù)習(xí)手段，即使38套高考真題做完了，也建議大家最好用各地的一模題進(jìn)行訓(xùn)練，因?yàn)檫@些題比較嚴(yán)謹(jǐn)，盲目找一些題來(lái)做，可能會(huì)因?yàn)轭}的質(zhì)量問(wèn)題混淆思維。
四、加強(qiáng)規(guī)范答題意識(shí)和時(shí)間效率意識(shí)訓(xùn)練。
復(fù)習(xí)后期，能否在原來(lái)基礎(chǔ)上再有所提高，關(guān)鍵在于能否做到規(guī)范答題和規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成題量的能力。
大多數(shù)學(xué)生知識(shí)點(diǎn)掌握的都差不多，但分值，特別是二卷的分值相差比較大，主要是由以上兩方面原因造成的。所以，一模后的復(fù)習(xí)一定要嚴(yán)格按照高考答題要求和答題時(shí)間來(lái)訓(xùn)練。每類(lèi)題型需要的時(shí)間，每類(lèi)題型需要注意的答題規(guī)范都要嚴(yán)格要求，力爭(zhēng)減少人為主觀因素造成的失分現(xiàn)象。
比如，凡是題干中要求概括的一般都需要分條列答，比較異同的都需要分別異同，都要做到條目清晰，但有的學(xué)生不注意這些要求，認(rèn)為只要把要點(diǎn)答上就可以了，條理不清，結(jié)果導(dǎo)致閱卷時(shí)的失分。造成失分的原因主要是主觀上造成的，比如閱卷速度造成的遺漏，或者分辨不出到底有幾條。這些都會(huì)造成無(wú)謂的失分?？忌欢ㄒ⒁?。
五、作文強(qiáng)調(diào)積累素料，加強(qiáng)儲(chǔ)備，重點(diǎn)進(jìn)行升格作文訓(xùn)練。
臨近高考，作文復(fù)習(xí)是重中之重。一模之后可以在積累素料和訓(xùn)練升格作文方面進(jìn)行重點(diǎn)突破。豐富的素材是作文的基礎(chǔ)和內(nèi)容充實(shí)豐富的保證。素材的來(lái)源可以來(lái)自書(shū)本、報(bào)紙、新聞等等，比如我們做題時(shí)的實(shí)用類(lèi)人物傳記等等。特別是新鮮而典型的生活素材更能體現(xiàn)出考生聯(lián)系現(xiàn)實(shí)的能力。近幾年的高考作文，在素材使用上的一個(gè)弊病就是言必稱(chēng)屈原、陶淵明、李白、辛棄疾、杜甫，考生只沉溺于古代幾個(gè)名人中，讓人生厭。切忌總是重復(fù)使用這幾個(gè)素材。
對(duì)大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)，現(xiàn)在的作文在不偏題的情況下，基本都能保證在42分左右，那么，一模后的作文如何能再上一個(gè)臺(tái)階呢?這就需要學(xué)生對(duì)照優(yōu)秀作文的要求，進(jìn)行作文升格訓(xùn)練，在訓(xùn)練中體會(huì)要點(diǎn)，提高作文檔次。
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