高考英語綜合提升：非謂語動詞語法技巧解答

　　導讀：教書育人楷模，更好地指導自己的學習，讓自己不斷成長。讓我們一起到學習啦一起學習吧!下面學習啦網(wǎng)的小編給你們帶來了《高考英語綜合提升：非謂語動詞語法技巧解答》供考生們參考。

　　高考英語非謂語動詞語法技巧解答

　　三、語法技巧類：

　　問題13：怎樣區(qū)分狀語從句定語從句?

　　老師：狀語從句包括時間、地點、原因、結果、目的、條件、方式、比較、讓步這九類，其中的主句和從句都是完整的句子，主從句之間通過表達以上九種邏輯關系的連詞銜接。而定語從句是指一個句子做定語，相當于形容詞，表示“……的”，去修飾名詞或代詞(主要是名詞)。比如：She arrived in New York when we called her.此句中when we called her為時間狀語從句。She arrived in New York at the moment when we called her.此句為定語從句，先行詞(被定從修飾的詞)為the moment，定從為when we called her。從中文翻譯上很難看出差別，需要根據(jù)句子結構來分析。

　　問題14：英語刷題有用嗎?還是先將更多時間掌握單詞和語法。

　　老師：需要同時進行。真題和好的模擬題是一定要刷的，還應在不同時段反復去刷。單詞可以說是日常任務，語法如果課上老師講的話，按部就班即可。如果有缺口，最好找相關書籍或者課后找老師1對1補習。刷題對于解題步驟的落實，解題時間的把控都至關重要。當然，我反對無腦刷題，不做總結，不做反思，這樣只會浪費真題資源。

　　問題15：老師好，問您一個很弱的問題，英語音標怎么學???

　　老師：首先要熟悉音標的分類，至少要區(qū)分元音(單元音和雙元音)和輔音(清輔音、濁輔音、鼻音等)，其次需要有聲材料進行模仿，如果有老師現(xiàn)場糾正發(fā)音的話會更好。音標的學習包括兩個方面，認讀和通過音標和字母的對應來記單詞。

　　問題16：老師問個問題哈，非謂語動詞中be devoted to之類的短語做狀語時省略be 還有哪些類似的短語啊，我都找不到了...

　　老師：be occupied with, be determined to do, be opposed to , be exposed to, be absorbed in, be faced with, be based on, be situated in, be located in, be seated, be dressed in

　　問題17：老師，非謂語這考的多么?

　　老師：就北京的考題而言，單選題中有三道左右考查非謂語動詞的用法。完形閱讀中也大量存在含有非謂語動詞的長難句，如果功底不到家，就不能準確理解句意。寫作時，也應該把非謂語動詞和三大從句結合使用，形成長短句錯落有致的行文，增加文采。作為高中語法三大模塊之一，非謂語動詞的重要性是不言而喻的。

　　高考英語綜合提升：非謂語動詞二

　　二、綜合提升類：

　　問題8：老師，我讀文章做題很困難，是不是詞匯量不夠啊?但是詞匯量那么大，我怎么背完呢?

　　老師：如果一篇高考閱讀文章，你的生詞量超過10個，那么就說明的詞匯量沒有達標。而如果詞匯量達標的情況下，可能是語法知識，尤其是句法(句子成分、三大從句、特殊句式)和非謂語動詞的相關內(nèi)容掌握得不夠好，不能用來分析長難句 ，理解句意。高考3500詞的要求，對誰都是一樣的要求。如果你詞匯量缺口較大，也就意味著你需要付出比別人更多的時間和精力來記憶這些單詞。第一步：打開書，劃去自己已經(jīng)認識的單詞。統(tǒng)計剩余單詞數(shù)量，將任務劃分到每天，比如3500詞里面有2500不認識，也就意味著每天至少背50個，建議60個，以便留出時間復習。

　　第二步：從A的第一個單詞數(shù)起，數(shù)到第50個，畫一條橫線與下面的單詞截斷，橫線上面用醒目的筆寫：“2016年4月21日之前完成 ”，然后從第51個單詞數(shù)起，數(shù)50個，第100個單詞的地方拿橫線截斷，橫線上寫“2016年4月22日之前完成”，以此類推。等把所有單詞都畫完，基本就知道自己的日程如何安排了。這樣的方法一是可以讓自己知道每天到底要背多少單詞，背到哪里，第二是可以時刻監(jiān)督自己按時完成計劃，當你懈怠時，看著那幾個“幾幾年幾月幾日之前完成”的字樣，就鼓勵自己加油。因為背單詞就是個苦差事，不要總是太慣著自己，在苦也就是這幾十天的事，不要給自己留下遺憾。

　　第三步：開背!劃完認識的單詞以后，基本就可以開始背單詞了。根據(jù)個人習慣和學習環(huán)境，選擇朗讀或者默讀，都可以。

　　(Step 1) 把第1到50個單詞，先慢速的背一遍，背的時候要用自己的方法嘗試記住它們。記單詞的時候，可以盡情發(fā)揮自己所知道的所有的背單詞的方法，比如聯(lián)想法啊，讀音規(guī)律法啊，詞根詞綴法啊，只要你覺得哪種方法能把它的意思記對了，記準了，就統(tǒng)統(tǒng)都可以用上。不管白貓黑貓，能抓到老鼠就是好貓。

　　(Step 2) 第50個單詞看完以后，馬上回頭繼續(xù)重新從第一個看起。這次要全部遮住中文意思，考核自己第一次初記的效果怎么樣。這一遍下來的效果，很有可能是50個單詞你記住了15個，剩下的都沒記住。遇到這樣的情況，千萬別郁悶。這是正常的。背單詞的情況是這樣的：一遍記不住單詞是正常的，過目不忘的都是神童或者大才子。

　　(Step 3) 第二遍記憶的方法要這樣：首先在這50單詞中，把第一次就記住了意思的單詞用鉛筆輕輕劃去，然后開始第二遍記憶。這次要更加認真的看自己在第一遍時沒有記住的單詞，并在記憶時盡可能結合多種方法。如果一種方法沒有效果，就換試試別的方法。

　　(Step 4) 二記結束以后，馬上重頭開始看第一個單詞，再次遮住中文意思，檢驗一下自己記的效果。注意這次檢驗的時候，雖然之前用鉛筆劃掉了一部分單詞，但檢驗的時候要100個單詞全部檢驗。效果檢驗完以后，你很有可能發(fā)現(xiàn)初記的單詞又忘了那么幾個。不要郁悶，重頭再來。

　　(Step 5) 重復Step 3和Step 4。

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　　這個過程要一直重復，直到你要么把這100個單詞全部都記住了，要么你規(guī)定的背單詞時間到了。記不住的單詞，要用另外不同以上任何一種筆的顏色標出來，或者你可以單獨把不會的單詞寫在一個小本上。這些單詞你要對其格外提高警惕，因為它們都是你背了這么多遍，都沒有記住的“困難戶”。如果你非常用心地背的話，這樣的單詞不會超過單詞總量的10的。這些需要繼續(xù)攻堅戰(zhàn)。天下無難事只怕有心人。

　　問題9：語感只能靠多讀來提升嗎老師

　　老師：語感本就是積累而來。通過各種類型的輸入(包括聽、默讀、朗讀)有了一定積累之后，在輸出(說、寫、解題應用)的過程中語感會幫助你脫口而出，或對某些錯誤有直覺的判斷。

　　問題10：老師，請問怎么才能在短時間內(nèi)學好基礎呢?

　　老師：冰凍三尺非一日之寒。Rome was not built in one day. 一口吃不成胖子，還得根據(jù)自己的學習情況，定出合理的計劃，確保學完一個知識點就掌握其用法。短期沖刺，則需要分析自己的情況，優(yōu)先學習最基礎、最重要、最缺乏的內(nèi)容。

　　問題11：英語怎么學?現(xiàn)在高三英語全不會!還能趕上嗎?平時都考五六十分，上課一點都聽不懂!

　　老師：你這種情況的話，建議先背完考綱單詞，同時每天堅持一篇完形和一篇閱讀，同時把基礎詞法(名詞、動詞、形容詞、副詞這四大類最為重要)、句子成分、句子類型、時態(tài)語態(tài)這些內(nèi)容優(yōu)先掌握。詞匯量和語法是兩項基礎，正因為你的基礎不扎實，所以上課聽不懂。語法知識，如果自己不善于自學的話，最好能有老師一對一輔導。但是記單詞，務必自己堅持。

　　問題12：英語怎么記單詞會忘不了。

　　老師：重復重復再重復，七次之后(不同形式的重復)就忘不了。