導(dǎo)讀：教書育人楷模，更好地指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)，讓自己不斷成長。讓我們一起到學(xué)習(xí)啦學(xué)習(xí)吧!下面學(xué)習(xí)啦網(wǎng)的小編給你們帶來了高三歷史學(xué)習(xí)方法文章《高三物理第三輪復(fù)習(xí)方法與策略及常用物理口訣》供考生們參考。

　　高三物理第三輪復(fù)習(xí)方法與策略

　　“高考如迷宮，方法是地圖”，要在第三輪復(fù)習(xí)這一有限的時(shí)間里完成對(duì)高考復(fù)習(xí)內(nèi)容的抽絲剝繭，方法比努力更重要。第三輪復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是應(yīng)用能力的提高,而非一輪復(fù)習(xí)、二輪復(fù)習(xí)的簡單延續(xù)，是查漏補(bǔ)缺、補(bǔ)齊短板，而非增加新知識(shí)。學(xué)生在考場(chǎng)中少失誤就等于多得分,復(fù)習(xí)方法的使用得當(dāng)與否直接關(guān)系到學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的鞏固效果。教師只有因材施教、因時(shí)制宜，讓三輪復(fù)習(xí)落到實(shí)處，才能使學(xué)生在備考的最后關(guān)頭對(duì)知識(shí)有全面、完整、準(zhǔn)確的掌握，從而信心十足地跨入考場(chǎng)，取得優(yōu)異的成績。在第三輪復(fù)習(xí)中，需把握以下幾個(gè)方面：

　　1

　　查漏補(bǔ)缺

　　歸納提煉

　　查漏補(bǔ)缺、補(bǔ)齊短板，才能夠在解題中勢(shì)如破竹。通過對(duì)試題的糾錯(cuò)和歸類，可以提煉解題方法，進(jìn)而對(duì)自己的薄弱知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行鞏固。具體來說，在模擬測(cè)試中，有意識(shí)有選擇地編排試題，容易發(fā)現(xiàn)學(xué)生的典型錯(cuò)誤。教師對(duì)學(xué)生的典型錯(cuò)誤，可以引導(dǎo)學(xué)生對(duì)其進(jìn)行分析、歸類、梳理，讓學(xué)生對(duì)易出錯(cuò)誤的知識(shí)點(diǎn)有了更深刻的了解，從而得到掌握。比如，對(duì)于單一物體，在進(jìn)行運(yùn)動(dòng)和受力分析的基礎(chǔ)上，優(yōu)先考慮牛頓運(yùn)動(dòng)定律結(jié)合運(yùn)動(dòng)學(xué)公式處理，對(duì)于兩個(gè)以上的質(zhì)點(diǎn)組，則優(yōu)先考慮整體法處理系統(tǒng)的外力，再利用隔離法處理系統(tǒng)內(nèi)物體間的作用力;對(duì)于曲線運(yùn)動(dòng)或變加速運(yùn)動(dòng)，則要知道平拋知識(shí)和勻速圓周運(yùn)動(dòng)知識(shí)，且優(yōu)先考慮用能量轉(zhuǎn)化與守恒或動(dòng)能定理處理。另外，物理解題的常用方法如極限法、假設(shè)法、對(duì)稱法、臨界值法、圖像法、分類討論等，在進(jìn)行試題整理時(shí)，要注意這些方法在解題中的運(yùn)用。通過對(duì)典型例題的分析，明白這些方法的使用特征，使自己不但帶著知識(shí)更要帶著方法進(jìn)入考場(chǎng)。對(duì)于學(xué)生的常見問題，在高三后期的各類考試中要有意識(shí)地頻繁出現(xiàn)，讓學(xué)生對(duì)自己的習(xí)慣性錯(cuò)誤產(chǎn)生強(qiáng)烈的認(rèn)識(shí)，并一步一步地去清除，最終讓學(xué)生達(dá)到考試中過失性錯(cuò)誤越來越少，正確率越來越高的最佳考試狀態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤→記錄錯(cuò)誤→解決問題的意識(shí)。

　　2

　　專題復(fù)習(xí)

　　系統(tǒng)提高

　　專題復(fù)習(xí)的重要性不言而喻，只有通過專題復(fù)習(xí)才能夠再次拔高。高三后期的復(fù)習(xí)，應(yīng)在分析高考的走向并結(jié)合考綱要求的基礎(chǔ)上，整理出有價(jià)值的專題復(fù)習(xí)，而非簡單機(jī)械的重復(fù)?？v觀近年全國各地的高考物理試題，不難發(fā)現(xiàn)，皮帶模型、彈簧模型、木板模型、碰撞模型、帶電粒子在電磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)等相關(guān)的試題，是物理高考試題中出現(xiàn)頻率最高的內(nèi)容。這些最能體現(xiàn)物理思想的重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容在高考中從不回避，基于此，教師在后期復(fù)習(xí)中，即使時(shí)間有限也要不遺余力地安排相關(guān)專題進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)，這樣的教學(xué)安排，既能夠鞏固一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)，又能夠起到高屋建瓴的效果。

　　3

　　突出重點(diǎn)

　　提高效率

　　第三輪復(fù)習(xí)時(shí)間有限，因此，只有突出重點(diǎn)，提高效率，才能提高實(shí)戰(zhàn)應(yīng)考能力，將知識(shí)轉(zhuǎn)化為分?jǐn)?shù)。教師在課上巡視、課下閱卷的過程中應(yīng)注意觀察并發(fā)現(xiàn)學(xué)生答題過程中經(jīng)常出現(xiàn)的錯(cuò)誤問題，為講評(píng)試卷掌握第一手材料，從而做到有的放矢的講評(píng)。講評(píng)試卷應(yīng)該分清錯(cuò)誤類型、對(duì)癥下藥，抓錯(cuò)誤點(diǎn)、失分點(diǎn)、模糊點(diǎn)，剖析根源，尋找到學(xué)生的思維障礙，解決思維受阻的原因。試卷講評(píng)過程中，要求學(xué)生對(duì)錯(cuò)題進(jìn)行分類整理，匯集成錯(cuò)題集，在沖刺階段再加以辨析和鞏固。對(duì)于知識(shí)薄弱的環(huán)節(jié)，要調(diào)動(dòng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)，自主學(xué)習(xí)，自主攻克。自己攻克不了的，能將教師所教所講的真正轉(zhuǎn)化為自己理解的知識(shí)。通過縮小重點(diǎn)考察的范圍和歸納?？汲ｅe(cuò)的經(jīng)典真題，為考生進(jìn)行考前的最后一輪復(fù)習(xí)“減負(fù)”。

　　4

　　強(qiáng)調(diào)規(guī)范思維

　　進(jìn)入考試狀態(tài)

　　細(xì)節(jié)決定成敗，考場(chǎng)上最怕的不是不會(huì)做，而是會(huì)做但因答題不規(guī)范而失分。高考改卷，按點(diǎn)得分。在閱卷過程中，評(píng)卷老師的注意力集中在關(guān)鍵步驟上，有則得分，無則失分。絕大部分考生在解題時(shí)失分的重要原因是解題嚴(yán)重的不規(guī)范，平時(shí)測(cè)試中一些考生省略有關(guān)答題步驟，或?qū)⒚謱懺谘b訂線內(nèi)等情況時(shí)而發(fā)生，這直接影響到得分，故在三輪復(fù)習(xí)時(shí)必須注意規(guī)范解題訓(xùn)練。培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范答題的習(xí)慣，在答題紙上規(guī)定的區(qū)域內(nèi)進(jìn)行解答，寫清必要的解題步驟，如研究對(duì)象、研究過程、所用規(guī)律等，培養(yǎng)規(guī)范思維，進(jìn)入考試狀態(tài)。

　　5

　　把握復(fù)習(xí)節(jié)奏

　　科學(xué)安排時(shí)間

　　三輪復(fù)習(xí)以一個(gè)月左右為宜，過短達(dá)不到效果，過長學(xué)生會(huì)有厭倦情緒。這就要求老師有效掌控，把學(xué)生的興奮點(diǎn)調(diào)節(jié)到高考那兩天。進(jìn)行限時(shí)訓(xùn)練，如在25分鐘內(nèi)答完8個(gè)選擇題，10分鐘做兩個(gè)實(shí)驗(yàn)題等，這是提升答題速度的關(guān)鍵。不同層次學(xué)生應(yīng)該有不同的復(fù)習(xí)方向，基礎(chǔ)弱的學(xué)生應(yīng)該抓物理的主干內(nèi)容，保證在基礎(chǔ)內(nèi)容上有思路能得分，以得到該得的分?jǐn)?shù)為宜;基本功扎實(shí)思維靈活的學(xué)生應(yīng)該查缺補(bǔ)漏，加強(qiáng)對(duì)生疏考點(diǎn)的復(fù)習(xí)，如自感、渦流、超重、失重、選考模塊中的實(shí)驗(yàn)等，減少不必要的失誤，以爭(zhēng)取高分。

　　如果同學(xué)們能夠把握以上幾點(diǎn)，并在第三輪復(fù)習(xí)中落在實(shí)處，在高考中一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的意愿!

　　準(zhǔn)高一|高中物理學(xué)習(xí)方法及常用物理口訣,必看!

　　重在理解

　　學(xué)好物理，應(yīng)對(duì)所學(xué)知識(shí)有確切的理解，弄清其中的道理。物理知識(shí)是在分析物理現(xiàn)象的基礎(chǔ)上經(jīng)過抽象、概括得來的或者是經(jīng)過推理得來的，獲得知識(shí)，要有一個(gè)科學(xué)思維的過程，不重視這個(gè)過程，頭腦里只是剩下一些干巴巴的公式和條文，就不能真正理解知識(shí)，思維也得不到訓(xùn)練，要重在理解，有意識(shí)地提高自己的科學(xué)思維能力。

　　要重視觀察和試驗(yàn)

　　物理知識(shí)來源于實(shí)踐，特別是來源于觀察和試驗(yàn)。要認(rèn)真觀察物理現(xiàn)象產(chǎn)生的條件和原因，要認(rèn)真做好學(xué)生實(shí)驗(yàn)，學(xué)會(huì)使用儀器和處理數(shù)據(jù)，了解用試驗(yàn)研究問題的基本方法，要通過觀察和試驗(yàn)，有意識(shí)地提高自己的觀察能力和試驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

　　養(yǎng)成積極思維的好習(xí)慣

　　“聽課”是學(xué)習(xí)的重要一環(huán)。俗話說“會(huì)聽的聽門道，不會(huì)聽的聽熱鬧”，課堂上應(yīng)“勤思善問”，主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問題，在積極的探究活動(dòng)中激發(fā)學(xué)習(xí)的靈感，養(yǎng)成積極有效的思維習(xí)慣。

　　要做好練習(xí)

　　在解題時(shí)，首先應(yīng)做好審題這一步。讀題時(shí)切忌貪快，要慢而細(xì)，不妨多讀兩遍，找出題中的關(guān)鍵詞語或條件，真正弄懂題意后再求解。其次是要養(yǎng)成畫圖的好習(xí)慣。高中物理某些內(nèi)容可用圖或圖像表示，例如受力分析圖、運(yùn)動(dòng)過程圖、電路圖、光路圖等若干圖像。這樣可將抽象的物理過程形象化。

　　要養(yǎng)成改正錯(cuò)題的習(xí)慣

　　大家都有這樣的體會(huì)：某一問題已學(xué)習(xí)解決不止一遍，但再遇到相同的問題時(shí)仍一錯(cuò)再錯(cuò)。究其原因，是沒能認(rèn)真改正錯(cuò)題。老師講解貌似明白了，實(shí)際并未真正弄懂，留下了隱患，改錯(cuò)不是對(duì)每一道錯(cuò)題在形式上重寫一遍，而是要通過認(rèn)真的思考，認(rèn)識(shí)到自己原來出錯(cuò)的原因，并對(duì)正確的解法真正心領(lǐng)神會(huì)，這樣才能消除再次出錯(cuò)的可能。

　　總之，高中物理并不可怕，關(guān)鍵在于方法。以上幾點(diǎn)可供大家參考。下面告訴大家物理的順口溜口訣，讓你輕松記住物理難點(diǎn)。同時(shí)感興趣的同學(xué)也可以按照自己的方法編寫“物理口訣”。

　　1、儀器讀數(shù):

　　測(cè)量儀器要讀數(shù)，最小刻度要記住;

　　天平游碼看左邊，量筒水面看底部;

　　壓強(qiáng)計(jì)讀高度差，密度表上標(biāo)倍數(shù);

　　電流電壓先看檔，電能表上有小數(shù)。

　　2、中學(xué)物理課本中涉及的物理學(xué)家例如：

　　伏特、托里拆利、伽利略、安培、庫侖、帕斯卡、阿基米德、奧斯特、歐姆、牛頓、法拉第、焦耳和瓦特等12位，他們分布于：意大利、法國、希臘、丹麥、德國、英國?？删庬樋诹锶缦拢?/p>

　　意有伏托又有伽，法有安庫還有帕;

　　希臘米德丹麥奧，德歐英牛第焦瓦。

　　3、凸透鏡成像規(guī)律:

　　一倍焦距分虛實(shí),二倍焦距分大小;

　　二倍焦點(diǎn)物像等, 物近像遠(yuǎn)像變大;

　　物遠(yuǎn)像近像變小。

　　實(shí)像倒，虛像正，

　　放大縮小要分清。

　　4、力的圖示法:

　　若要表示力，辦法很簡單，選好比例尺，再畫一段線。

　　長短表大小，箭頭表方向，注意箭尾巴，放在作用點(diǎn)。

　　5、電源、電壓、電流:

　　電源像有電源力，推動(dòng)電荷到正極，正負(fù)極間有電壓，電路接通電荷移。

　　6、安培定則歌:

　　導(dǎo)線周圍的磁感線，用安培定則來判斷。

　　判斷直線用定則一，讓右手直握直導(dǎo)線。

　　電流的方向拇指指，四指便指磁感線。

　　判斷螺線用定則二，讓右手緊握螺線管。

　　電流的方向四指指，N極在拇指所指端。

　　7、安裝電燈要點(diǎn):

　　火地并排走，地線進(jìn)燈頭，火線進(jìn)開關(guān)，開關(guān)接燈頭。

　　8、安全用電順口溜:

　　電燈離地六尺高，固定安裝最重要。

　　廣播碰到輸電線，喇叭怪叫要冒煙。

　　如果有人觸了電，首先要去斷電源。

　　電線要是著了火，不能帶電用水潑。