高考物理考試大綱及特級(jí)教師支招

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　　特級(jí)教師支招2011年高考物理復(fù)習(xí)

　　物理該如何進(jìn)行最后的沖刺?怎么復(fù)習(xí)才能高效、事半功倍?今晚，福建師范大學(xué)附中物理特級(jí)教師張安在做客省教育廳陽(yáng)光高考信息平臺(tái)在線訪談節(jié)目時(shí)表示，學(xué)生備考時(shí)要注重抓基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和基本方法，要抓基礎(chǔ)題，爭(zhēng)基本分。此外，要樹(shù)立信心，保持樂(lè)觀的情緒，不打疲勞戰(zhàn)，不開(kāi)夜車(chē)。

　　學(xué)生：如何使用《考試說(shuō)明》?

　　張安：了解和熟悉今年的《考試說(shuō)明》在各科知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)、考試形式、試卷結(jié)構(gòu)類型、題型題量、難度系數(shù)(物理：0.55-0.60)和分值分布等方面的延續(xù)情況和變動(dòng)情況。尤其是學(xué)科近來(lái)的微調(diào)和變動(dòng)的情況更要了然于胸，給以足夠的重視，并在復(fù)習(xí)中落實(shí)。

　　針對(duì)學(xué)科的能力點(diǎn)和知識(shí)點(diǎn)，由淺入深，由點(diǎn)到面，歸納概括，構(gòu)建起相關(guān)科目的知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)。

　　關(guān)注《考試說(shuō)明》后面的題型示例和參考試卷的變化。

　　以《考試說(shuō)明》內(nèi)容和形式為準(zhǔn)繩，隨時(shí)觀察和分析各地試卷和模擬試卷。

　　學(xué)生：物理主干知識(shí)都有哪些?

　　張安：力學(xué)部分主要有物體的平衡;牛頓運(yùn)動(dòng)定律與運(yùn)動(dòng)規(guī)律的綜合應(yīng)用;萬(wàn)有引力定律及其應(yīng)用;機(jī)械能守恒定律及能的轉(zhuǎn)化和守恒定律。

　　電磁學(xué)部分：帶電粒子在電、磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng);有關(guān)電路的分析和計(jì)算;電磁感應(yīng)現(xiàn)象及其應(yīng)用。

　　張安介紹說(shuō)，在各部分的綜合應(yīng)用中，主要以下面幾種方式的綜合較多： 以牛頓運(yùn)動(dòng)定律為核心的綜合問(wèn)題(包括定量和定性兩類問(wèn)題);牛頓運(yùn)動(dòng)定律與直線運(yùn)動(dòng)(勻變速直線運(yùn)動(dòng)和非勻變速直線運(yùn)動(dòng))相結(jié)合;牛頓運(yùn)動(dòng)定律與曲線運(yùn)動(dòng)相結(jié)合;

　　圓周運(yùn)動(dòng)(特別是天體運(yùn)動(dòng))和力及能量的綜合;

　　以帶電粒子在電、磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)為核心的綜合問(wèn)題;

　　從運(yùn)動(dòng)和力的觀點(diǎn)解決帶電粒子在電場(chǎng)中的加速與偏轉(zhuǎn)問(wèn)題(涉及到運(yùn)動(dòng)學(xué)知識(shí));

　　從能量的觀點(diǎn)解決帶電粒子中的加速與偏轉(zhuǎn)問(wèn)題;

　　從運(yùn)動(dòng)和力的觀點(diǎn)解決帶電粒子在磁場(chǎng)中的圓周運(yùn)動(dòng)問(wèn)題(關(guān)鍵性的幾何條件)

　　以電磁感應(yīng)和電路為核心的綜合問(wèn)題;

　　電磁感應(yīng)+電路計(jì)算+安培力計(jì)算+做功與能量轉(zhuǎn)化;

　　電路知識(shí)在實(shí)驗(yàn)中的綜合;根據(jù)電路理論及實(shí)驗(yàn)知識(shí)，選擇器材、選擇分壓或限流電路、選擇電流表的內(nèi)外接、數(shù)據(jù)處理的方法。

　　學(xué)生：怎樣在最短的時(shí)間內(nèi)提高復(fù)習(xí)效率?

　　張安：認(rèn)真研讀比較新舊《考試說(shuō)明》的異同點(diǎn)，挖掘隱含信息;研讀近幾年的高考試題，尋找命題規(guī)律與考試熱點(diǎn)。對(duì)《考試說(shuō)明》中的知識(shí)點(diǎn)和能力點(diǎn)，在全面掌握、回歸課本的基礎(chǔ)上，對(duì)知識(shí)和能力網(wǎng)絡(luò)上的基本點(diǎn)和重點(diǎn)，作進(jìn)一步強(qiáng)化和固化，使之融會(huì)貫通。尤其要對(duì)平時(shí)訓(xùn)練中暴露出的漏洞和空缺，及時(shí)彌補(bǔ)，進(jìn)行有針對(duì)性的強(qiáng)化訓(xùn)練。

　　對(duì)平時(shí)考試和模擬考試中的基本題、典型題和錯(cuò)題，要仔細(xì)分析答題要領(lǐng)，答題技巧，要找出解題錯(cuò)因。對(duì)學(xué)科的解題技巧和規(guī)范，要熟練掌握。審題，要抓住題眼和關(guān)鍵詞，明白命題意圖。

　　張安老師建議，在二輪復(fù)習(xí)時(shí)，學(xué)生要適當(dāng)做一些模擬試卷，如隔周做一套試卷，但這要在老師的指導(dǎo)下購(gòu)買(mǎi)試卷，不要自行購(gòu)買(mǎi)，因?yàn)橛行┩馐∧M卷的考試范圍、難度要求與本省不符合，也就不適合福建省學(xué)生選做。

　　學(xué)生：如何把握好實(shí)驗(yàn)題的答題時(shí)間?

　　張安：答題時(shí)間不超過(guò)10分鐘，對(duì)應(yīng)Ⅱ級(jí)知識(shí)要求的實(shí)驗(yàn)重點(diǎn)過(guò)一遍，實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)不拘泥于課本，注意實(shí)驗(yàn)的遷移。要重點(diǎn)把握：實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)操作、數(shù)據(jù)處理和誤差分析。

　　學(xué)生：綜合題怎么分配時(shí)間?

　　張安：原則是從易到難的順序做，但不是先做生物再做化學(xué)最后做物理。應(yīng)該是先做第Ⅰ卷三科的選擇題，再做選考題，選考題一般比較容易，所以可以先解答。然后再做第Ⅱ卷的必答題，有的同學(xué)可以按照自己的習(xí)慣順序在平時(shí)模擬訓(xùn)練中養(yǎng)成，在高考中就按照自己的習(xí)慣解答。

　　學(xué)生：最后一個(gè)月如何復(fù)習(xí)?

　　張安：考前一個(gè)月左右，在總結(jié)復(fù)習(xí)全過(guò)程的基礎(chǔ)上，尤其是在分析省質(zhì)檢和模擬考試成績(jī)的基礎(chǔ)上，客觀地分析自己目前的水準(zhǔn)，準(zhǔn)確地界定自己的位置，預(yù)測(cè)通過(guò)最后一個(gè)月的努力在高考中可能發(fā)揮出的水平是很重要的。

　　省質(zhì)檢和模擬考試中，發(fā)揮正常且成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生，千萬(wàn)不能麻痹大意，高考是選拔性的考試，各科中大部分的基本點(diǎn)是可以把握的，但還有部分的難點(diǎn)，是誰(shuí)也不能充分預(yù)測(cè)的，如果懈怠輕敵，而忽略基礎(chǔ)，就可能失敗。因此，明智的做法是：穩(wěn)重求進(jìn)，堅(jiān)決夯實(shí)基礎(chǔ)，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。

　　對(duì)于那些在省質(zhì)檢和模擬考試中發(fā)揮失常和成績(jī)不理想的學(xué)生，張安老師表示，模擬考試畢竟不等于高考，而且各人的具體情況不同，諸如經(jīng)驗(yàn)、心理承受能力、身體狀況、資質(zhì)潛力等等都會(huì)對(duì)考試的結(jié)果產(chǎn)生影響。應(yīng)充分利用最后一個(gè)月，調(diào)整心態(tài)，走出陰影;回歸課本，整合梳理。那么，成績(jī)的復(fù)位和提高是完全可能的。(本網(wǎng)記者 謝添實(shí))

　　高考考試大綱——物理

　?、?考試性質(zhì)

　　普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試(簡(jiǎn)稱高考)是由合格的高中畢業(yè)生和具有同等學(xué)力的考生參加的選拔性考試。高等學(xué)校根據(jù)考生的成績(jī)，按已確定的招生計(jì)劃，德、智、體全面衡量，擇優(yōu)錄取。因此，高考應(yīng)有較高的信度、效度、必要的區(qū)分度和適當(dāng)?shù)碾y度。

　?、?考試內(nèi)容

　　根據(jù)普通高等學(xué)校對(duì)新生文化素質(zhì)的要求，依據(jù)中華人民共和國(guó)教育部2003年頒布的《普通高中課程方案(實(shí)驗(yàn))》和《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》，確定課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)省(自治區(qū)、直轄市)高考理工類物理科考試內(nèi)容?？荚噧?nèi)容包括知識(shí)和能力兩個(gè)方面。

　　高考物理試題著重考查考生知識(shí)、能力和科學(xué)素養(yǎng)，注重理論聯(lián)系實(shí)際，注重科學(xué)技術(shù)和社會(huì)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的聯(lián)系，注意物理知識(shí)在生產(chǎn)、生活等方面的廣泛應(yīng)用，以有利于高校選拔新生，并有利于激發(fā)考生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，培養(yǎng)實(shí)事求是的態(tài)度，形成正確的價(jià)值觀，促進(jìn)知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三維課程培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

　　一、考試目標(biāo)與要求

　　高考物理在考查知識(shí)的同時(shí)注重考查能力，并把對(duì)能力的考查放在首要位置。通過(guò)考核知識(shí)及其運(yùn)用來(lái)鑒別考生能力的高低，但不把某些知識(shí)與某種能力簡(jiǎn)單地對(duì)應(yīng)起來(lái)。

　　目前，高考物理科要考核的能力主要包括以下幾個(gè)方面：

　　1.理解能力 理解物理概念、物理規(guī)律的確切含義，理解物理規(guī)律的適用條件，以及它們?cè)诤?jiǎn)單情況下的應(yīng)用;能夠清楚認(rèn)識(shí)概念和規(guī)律的表達(dá)形式(包括文字表述和數(shù)學(xué)表述);能夠鑒別關(guān)于概念和規(guī)律的似是而非的說(shuō)法;理解相關(guān)知識(shí)的區(qū)別和聯(lián)系。

　　2.推理能力 能夠根據(jù)已知的知識(shí)和物理事實(shí)、條件，對(duì)物理問(wèn)題進(jìn)行邏輯推理和論證，得出正確的結(jié)論或作出正確的判斷，并能把推理過(guò)程正確地表達(dá)出來(lái)。

　　3.分析綜合能力 能夠獨(dú)立地對(duì)所遇的問(wèn)題進(jìn)行具體分析、研究，弄清其中的物理狀態(tài)、物理過(guò)程和物理情境，找出其中起重要作用的因素及有關(guān)條件;能夠把一個(gè)復(fù)雜問(wèn)題分解為若干較簡(jiǎn)單的問(wèn)題，找出它們之間的聯(lián)系;能夠提出解決問(wèn)題的方法，運(yùn)用物理知識(shí)綜合解決所遇到的問(wèn)題。

　　4.應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問(wèn)題的能力 能夠根據(jù)具體問(wèn)題列出物理量之間的關(guān)系式，進(jìn)行推導(dǎo)和求解，并根據(jù)結(jié)果得出物理結(jié)論;必要時(shí)能運(yùn)用幾何圖形、函數(shù)圖像進(jìn)行表達(dá)、分析。

　　5.實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?能獨(dú)立的完成表2、表3中所列的實(shí)驗(yàn)，能明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，能理解?shí)驗(yàn)原理和方法，能控制實(shí)驗(yàn)條件，會(huì)使用儀器，會(huì)觀察、分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，會(huì)記錄、處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，并得出結(jié)論，對(duì)結(jié)論進(jìn)行分析和評(píng)價(jià);能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題，并制定解決方案;能運(yùn)用已學(xué)過(guò)的物理理論、實(shí)驗(yàn)方法和實(shí)驗(yàn)儀器去處理問(wèn)題，包括簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)。

　　這五個(gè)方面的能力要求不是孤立的，著重對(duì)某一種能力進(jìn)行考查的同時(shí)在不同程度上也考查了與之相關(guān)的能力。同時(shí)，在應(yīng)用某種能力處理或解決具體問(wèn)題的過(guò)程種也伴隨著發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題的過(guò)程。因而高考對(duì)考生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題等探究能力的考查滲透在以上各種能力的考查中。

　　二、考試范圍與要求

　　要考查的物理知識(shí)包括力學(xué)、熱學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)、原子物理學(xué)、原子核物理學(xué)等部分?？紤]到課程標(biāo)準(zhǔn)中物理知識(shí)的安排和高校錄取新生的基本要求，《考試大綱》把考試內(nèi)容分為必考內(nèi)容和選考內(nèi)容兩類，必考、選考內(nèi)容各有4個(gè)模塊，具體模塊及內(nèi)容見(jiàn)表1。除必考內(nèi)容外，考生還必須從4個(gè)選考模塊中選擇2個(gè)模塊作為自己的考試內(nèi)容，但不得同時(shí)選擇模塊2-2和3-3。必考和選考的知識(shí)內(nèi)容見(jiàn)表2和表3?？紤]到大學(xué)理工類招生的基本要求，各實(shí)驗(yàn)省區(qū)不得削減每個(gè)模塊內(nèi)的具體考試內(nèi)容。

　　對(duì)各部分知識(shí)內(nèi)容要求掌握的程度，在表2、表3中用數(shù)字Ⅰ、Ⅱ標(biāo)出。Ⅰ、Ⅱ的含義如下：

　?、?對(duì)所列知識(shí)要知道其內(nèi)容及含義，并能在有關(guān)問(wèn)題中識(shí)別和直接使用，與課程標(biāo)準(zhǔn)中了解和認(rèn)識(shí)相當(dāng)。

　?、?對(duì)所列知識(shí)要理解其確切含義及與其他知識(shí)的聯(lián)系，能夠進(jìn)行敘述和解釋，并能在實(shí)際問(wèn)題的分析、綜合、推理和判斷等過(guò)程中運(yùn)用，與課程標(biāo)準(zhǔn)中理解和應(yīng)用相當(dāng)。

　　表1：必考內(nèi)容和選考內(nèi)容