高考物理公式大全2017
高考物理公式大全2017
物理公式是高考物理概念物理規(guī)律的數(shù)學(xué)表達(dá),下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)?lái)的高考物理公式大全2017,希望對(duì)你有幫助。
高考物理公式
分子動(dòng)理論、能量守恒定律
1.阿伏加德羅常數(shù)NA=6.02×1023/mol;分子直徑數(shù)量級(jí)10-10米
2.油膜法測(cè)分子直徑d=V/s {V:單分子油膜的體積(m3),S:油膜表面積(m)2}
3.分子動(dòng)理論內(nèi)容:物質(zhì)是由大量分子組成的;大量分子做無(wú)規(guī)則的熱運(yùn)動(dòng);分子間存在相互作用力。
4.分子間的引力和斥力(1)r<R0,f引f斥,F(xiàn)分子力表現(xiàn)為引力(4)r>10r0,f引=f斥≈0,F(xiàn)分子力≈0,E分子勢(shì)能≈0
5.熱力學(xué)第一定律W+Q=ΔU{(做功和熱傳遞,這兩種改變物體內(nèi)能的方式,在效果上是等效的),W:外界對(duì)物體做的正功(J),Q:物體吸收的熱量(J),ΔU:增加的內(nèi)能(J),涉及到第一類(lèi)永動(dòng)機(jī)不可造出
6.熱力學(xué)第二定律
克氏表述:不可能使熱量由低溫物體傳遞到高溫物體,而不引起其它變化(熱傳導(dǎo)的方向性);
開(kāi)氏表述:不可能從單一熱源吸收熱量并把它全部用來(lái)做功,而不引起其它變化(機(jī)械能與內(nèi)能轉(zhuǎn)化的方向性),涉及到第二類(lèi)永動(dòng)機(jī)不可造出
7.熱力學(xué)第三定律:熱力學(xué)零度不可達(dá)到{宇宙溫度下限:-273.15攝氏度(熱力學(xué)零度)}
強(qiáng)調(diào):(1)布朗粒子不是分子,布朗顆粒越小,布朗運(yùn)動(dòng)越明顯,溫度越高越劇烈;
(2)溫度是分子平均動(dòng)能的標(biāo)志;(3)分子間的引力和斥力同時(shí)存在,隨分子間距離的增大而減小,但斥力減小得比引力快;
(4)分子力做正功,分子勢(shì)能減小,在r0處F引=F斥且分子勢(shì)能最小;
(5)氣體膨脹,外界對(duì)氣體做負(fù)功W<0;溫度升高,內(nèi)能增大ΔU>0;吸收熱量,Q>0
(6)物體的內(nèi)能是指物體所有的分子動(dòng)能和分子勢(shì)能的總和,對(duì)于理想氣體分子間作用力為零,分子勢(shì)能為零;
(7)r0為分子處于平衡狀態(tài)時(shí),分子間的距離;
(8)其它相關(guān)內(nèi)容:能的轉(zhuǎn)化和守恒定律,能源的開(kāi)發(fā)與利用、環(huán)保,物體的內(nèi)能、分子的動(dòng)能、分子勢(shì)能等見(jiàn)課本。
氣體的性質(zhì)
1.氣體的狀態(tài)參量:溫度:宏觀上,物體的冷熱程度;微觀上,物體內(nèi)部分子無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)的劇烈程度的標(biāo)志,熱力學(xué)溫度與攝氏溫度關(guān)系:T=t+273 {T:熱力學(xué)溫度(K),t:攝氏溫度(℃)};體積V:氣體分子所能占據(jù)的空間,單位換算:1m3=103L=106mL
壓強(qiáng)p:?jiǎn)挝幻娣e上,大量氣體分子頻繁撞擊器壁而產(chǎn)生持續(xù)、均勻的壓力,標(biāo)準(zhǔn)大氣壓:1atm=1.013×105Pa=76cmHg(1Pa=1N/m2)
2.氣體分子運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn):分子間空隙大;除了碰撞的瞬間外,相互作用力微弱;分子運(yùn)動(dòng)速率很大
3.理想氣體的狀態(tài)方程:p1V1/T1=p2V2/T2 {PV/T=恒量,T為熱力學(xué)溫度(K)}
強(qiáng)調(diào):(1)理想氣體的內(nèi)能與理想氣體的體積無(wú)關(guān),與溫度和物質(zhì)的量有關(guān);
(2)公式3成立條件均為一定質(zhì)量的理想氣體,使用公式時(shí)要注意溫度的單位,t為攝氏溫度(℃),而T為熱力學(xué)溫度(K)。
振動(dòng)和波(機(jī)械振動(dòng)與機(jī)械振動(dòng)的傳播)
1.簡(jiǎn)諧振動(dòng)F=-kx {F:回復(fù)力,k:比例系數(shù),x:位移,負(fù)號(hào)表示F的方向與x始終反向}
2.單擺周期T=2π(L/g)1/2 {L:擺長(zhǎng)(m),g:當(dāng)?shù)刂亓铀俣戎担闪l件:擺角θ<100;L>>r}
3.受迫振動(dòng)頻率特點(diǎn):f=f驅(qū)動(dòng)力 4.發(fā)生共振條件:f驅(qū)動(dòng)力=f固,A=max,共振的防止和應(yīng)用
5.機(jī)械波、橫波、縱波 6.波速v=s/t=λf=λ/T{波傳播過(guò)程中,一個(gè)周期向前傳播一個(gè)波長(zhǎng);波速大小由介質(zhì)本身所決定}
7.聲波的波速(在空氣中)0℃:332m/s;20℃:344m/s;30℃:349m/s;(聲波是縱波)
8.波發(fā)生明顯衍射(波繞過(guò)障礙物或孔繼續(xù)傳播)條件:障礙物或孔的尺寸比波長(zhǎng)小,或者相差不大
9.波的干涉條件:兩列波頻率相同(相差恒定、振幅相近、振動(dòng)方向相同)
10.多普勒效應(yīng):由于波源與觀測(cè)者間的相互運(yùn)動(dòng),導(dǎo)致波源發(fā)射頻率與接收頻率不同{相互接近,接收頻率增大,反之,減小
強(qiáng)調(diào):(1)物體的固有頻率與振幅、驅(qū)動(dòng)力頻率無(wú)關(guān),取決于振動(dòng)系統(tǒng)本身;
(2)加強(qiáng)區(qū)是波峰與波峰或波谷與波谷相遇處,減弱區(qū)則是波峰與波谷相遇處;
(3)波只是傳播了振動(dòng),介質(zhì)本身不隨波發(fā)生遷移,是傳遞能量的一種方式;
(4)干涉與衍射是波特有的;(5)振動(dòng)圖象與波動(dòng)圖象;(6)其它相關(guān)內(nèi)容:超聲波及其應(yīng)用及振動(dòng)中的能量轉(zhuǎn)化見(jiàn)課本。
動(dòng)力學(xué)(運(yùn)動(dòng)和力)
1.牛頓第一運(yùn)動(dòng)定律(慣性定律):物體具有慣性,總保持勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài),直到有外力迫使它改變這種狀態(tài)為止
2.牛頓第二運(yùn)動(dòng)定律:F合=ma或a=F合/ma{由合外力決定,與合外力方向一致
3.牛頓第三運(yùn)動(dòng)定律:F=-F′{負(fù)號(hào)示方向相反,F、F′各自作用在對(duì)方,平衡力與作用力反作用力區(qū)別,實(shí)際應(yīng)用:反沖運(yùn)動(dòng)}
4.共點(diǎn)力的平衡F合=0,推廣{正交分解法、三力匯交原理}
5.超重:FN>G,失重:FN<G&NBSP;&NBSP; {加速度方向向下,均失重,加速度方向向上,均超重}< DIV>
6.牛頓運(yùn)動(dòng)定律的適用條件:適用于解決低速運(yùn)動(dòng)問(wèn)題,適用于宏觀物體,不適用于處理高速問(wèn)題,不適用于微觀粒子
強(qiáng)調(diào):平衡狀態(tài)是指物體處于靜止或勻速直線狀態(tài),或者是勻速轉(zhuǎn)動(dòng)(剛體)。
高考物理學(xué)習(xí)方法
興趣
俗話說(shuō)“興趣是最好的老師”,要讓高中生喜歡這一門(mén)課程,要帶著愉悅的心情來(lái)學(xué),要積極主動(dòng)的學(xué)習(xí),改變學(xué)習(xí)觀念,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,被動(dòng)變主動(dòng),高中生就成為了學(xué)習(xí)的真正主人。
課前的預(yù)習(xí)
課前的預(yù)習(xí)是高中生熟悉新教材、獲取新知的第一步,通過(guò)預(yù)習(xí),了解物理教材的知識(shí)點(diǎn)、重難點(diǎn),積極發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,不理解的疑難問(wèn)題一一記錄在案,這樣在老師講解的時(shí)候就能夠很快掌握知識(shí)的脈絡(luò),從而積極解決問(wèn)題,這樣的高中物理學(xué)習(xí)效果才是扎實(shí)的。
課前預(yù)習(xí)就是為上課做準(zhǔn)備的,課前預(yù)習(xí)到位了,聽(tīng)課時(shí)就能夠有針對(duì)性地解決重難問(wèn)題,對(duì)于高中生預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的難理解的地方,格外注意傾聽(tīng),很容易當(dāng)堂解決這些問(wèn)題,從而提高學(xué)習(xí)效率。還要強(qiáng)調(diào)的是,不要以為課前進(jìn)行了預(yù)習(xí),課堂上就可以掉以輕心,對(duì)于已經(jīng)知道的就不認(rèn)真聽(tīng),不認(rèn)真記,這樣做的結(jié)果就是浪費(fèi)時(shí)間,適得其反,還不如不預(yù)習(xí)。即便老師講的物理知識(shí)都是你熟知的,你也要從中找到興趣點(diǎn),與老師步調(diào)一致,這樣,所學(xué)的物理知識(shí)就會(huì)更扎實(shí),掌握更牢固。
復(fù)習(xí)
這一環(huán)節(jié)對(duì)于高中生來(lái)說(shuō)不要僅僅理解為每天的做題、做題、還是做題,復(fù)習(xí)的過(guò)程也是總結(jié)反思的過(guò)程,千變?nèi)f化不離其宗,高中生就會(huì)從這樣的變化發(fā)展中掌握學(xué)好高中物理的方法,加深對(duì)物理知識(shí)的理解,提高物理學(xué)習(xí)水平,最終,取得優(yōu)異成績(jī)。
看了“高考物理公式大全2017”的人還看了: