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高考數(shù)學(xué)最高效的5中復(fù)習(xí)方法,簡(jiǎn)單技巧!

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高考數(shù)學(xué)最高效的5中復(fù)習(xí)方法,簡(jiǎn)單技巧!

  導(dǎo)讀:教書育人楷模,更好地指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí),讓自己不斷成長(zhǎng)。讓我們一起到學(xué)習(xí)啦一起學(xué)習(xí)吧!下面學(xué)習(xí)啦網(wǎng)的小編給你們帶來了高三數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法文章《高考數(shù)學(xué)最高效的5中復(fù)習(xí)方法,簡(jiǎn)單技巧!》供考生們參考。

  數(shù)學(xué)最高效的五種復(fù)習(xí)方法

  學(xué)過的知識(shí)與方法很可能被遺忘,要想牢固掌握,并形成能力,就必須科學(xué)而有效地進(jìn)行復(fù)習(xí),以期達(dá)到溫故知新的目的!以下就是為大家搜集整理的高中數(shù)學(xué)課后高效復(fù)習(xí)5步法,供大家參考、閱讀,希望對(duì)同學(xué)們有所幫助!

  一、課后及時(shí)回憶

  如果等到把課堂內(nèi)容遺忘得差不多時(shí)才復(fù)習(xí),就幾乎等于重新學(xué)習(xí),所以課堂學(xué)習(xí)的新知識(shí)必須及時(shí)復(fù)習(xí)。

  可以一個(gè)人單獨(dú)回憶,也可以幾個(gè)人在一起互相啟發(fā),補(bǔ)充回憶。一般按照教師板書的提綱和要領(lǐng)進(jìn)行,也可以按教材綱目結(jié)構(gòu)進(jìn)行,從課題到重點(diǎn)內(nèi)容,再到例題的每部分的細(xì)節(jié),循序漸進(jìn)地進(jìn)行復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)過程中要不失時(shí)機(jī)整理筆記,因?yàn)檎砉P記也是一種有效的復(fù)習(xí)方法。

  二、定期重復(fù)鞏固

  即使是復(fù)習(xí)過的內(nèi)容仍須定期鞏固,但是復(fù)習(xí)的次數(shù)應(yīng)隨時(shí)間的增長(zhǎng)而逐步減小,間隔也可以逐漸拉長(zhǎng)??梢援?dāng)天鞏固新知識(shí),每周進(jìn)行周小結(jié),每月進(jìn)行階段性總結(jié),期中、期末進(jìn)行全面系統(tǒng)的學(xué)期復(fù)習(xí)。從內(nèi)容上看,每課知識(shí)即時(shí)回顧,每單元進(jìn)行知識(shí)梳理,每章節(jié)進(jìn)行知識(shí)歸納總結(jié),必須把相關(guān)知識(shí)串聯(lián)在一起,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),達(dá)到對(duì)知識(shí)和方法的整體把握。

  三、科學(xué)合理安排

  復(fù)習(xí)一般可以分為集中復(fù)習(xí)和分散復(fù)習(xí)。實(shí)驗(yàn)證明,分散復(fù)習(xí)的效果優(yōu)于集中復(fù)習(xí),特殊情況除外。分散復(fù)習(xí),可以把需要識(shí)記的材料適當(dāng)分類,并且與其他的學(xué)習(xí)或娛樂或休息交替進(jìn)行,不至于單調(diào)使用某種思維方式,形成疲勞。分散復(fù)習(xí)也應(yīng)結(jié)合各自認(rèn)知水平,以及識(shí)記素材的特點(diǎn),把握重復(fù)次數(shù)與間隔時(shí)間,并非間隔時(shí)間越長(zhǎng)越好,而要適合自己的復(fù)習(xí)規(guī)律。

  四、重點(diǎn)難點(diǎn)突破

  對(duì)所學(xué)的素材要進(jìn)行分析、歸類,找出重、難點(diǎn),分清主次。在復(fù)習(xí)過程中,特別要關(guān)注難點(diǎn)及容易造成誤解的問題,應(yīng)分析其關(guān)鍵點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn),找出原因,必要時(shí)還可以把這類問題進(jìn)行梳理,記錄在一個(gè)專題本上,也可以在電腦上做一個(gè)重難點(diǎn)超市,可隨時(shí)點(diǎn)擊,進(jìn)行復(fù)習(xí)。

  五、復(fù)習(xí)效果檢測(cè)

  隨著時(shí)間的推移,復(fù)習(xí)的效果會(huì)產(chǎn)生變化,有的淡化、有的模糊、有的不準(zhǔn)確,到底各環(huán)節(jié)的內(nèi)容掌握得如何,需進(jìn)行效果檢測(cè),如:周周練、月月測(cè)、單元過關(guān)練習(xí)、期中考試、期末考試等,都是為了檢測(cè)學(xué)習(xí)效果。檢測(cè)時(shí)必須獨(dú)立,限時(shí)完成,保證檢測(cè)出的效果的真實(shí)性,如果存在問題,應(yīng)該找到錯(cuò)誤的根源,并適時(shí)采取補(bǔ)救措施進(jìn)行校正。目前市場(chǎng)上練習(xí)冊(cè)多如牛毛,請(qǐng)?jiān)诶蠋煹闹笇?dǎo)下選用。

  數(shù)學(xué)滿分得主:我的備考簡(jiǎn)單計(jì)劃

  若拙似乎許多聰明的學(xué)生,都有這樣的一個(gè)特質(zhì)??娀哿枰膊焕?。

  乍一看,這位去年高考文科數(shù)學(xué)滿分得主的復(fù)習(xí)策略并沒有什么獨(dú)到之處,所以她戲稱自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃是簡(jiǎn)單計(jì)劃,很多同學(xué)輕而易舉就能做到。但仔細(xì)反芻,卻能發(fā)現(xiàn):她對(duì)試題有著超乎尋常的敏感,她的備考計(jì)劃,也多圍繞題目訓(xùn)練展開。

  簡(jiǎn)單計(jì)劃:緊跟老師步伐

  這是很多文科生的通?。涸诟咭坏臅r(shí)候,繆慧凌的數(shù)學(xué)并不突出,甚至一度成為拉學(xué)習(xí)成績(jī)后腿的科目,所以從高一下學(xué)期起,她就對(duì)自己暗下決心:一定要在數(shù)學(xué)上取得突破。

  這個(gè)突破的策略,說來簡(jiǎn)單:就是盡量緊跟老師的步伐走。每天,繆慧凌都按部就班,不折不扣地完成老師布置的學(xué)習(xí)(復(fù)習(xí))任務(wù)。

  把復(fù)習(xí)課當(dāng)新課。這么做,是促使你在上復(fù)習(xí)課的時(shí)候也能夠像上新課一樣積極思考,并且大膽地把想法和思路說出來。尤其是針對(duì)自己薄弱的學(xué)科,更應(yīng)如此。說錯(cuò)了不要緊,如果說對(duì)了,得到老師的肯定,反而能夠增強(qiáng)信心。

  從例題中淘金。我給自己準(zhǔn)備了一個(gè)筆記本,但并不記錄知識(shí)點(diǎn)、考點(diǎn),而是記錄例題,從例題中著手,掌握好每一種題型的解題方法。復(fù)習(xí)中就緊扣例題,掌握的題目一次過目,碰到難題就多研習(xí)幾遍,直到弄懂為止。對(duì)例題,繆慧凌有著超乎尋常的敏感。從高一年起,她就開始有計(jì)劃地做訓(xùn)練,足足抄了兩大本厚厚的例題集,這個(gè)做法直到后來,她對(duì)數(shù)學(xué)有感覺了,才停止。

  把整理筆記當(dāng)復(fù)習(xí)。課堂上的筆記往往比較零亂,需要整理。而其實(shí),整理筆記的過程也正是一次很好的復(fù)習(xí)過程。

  怎么整理筆記,在繆慧凌看來,也是學(xué)問多多。照抄照搬肯定不行,那是愚蠢的做法;提綱挈領(lǐng)很多人都這么做,不過是中庸之道;而把方法和容易出錯(cuò)之處整理清楚,一目了然,才是上策。

  巧用錯(cuò)題:三思助延成功

  繆慧凌說,高考并不是簡(jiǎn)單的重復(fù)考知識(shí)點(diǎn),所以光記住每個(gè)知識(shí)點(diǎn)并沒有多大用處。訓(xùn)練正確的思維習(xí)慣和思維方式才是復(fù)習(xí)的關(guān)鍵。我的做法是在錯(cuò)題中淘金。每當(dāng)遇到自己做錯(cuò)的題,我會(huì)馬上去找尋錯(cuò)因,問問自己為什么會(huì)這樣選?又為什么對(duì)正確的答案沒有感覺?

  從錯(cuò)題中淘金,繆慧凌以三思助延成功。

  【一思:我為什么會(huì)做錯(cuò)】

  高考復(fù)習(xí),繆慧凌積累了好幾本錯(cuò)題集,上面記載了每次考試中曾經(jīng)跌過跤的地方,以及分析、圈注。我常常仔細(xì)翻看,問自己:我為什么會(huì)犯錯(cuò)?我在哪些地方老犯錯(cuò)?

  前者關(guān)乎錯(cuò)誤原因。事實(shí)上,所有的錯(cuò)題都離不開三類:第一類是題目非常簡(jiǎn)單,而我們?cè)谀且豢瘫憩F(xiàn)得特別愚蠢,這是粗心大意。第二類是拿到題目,兩眼茫然,一點(diǎn)思路都沒有,這是學(xué)藝不精,或者題目本身較難。第三類就是題目難度適中,論道理有能力完全能夠做對(duì),但是卻做錯(cuò)了。

  后者旨在掌握自己所犯錯(cuò)的類型,對(duì)癥下藥。比如,我仔細(xì)分析自己的試卷,發(fā)現(xiàn)有許多錯(cuò)誤是因?yàn)閷忣}不清而造成的。這促使我開始重視概念錯(cuò)誤。每個(gè)經(jīng)歷過高考的人都知道,審題多么重要。因此在復(fù)習(xí)中遇到所犯的錯(cuò)誤,首先要分析是否由于審題不清造成的,如果是,就要找出這種誘使你犯錯(cuò)誤的陷阱。

  【二思:怎么才能不出錯(cuò)】

  在繆慧凌看來,對(duì)待錯(cuò)題的態(tài)度和方法不同,學(xué)習(xí)效果也會(huì)有天壤之別。如果只是把錯(cuò)題在試卷上標(biāo)注,復(fù)習(xí)中偶然想起,隨手翻看,這種方法看似節(jié)省時(shí)間,但是注意力極易被分散,復(fù)習(xí)效果反而大打折扣。

  毫無(wú)疑問,整理錯(cuò)題,做錯(cuò)題集是行之有效的好方法。一方面便于集中查閱自己犯過的錯(cuò)誤,另一方面便于翻看。把錯(cuò)題集中記錄到一個(gè)本子上,看到曾經(jīng)出現(xiàn)過的問題,再比照課本里面相應(yīng)的內(nèi)容,邊記邊看,這樣復(fù)習(xí)效果非常顯著。

  錯(cuò)題集的另一妙用是能夠幫助你分析學(xué)科狀況,哪個(gè)學(xué)科,記載下來的錯(cuò)誤越多,就說明我對(duì)這門科目的掌握還有很大的不足,意味著需要調(diào)整策略,投入更多的精力。

  建錯(cuò)題集,繆慧凌強(qiáng)調(diào),這是一家之言,僅供參考,我身邊有許多優(yōu)秀同學(xué),根本就不需要依靠這本本。

  但事實(shí)上,臨近高考前,她還抽空把幾個(gè)錯(cuò)題本集中在一起看,每個(gè)學(xué)科的錯(cuò)誤都集中掃描一遍,每一次錯(cuò)誤都牢記心頭,用她的話說,簡(jiǎn)直就是以最佳的狀態(tài)打了疫苗。

  【三思:第一時(shí)間改錯(cuò)】

  面對(duì)錯(cuò)題,繆慧凌說自己是典型的急性子,一刻也坐不住。

  不繞過,不拖沓,第一時(shí)間改錯(cuò),然后迅速分析總結(jié)。這是數(shù)學(xué)滿分得主遭遇錯(cuò)題的詳細(xì)應(yīng)對(duì)策略。對(duì)此,她解釋說,不繞過,就是正視自己的錯(cuò)誤,不諱疾忌醫(yī),不為自己的錯(cuò)誤尋找借口。不拖沓,就是遇到錯(cuò)題,當(dāng)場(chǎng)解決,不隔一段時(shí)間再吃回頭草(因?yàn)榻?jīng)過一段時(shí)間的間隔,很可能遺忘,即使記得,也很難記起當(dāng)初是怎樣犯的錯(cuò)。如此對(duì)待錯(cuò)題,事倍功半)。而迅速分析總結(jié),就是趁熱打鐵,對(duì)每一道錯(cuò)題都認(rèn)真分析,研究出錯(cuò)原因,找準(zhǔn)致錯(cuò)癥結(jié),避免再次犯錯(cuò)。

  高三上學(xué)期,也就是10月份,繆慧凌才開始建立錯(cuò)題本。錯(cuò)題本的最大好處就是暴露出你的弱點(diǎn),看完之后感到心里很踏實(shí),該解決的問題全解決了,恐慌就不會(huì)再有機(jī)可乘。

  庖丁解牛步步贏

  繆慧凌坦言:高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí),題海戰(zhàn)術(shù)雖然稱不上是好辦法,但對(duì)很多同學(xué)來說很有效,僅高三一年,她就做了不下100套的綜合卷。

  遨游題海多年,她也摸索出了一套征服數(shù)學(xué)考題(試卷)的好辦法,試題對(duì)她而言,就如庖丁解牛一般,眼中是完整的牛,而心中是早已被肢解后的牛。

  當(dāng)你見到某種你從未見過的題目時(shí),怎么辦?先不要感到恐慌,你必須先多讀幾次題目,把題意弄明白,聯(lián)想你學(xué)過的知識(shí),方法,然后運(yùn)用到題目中去。必須記住,所有的解題方法都是以前學(xué)過的,只是在不同的題目中方法不一樣。

  你要發(fā)現(xiàn)題目的特點(diǎn),一些設(shè)置條件的規(guī)律,發(fā)現(xiàn)解題最適合的方法,這是長(zhǎng)期做題培養(yǎng)出來的題感。

  有的時(shí)候一道題有很多種解法,你不能僅滿足于解出題目,而是要尋求最有效,最快速的解法。這樣你就可以省下很多時(shí)間解其他題目(高考,這一點(diǎn)很重要)。比如,在解數(shù)學(xué)題的時(shí)候就要善于找捷徑。特殊值法是最有用的方法,尤其是在做選擇題的時(shí)候和檢查試卷的時(shí)候。

  如果遇到很難考的數(shù)學(xué)試卷的時(shí)候怎么辦?還是不要慌。想想:難考的試卷對(duì)于大多數(shù)人來說同樣難考。然后步步為營(yíng),能得分的一定要確保得分,特別是對(duì)數(shù)學(xué)來說,計(jì)算一類的題目一定要一次做對(duì),因?yàn)楦呖嫉臅r(shí)間很短,許多人根本沒有時(shí)間檢查,遇到實(shí)在不會(huì)做的題目,就先放棄,先做后面的題,沒準(zhǔn),后面的題目會(huì)給你之前的那道題提供解題思路。

  還有,數(shù)學(xué)考試,大多數(shù)題目都設(shè)有幾道小題,往往上一小題的結(jié)論可以作為下一步的條件來運(yùn)用,比如立體幾何證明題,如果上一小步你沒有證明出來,你不妨把結(jié)論直接運(yùn)用到下一步,運(yùn)氣好的話也會(huì)得分。

  如果遇到那種難得你一個(gè)字都寫不出來的題目,你就根據(jù)題目條件,把你可以得出的結(jié)論,能想到的公式都抄上去,能夠得一些分?jǐn)?shù)(考試時(shí)間足夠時(shí)建議這么做)。

  說實(shí)在,數(shù)學(xué)要考滿分是很不容易,但并非不可能。在同等知識(shí)水平條件下,考的就是你有沒有細(xì)心,夠不夠全面。一道題目解完后,你要想想有沒有可能出現(xiàn)其他一些情況,比如值域、斜率不存在一類問題,或者是數(shù)列的求和、求通項(xiàng)需不需要討論等等。越是細(xì)節(jié)的地方越容易出錯(cuò)。

  最后也是最關(guān)鍵的,就是高考復(fù)習(xí)一定要充滿信心,要學(xué)會(huì)自我肯定。不要輕言放棄。復(fù)習(xí)中,難啃的骨頭一定要啃下來。而當(dāng)你做出一道難題時(shí),那種成功的愉悅是無(wú)法形容的。你甚至可以夸自己是天才,這絕非是驕傲,而是應(yīng)對(duì)高考一種無(wú)往不勝的自信。

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