高中數(shù)學(xué)的學(xué)好的方法分析
高中數(shù)學(xué)的學(xué)好的方法分析
再看高中的科目學(xué)習(xí)中，想要學(xué)習(xí)的比較的好，學(xué)生需要知道一些的學(xué)習(xí)的方法，下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)淼挠嘘P(guān)于高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)的方法介紹，希望能夠幫助到大家。
高中數(shù)學(xué)的學(xué)好的方法
-及時(shí)彌補(bǔ)知識點(diǎn)
在高中期間，有的學(xué)生由于身體或者是在上課時(shí)間走私，就回落下一些關(guān)鍵的知識點(diǎn)。高中數(shù)學(xué)基本上已經(jīng)形成了體系，沒一個(gè)知識點(diǎn)對做題都非常重要。高中生如何才能學(xué)好高中數(shù)學(xué)呢?如果高中生發(fā)現(xiàn)自己有一些知識點(diǎn)出現(xiàn)了空缺，并不是非常了解的時(shí)候，就應(yīng)該及時(shí)的對這些知識點(diǎn)進(jìn)行再次學(xué)習(xí)，也可以請教自己的老師。
高中的知識點(diǎn)非常多，但是這些知識點(diǎn)之間又有相互的關(guān)聯(lián)。如果高中生對于一些知識點(diǎn)缺失之后，沒有辦法完整地做出數(shù)學(xué)題目，也沒有辦法對數(shù)學(xué)題目進(jìn)行正確的分析。導(dǎo)致這些高中生的數(shù)學(xué)成績直線下降，只有對一些知識點(diǎn)進(jìn)行及時(shí)的彌補(bǔ)，這樣才能夠幫助高中生提高數(shù)學(xué)成績。
-長時(shí)間練習(xí)
高中生在學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)的時(shí)候，都會(huì)遇到很多的問題，其中這些高中生都會(huì)遇到同一個(gè)問題。大哥，讓我學(xué)習(xí)的這些高中數(shù)學(xué)知識都已經(jīng)掌握了，但是老師在課下留的作業(yè)，自己根本就不會(huì)做。聽說這就是學(xué)生對于一些知識點(diǎn)沒有充分的掌握，需要花大量的時(shí)間去對一些題目進(jìn)行練習(xí)。
本身高中的課程是45分鐘，教師在45分鐘的時(shí)間里面，需要把課程中的所有內(nèi)容教授給學(xué)生。時(shí)間比較有限，需要這些教師抓緊每分每秒的時(shí)間?；景衙恳粋€(gè)高中數(shù)學(xué)的知識點(diǎn)介紹完之后，一節(jié)課已經(jīng)結(jié)束了，沒有大量的時(shí)間留給學(xué)生在扣上去練習(xí)，只能夠讓我的學(xué)生在可惜的時(shí)候花一些時(shí)間去來襲一些經(jīng)典的題目。
-前后知識點(diǎn)聯(lián)系
許多高中生都會(huì)出現(xiàn)這樣一個(gè)問題，在學(xué)完一個(gè)章節(jié)之后，進(jìn)入下喲個(gè)章節(jié)，學(xué)習(xí)的時(shí)候上一個(gè)章節(jié)的知識點(diǎn)已經(jīng)忘記了。而且這些學(xué)生由于時(shí)間的問題，沒有及時(shí)對上一個(gè)章節(jié)的知識點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)，學(xué)完一本高中數(shù)學(xué)書之后，這些學(xué)生并沒有對每一個(gè)章節(jié)的知識點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)，沒有辦法的把這些知識點(diǎn)串聯(lián)起來。
高中數(shù)學(xué)的高分的獲得的方法
1解析近年高考數(shù)學(xué)卷壓軸題
高考數(shù)學(xué)壓軸題的命題有些來自于課本例題和習(xí)題的改編，有些來自于某些高等數(shù)學(xué)內(nèi)容的簡單化結(jié)論，有些來自于競賽試題等。作為準(zhǔn)備在高考中拿高分的應(yīng)試者，不可能去研究高等數(shù)學(xué)或競賽試題，最好的素材就是過去高考的壓軸題。但是要全面地看，并且做分類，包括題型的分類和解法的分類。當(dāng)然，還要重點(diǎn)研究本地區(qū)高考數(shù)學(xué)命題的趨勢和方向，尤其是自主命題的地區(qū)，往往本地的命題特色比較突出。隨著高考改革的推進(jìn)，全國卷的使用率越來越高.我們也要與時(shí)俱進(jìn)，研究全國卷新的變化趨勢，這就是學(xué)霸分享的數(shù)學(xué)突破130分的技巧之一。
2培養(yǎng)邏輯思維
是要嚴(yán)格遵守思維規(guī)律，所寫出來的步驟和推理必須要有步驟，這就是邏輯思維的核心。對平時(shí)考試中或者做練習(xí)時(shí)產(chǎn)生的一些錯(cuò)誤點(diǎn)，一定要正視起來，一定要嚴(yán)格對待，不能馬虎，才能有效的培養(yǎng)出自己嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的思維習(xí)慣。我們還要對如何使用概念、定義和定理、公式有一個(gè)了解，對知識的獲取過程要重視起來，能夠培養(yǎng)抽象、概括、分析綜合、推理證明的能力，如果我們不加以重視的話，相當(dāng)于失去了一次從中吸取經(jīng)驗(yàn)、鍛煉和發(fā)展邏輯思維能力的機(jī)會(huì)。
3認(rèn)真的態(tài)度
數(shù)學(xué)是一門治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科，所以學(xué)生們在做題的時(shí)候一定要養(yǎng)成認(rèn)真審題、仔細(xì)分析的好習(xí)慣，要看聽題，看懂題，不要因?yàn)樽约旱拇中亩鴣G失了本來應(yīng)該得到的分?jǐn)?shù)。高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)大多都是已經(jīng)學(xué)過的知識，所以難免會(huì)有些枯燥乏味，學(xué)生們一定要提高思想覺悟，主動(dòng)的進(jìn)行復(fù)習(xí)，提高復(fù)習(xí)的積極性，這樣才能取得好成績。
4查缺補(bǔ)漏
針對自身不足，客觀地進(jìn)行分析。要進(jìn)行全方位的剖析。因?yàn)榫嚯x高考的時(shí)間有限，要堅(jiān)持“把時(shí)間用在刀刃上”。這樣便要求考生們要抓緊時(shí)間，多補(bǔ)薄弱的基礎(chǔ)知識，在高考中拿到理想成績。同學(xué)們可以根據(jù)作業(yè)或復(fù)習(xí)中的練習(xí)暴露的問題查漏補(bǔ)缺，有自己解決不了的問題，可以請教一下老師或同學(xué)，及時(shí)改正，不要長時(shí)間堆積問題。
高中數(shù)學(xué)的勾股定理的知識點(diǎn)的介紹
1勾股定理定義
在平面上的一個(gè)直角三角形中，兩個(gè)直角邊邊長的平方加起來等于斜邊長的平方。如果設(shè)直角三角形的兩條直角邊長度分別是
a和b，斜邊長度是c，那么可以用數(shù)學(xué)語言表達(dá)：a²+b²=c²
2什么是勾股定理
勾股定理是一個(gè)基本的幾何定理，指直角三角形的兩條直角邊的平方和等于斜邊的平方。中國古代稱直角三角形為勾股形，并且直角邊中較小者為勾，另一長直角邊為股，斜邊為弦，所以稱這個(gè)定理為勾股定理，也有人稱商高定理。
勾股定理現(xiàn)約有500種證明方法，是數(shù)學(xué)定理中證明方法最多的定理之一。勾股定理是人類早期發(fā)現(xiàn)并證明的重要數(shù)學(xué)定理之一，用代數(shù)思想解決幾何問題的最重要的工具之一，也是數(shù)形結(jié)合的紐帶之一。在中國，商朝時(shí)期的商高提出了“勾三股四玄五”的勾股定理的特例。在西方，最早提出并證明此定理的為公元前6世紀(jì)古希臘的畢達(dá)哥拉斯學(xué)派，他用演繹法證明了直角三角形斜邊平方等于兩直角邊平方之和。
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