高考數(shù)學(xué)的沖刺階段的復(fù)習(xí)策略分析
高考數(shù)學(xué)的沖刺階段的復(fù)習(xí)策略分析
想要數(shù)學(xué)獲得比較好的分?jǐn)?shù)，學(xué)生在復(fù)習(xí)的時(shí)候就要有一些的復(fù)習(xí)的策略，下面學(xué)習(xí)啦的小編將為大家?guī)砀呖紨?shù)學(xué)的復(fù)習(xí)的策略介紹，希望能夠幫助到大家。
高考數(shù)學(xué)的沖刺階段的復(fù)習(xí)策略
1找出不足之處，鞏固熟練知識(shí)
高考數(shù)學(xué)沖刺階段，留給考生的時(shí)間已經(jīng)不多了，高考的鐘聲已然敲響，很多考生可能會(huì)有些忙亂，到底我該做什么?其實(shí)數(shù)學(xué)沖刺階段，最應(yīng)該做的就是找出自己在答題或者心理素質(zhì)方面的不足，并且加以彌補(bǔ)，高考數(shù)學(xué)沖刺階段想要再多看一套題，或者是掌握某個(gè)知識(shí)點(diǎn)，但實(shí)際上變得越來越緊迫，因?yàn)楦呖剂艚o考生的時(shí)間不多。
所以找出自己的不足之處加以彌補(bǔ)，翻閱書本熟練一些專業(yè)術(shù)語、符號(hào)、數(shù)字以及過程步驟等的應(yīng)用，并且鞏固自己已經(jīng)熟練的知識(shí)，是高考數(shù)學(xué)沖刺階段最應(yīng)該做的。
2規(guī)范答題，做好時(shí)間規(guī)劃
每年高考，總會(huì)有一些考生因?yàn)檫@樣那樣的原因沒有運(yùn)用好數(shù)學(xué)答題時(shí)間，使得自己的高考數(shù)學(xué)答題抱有遺憾。其實(shí)在高考數(shù)學(xué)沖刺階段，考生也需要注意自己對(duì)答題時(shí)間的分配。在前期的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)階段中，各類的測驗(yàn)和考試較多，考生可以在最后的階段總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，更好地分配自己的高考數(shù)學(xué)答題時(shí)間。同時(shí)，也要注意保證規(guī)范的書寫，目前，高考都是以網(wǎng)上閱卷的形式進(jìn)行閱卷，所以對(duì)書寫的要求是比較高的，考生一定要養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，不要因小失大。
3調(diào)整心態(tài)，自信迎接高考
高考數(shù)學(xué)沖刺階段最重要的，是調(diào)整好自己的心態(tài)。數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)階段各種各樣的考試都比較多，很多考生都會(huì)意識(shí)到自己的一些不足之處，也會(huì)有部分考生會(huì)因?yàn)闇y驗(yàn)或者考試的成績而失去信心，將成績與自己的學(xué)習(xí)水平甚至將來的高考數(shù)學(xué)成績進(jìn)行比較，會(huì)有考生因此對(duì)自己產(chǎn)生懷疑，憑空給自己增添心理壓力。所以在最后的高考數(shù)學(xué)階段，要學(xué)會(huì)調(diào)整心態(tài)，要對(duì)自己有信心，這樣才能更好地迎接高考，才能在六月山花爛漫的時(shí)候，為自己筑造更好的未來。
高考數(shù)學(xué)得高分的技巧
一、技巧一
1.加強(qiáng)復(fù)習(xí)的計(jì)劃性，由于知識(shí)點(diǎn)的綜合性和跳躍性比較大，這就要求同學(xué)們要有計(jì)劃的鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。
2.近幾年的高考上海數(shù)學(xué)試卷體現(xiàn)了基礎(chǔ)知識(shí)全面考，重點(diǎn)知識(shí)重點(diǎn)考，淡化特殊技巧，注重通性通法的特點(diǎn)。
3.加強(qiáng)解題速度和正確率的強(qiáng)化訓(xùn)練，定時(shí)定量做一些基礎(chǔ)題和中檔題，訓(xùn)練速度和正確率，適量做一些綜合題，提高解題能力。
4.加強(qiáng)閱讀分析能力的訓(xùn)練，要養(yǎng)成良好的讀題、審題的習(xí)慣，
5.防止簡單重復(fù)練習(xí)，不注重通法通則;防止機(jī)械地就題做題，不歸納總結(jié);防止眼高手低，簡單的不愿做，復(fù)雜的做不出。
二、技巧二
1、數(shù)學(xué)思路思想提煉法
2、典型題型精熟法
2、逐步深入糾錯(cuò)法：鞏固薄弱環(huán)節(jié)
三、技巧三
1.回歸課本
訓(xùn)練要領(lǐng)：認(rèn)真閱讀和理解高考數(shù)學(xué)教材中相關(guān)內(nèi)容，從課本章節(jié)目錄入手，進(jìn)行串聯(lián)，形成體系，做透練習(xí)，取得高分。
2.回顧錯(cuò)題
要建立高考數(shù)學(xué)錯(cuò)題集，并加以評(píng)注，經(jīng)常翻閱。防止因一時(shí)粗心的偶然失誤，影響高考數(shù)學(xué)得分。
3.寒假充電
寒假是復(fù)習(xí)過程的中轉(zhuǎn)站，更應(yīng)當(dāng)作考前的加油站。假期間可以嘗試尋求適合自己的最佳學(xué)習(xí)方法和考試技巧，例如報(bào)一些高考數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)班，以提高數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)。特別注意勞逸結(jié)合，不打亂“生物鐘”。
4.考前適當(dāng)模擬
從中體驗(yàn)考試策略和方法，發(fā)現(xiàn)存在問題，及時(shí)校正改進(jìn)。
(1)要營造仿真的高考數(shù)學(xué)考試環(huán)境，限時(shí)完成。
(2)要先在正確率上下功夫，以穩(wěn)取勝，當(dāng)正確率得到保證以后，速度和分?jǐn)?shù)自然會(huì)提上去的。
(3)調(diào)節(jié)數(shù)學(xué)考試策略，適當(dāng)分配各部分試題的答題時(shí)間，并根據(jù)自己的具體情況進(jìn)行調(diào)節(jié)，直至合理。
(4)要控制數(shù)學(xué)模擬的量，不能漫無目的天天考，否則會(huì)疲倦麻木，影響效果，達(dá)不到預(yù)期的分?jǐn)?shù)。
四、技巧四
1.在高考數(shù)學(xué)基本概念中，主要通過“條件與結(jié)論”“自然語言、符號(hào)語言、圖形語言的相互轉(zhuǎn)換”“具體化”“正用、逆用、變形用”“聯(lián)系其他，形成系統(tǒng)”等五個(gè)方面，深刻理解數(shù)學(xué)基本概念的內(nèi)涵和外延。
2.在數(shù)學(xué)解題時(shí)，理解清楚每一步驟所根據(jù)的基本概念是什么，加深基本概念的理解;更為重要的是，弄清楚是如何要用這些基本概念，而不去用其他的基本概念，是題目上的哪些個(gè)關(guān)鍵字眼使你想到要用這些基本概念，利用數(shù)學(xué)的解題規(guī)律，使思維程序化，提高得分率。
3.注重應(yīng)試技巧的培訓(xùn)，在高考數(shù)學(xué)考試中，讓每道題都按高考要求首先快速準(zhǔn)確的得出答案，然后再分析其他，讓“得分”率提高。
高中數(shù)學(xué)課后復(fù)習(xí)的方法
一、復(fù)習(xí)效果檢測
隨著時(shí)間的推移，復(fù)習(xí)的效果會(huì)產(chǎn)生變化，有的淡化、有的模糊、有的不準(zhǔn)確，到底各環(huán)節(jié)的內(nèi)容掌握得如何，需進(jìn)行效果檢測，如：周周練、月月測、單元過關(guān)練習(xí)、期中考試、期末考試等，都是為了檢測學(xué)習(xí)效果。檢測時(shí)必須獨(dú)立，限時(shí)完成，保證檢測出的效果的真實(shí)性，如果存在問題，應(yīng)該找到錯(cuò)誤的根源，并適時(shí)采取補(bǔ)救措施進(jìn)行校正。目前市場上練習(xí)冊多如牛毛，請?jiān)诶蠋煹闹笇?dǎo)下選用。
二、科學(xué)合理安排
復(fù)習(xí)一般可以分為集中復(fù)習(xí)和分散復(fù)習(xí)。實(shí)驗(yàn)證明，分散復(fù)習(xí)的效果優(yōu)于集中復(fù)習(xí)，特殊情況除外。分散復(fù)習(xí)，可以把需要識(shí)記的材料適當(dāng)分類，并且與其他的學(xué)習(xí)或娛樂或休息交替進(jìn)行，不至于單調(diào)使用某種思維方式，形成疲勞。分散復(fù)習(xí)也應(yīng)結(jié)合各自認(rèn)知水平，以及識(shí)記素材的特點(diǎn)，把握重復(fù)次數(shù)與間隔時(shí)間，并非間隔時(shí)間越長越好，而要適合自己的復(fù)習(xí)規(guī)律。
三、重點(diǎn)難點(diǎn)突破
對(duì)所學(xué)的素材要進(jìn)行分析、歸類，找出重、難點(diǎn)，分清主次。在復(fù)習(xí)過程中，特別要關(guān)注難點(diǎn)及容易造成誤解的問題，應(yīng)分析其關(guān)鍵點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)，找出原因，必要時(shí)還可以把這類問題進(jìn)行梳理，記錄在一個(gè)專題本上，也可以在電腦上做一個(gè)重難點(diǎn)“超市”，可隨時(shí)點(diǎn)擊，進(jìn)行復(fù)習(xí)。
四、課后及時(shí)回憶
如果等到把課堂內(nèi)容遺忘得差不多時(shí)才復(fù)習(xí)，就幾乎等于重新學(xué)習(xí)，所以課堂學(xué)習(xí)的新知識(shí)必須及時(shí)復(fù)習(xí)。
可以一個(gè)人單獨(dú)回憶，也可以幾個(gè)人在一起互相啟發(fā)，補(bǔ)充回憶。一般按照教師板書的提綱和要領(lǐng)進(jìn)行，也可以按教材綱目結(jié)構(gòu)進(jìn)行，從課題到重點(diǎn)內(nèi)容，再到例題的每部分的細(xì)節(jié)，循序漸進(jìn)地進(jìn)行復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)過程中要不失時(shí)機(jī)整理筆記，因?yàn)檎砉P記也是一種有效的復(fù)習(xí)方法。
五、定期重復(fù)鞏固
即使是復(fù)習(xí)過的內(nèi)容仍須定期鞏固，但是復(fù)習(xí)的次數(shù)應(yīng)隨時(shí)間的增長而逐步減小，間隔也可以逐漸拉長?？梢援?dāng)天鞏固新知識(shí)，每周進(jìn)行周小結(jié)，每月進(jìn)行階段性總結(jié)，期中、期末進(jìn)行全面系統(tǒng)的學(xué)期復(fù)習(xí)。從內(nèi)容上看，每課知識(shí)即時(shí)回顧，每單元進(jìn)行知識(shí)梳理，每章節(jié)進(jìn)行知識(shí)歸納總結(jié)，必須把相關(guān)知識(shí)串聯(lián)在一起，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，達(dá)到對(duì)知識(shí)和方法的整體把握。
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