高考文科數(shù)學復(fù)習指導
高考文科數(shù)學復(fù)習指導
數(shù)學復(fù)習要講究方法和技巧，高考文科數(shù)學該怎么復(fù)習呢?下面是學習啦小編為大家整理的高考文科數(shù)學復(fù)習方法，希望對大家有所幫助!
高考文科數(shù)學復(fù)習指導:打牢“三基”有方法
重視《考試說明》，研究《考試說明》，做到不超綱，又能全面的掌握高考數(shù)學考試要點。《考試說明》是高考復(fù)習指南針，下面提出操作指導：
(1)《考試說明》中提出三個不同層次的要求：了解、理解和掌握。根據(jù)不同的層次要求，切實理解、準確把握。
(2)注重對數(shù)學能力、數(shù)學思想和數(shù)學方法的掌握，高考數(shù)學注重“通性通法”，但也要巧妙應(yīng)用特殊的技巧。
(3)運算能力是眾多考察能力的重點。高考數(shù)學以考察思維能力為主體，涉及到運用能力、探究能力、綜合能力、應(yīng)用能力等等，其中運算能力是高考數(shù)學眾多考察能力的重點。運算能力是對思維能力與運算技能的綜合應(yīng)用能力，既能考察到數(shù)和式子的運算，含有字母的運算對算理和邏輯推理能力有很高的要求。
(4)重視對空間形式的觀察和分析，高考數(shù)學以對圖形的處理和變換實現(xiàn)對空間想象能力的考察。
高考文科數(shù)學復(fù)習指導:有序規(guī)劃，妥善部署
有序的規(guī)劃，有條理的復(fù)習，一步一個腳印，始終使自己處于一個主動的位置，使得自己不會因為考試的逐漸來臨而心理壓力越來越大，反而能越來越輕松，因為隨著計劃的逐步實現(xiàn)，能感覺到自己應(yīng)對高考數(shù)學考試的知識儲備日漸豐滿。妥善部署，應(yīng)該是由易到難，逐步深入，然后再由難到易，最后回歸數(shù)學課本，為本為本，以綱為綱。
這里著重講一下高考數(shù)學的三個階段的復(fù)習安排?？傮w而言，第一輪，梳理知識點，對所學知識點全面復(fù)習;第二輪，專題復(fù)習;第三輪，模擬訓練。貫穿整個三輪復(fù)習的主要任務(wù)不是做題，而是學會做題，掌握數(shù)學思想方法，提高解題能力。
1、第一輪
梳理知識點，查漏補缺，做好以下幾個方面：
(1)深刻、準確理解概念;
(2)明確公式、定理的原理及正逆推導的過程;
(3)掌握好各個知識點之間的相互聯(lián)系，尋找它們的交集點。
第一輪復(fù)習要做到：概括各個單元的知識點、掌握典型題型的主要解法、注重通性通法，形成解題的規(guī)范化。另外，要能夠熟練解答課本上例題、習題。
2、第二輪
第二輪以專題復(fù)習為主，突破重點，整合知識點之間的橫向聯(lián)系，以求深化和提高所學的知識點。
在完成第一輪復(fù)習后，我們基本能確定自己的知識點上弱點;另外，高考出題的重點，高考命題的熱點，一些重要的數(shù)學思想和數(shù)學方法等都是專題復(fù)習的具體實施。這樣，知識點從單一到綜合;從部分到整體;從掌握到應(yīng)用;從縱向思維到橫向應(yīng)用。
值得注意的是：規(guī)范化、分步得分、分情況討論等考試技巧。
3、第三輪
第三輪復(fù)習的重點是進行高考前的熱身訓練。
模擬訓練的目的不是“押題押寶”，而是貼合近幾年高考數(shù)學的命題方向，結(jié)合自身實際，根據(jù)《考試說明》，綜合提高自身的數(shù)學應(yīng)試水平。要注意結(jié)合自身的層次實際，仿真性的做幾套綜合性的模擬題。要知道，高考不單單是對知識的考查，臨場發(fā)揮、應(yīng)試策略和答題技巧等等，也很重要
在這一輪的考試復(fù)習中，做模擬題，設(shè)法“得高分”，重點在審題，解題方法，關(guān)鍵步驟上。
高考文科數(shù)學復(fù)習指導:學習時間安排建議
在高一、高二基本完成新課的學習的基礎(chǔ)上，高三一整年是全面復(fù)習的一整年，學習時間安排建議如下：
(1)從高三開始，到次年三月初左右結(jié)束進行第一輪復(fù)習;
可以把高中所學知識分成十章，一步一個腳印，一個一個知識點過一遍，結(jié)束后進行一輪驗收考試。
(2)三月初左右到四月底安排第二輪復(fù)習;專題綜合復(fù)習，然后進行二輪驗收考試。
(3)四月底到六月初安排第三輪復(fù)習，模擬高考強化訓練套題。
(4)六月一日至六日調(diào)整心理，回到基礎(chǔ)，準備參加高考。
高考文科數(shù)學復(fù)習指導:數(shù)學訓練的策略
數(shù)學的學習，離不開做題，做題訓練要講究策略，要結(jié)合數(shù)學學科的命題特點。數(shù)學學科的命題特點有：注重基礎(chǔ)知識，著重考察數(shù)學思想和數(shù)學方法，注重能力的培養(yǎng)，具體策略如下：
1.不能離開課本，要狠抓基礎(chǔ)，立足中低檔題目。
課本是基礎(chǔ)，知識點的全面整合，方法的總結(jié)，知識點之間的聯(lián)系，知識點之間的“交集”等等，都在數(shù)學課本的范圍之內(nèi)，不能離開課本。
從課本出發(fā)，提煉數(shù)學思想和數(shù)學方法，從課本出發(fā)，注意整合，注意銜接，注意知識點的“交集”，這是高考命題的特點。
2精選題：例題一定要典型，方法要準確，思路要清晰。
選題要精準，要有典型性，要做到“解一道題，會一類題”。有針對性、重點突出，夯實基礎(chǔ)。
一定要注意防止在考試中出現(xiàn)“會而不對，對而不全”的問題，這是很多學生的問題，吳老師在眾多補習案例中碰到眾多這樣的學生，事實上，這樣的問題很好解決，同學們要按照吳老師教授的方法考試，這樣的問題根本不是問題。
另外，多總結(jié)，“回頭看”的復(fù)習也是很有效果的，這樣有助于形成自己的解題思路和解題方法。
高考文科數(shù)學復(fù)習指導:養(yǎng)成良好的考試習慣
(1)考試速度。
“小題小做”，甚至“大題小做”，在考試中節(jié)約寶貴的時間。平時復(fù)習訓練，一定要有速度的訓練，爭分奪秒，平時吳老師講授的考試技巧與其說是幫助你做對，不如說是幫助你更快更簡單的做對。記住!
(2)計算能力。
數(shù)學做題，就是數(shù)學運算的過程，雖然有學者也在呼吁減少計算量，這幾年的計算量相對也在減少，但是，只要是數(shù)學考試，就離不開計算，而且，高考數(shù)學的計算量減少，不是對計算能力的降低要求，相反，是要更熟練、準確和快速的運算。
(3)學會表達。
注意規(guī)范化表達，特別是中低檔題，通過審題后獲得正確的解題思路相對容易，如何準確而規(guī)范地表達出來就顯得重要了。
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