快速提高高考數(shù)學(xué)成績(jī)的方法
學(xué)習(xí)需要講究方法和技巧，用對(duì)方法做什么事情都會(huì)事半功倍。 數(shù)學(xué)是必考科目之一，如何學(xué)好高考數(shù)學(xué)呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的高考數(shù)學(xué)快速提分的方法，希望對(duì)大家有所幫助!
一、造成數(shù)學(xué)成績(jī)提升難的原因
很多考生覺(jué)得我已經(jīng)努力了，并且日夜兼程的努力，為什么成績(jī)還是很難提升?走過(guò)高考的人，并且取得不錯(cuò)成績(jī)的人也許更能明白，備考不是你努力了成績(jī)就能提升上去了，還要看你努力的方向，是否適合你的實(shí)際狀況，如果盲目的努力，沒(méi)有根據(jù)自己的實(shí)際情況，那么事倍功半是很正常的現(xiàn)象。由此可見，很多考生數(shù)學(xué)成績(jī)提升不上去不是努力程度的問(wèn)題，而是有很多因素沒(méi)有被你發(fā)現(xiàn)，我們來(lái)分析一下，有哪些方面因素會(huì)造成你成績(jī)提升不上去?
1.對(duì)數(shù)學(xué)的認(rèn)知。由于成績(jī)長(zhǎng)期沒(méi)有提升，很多學(xué)生覺(jué)得數(shù)學(xué)本身就難，或者覺(jué)得自己不具備某種天賦、某種方法，于是對(duì)自己懷疑，甚至對(duì)自己沒(méi)有信心，那么這樣的話很容易挫傷學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。
2.備考的方向。 很多考生覺(jué)得多做題就行了，還有一些考生進(jìn)行“題海戰(zhàn)術(shù)”，每天面對(duì)大量的習(xí)題，同時(shí)也有好像永遠(yuǎn)都做不完題，結(jié)果是成績(jī)沒(méi)有提升上去。那么這個(gè)方向，當(dāng)然也有一些考生走向了另一個(gè)極端，不喜歡做題甚至很少做題，這些考生有的覺(jué)得自己很聰明，應(yīng)該能學(xué)好理科，特別是數(shù)學(xué)，結(jié)果拿到試卷后，覺(jué)得生疏，在短時(shí)間內(nèi)很難把題目做好，對(duì)以上兩類考生，都是屬于備考方向的問(wèn)題。
3.訓(xùn)練方式。備考中學(xué)習(xí)和考試其實(shí)既有區(qū)別又有聯(lián)系，現(xiàn)實(shí)中學(xué)習(xí)努力的考生有的不一定會(huì)考試，會(huì)考試的學(xué)生不一定努力學(xué)習(xí)。當(dāng)然前者遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于后者。無(wú)論是會(huì)考試還是不會(huì)考試的學(xué)生，要想把試考好，對(duì)于絕大多數(shù)考生來(lái)講，還是需要合理的訓(xùn)練，例如說(shuō)數(shù)學(xué)學(xué)科來(lái)說(shuō)，你需要在平時(shí)訓(xùn)練中注重這些關(guān)鍵詞：時(shí)間分配、正確率、題型以及相關(guān)的解題方法、步驟等等。很多學(xué)生沒(méi)有訓(xùn)練的目標(biāo)，甚至一些考生做題的目標(biāo)僅僅是為了完成老師布置的作業(yè)，這樣訓(xùn)練方式肯定很難讓自己的成績(jī)提升上去。
4.教師教學(xué)等客觀原因。在畢業(yè)班中老師重視成績(jī)優(yōu)秀的考生是普遍的現(xiàn)象，當(dāng)然如果面對(duì)一些平時(shí)努力學(xué)習(xí)，成績(jī)沒(méi)有提升的同學(xué)，作為老師肯定要給學(xué)生們出謀劃策，幫他們做改變，把成績(jī)提升上去，同時(shí)現(xiàn)實(shí)中也并非所有老師都能這樣去做，有的老師精力也不允許。但是無(wú)論怎樣，考生成績(jī)上不去，幫他們提升成績(jī)更是老師的責(zé)任。很多時(shí)候?qū)W習(xí)數(shù)學(xué)不是你做了多少題而是做了多少有效的題。
以上四個(gè)方面很多學(xué)生都可能會(huì)遇到，但是在分析考生成績(jī)難以提升的同時(shí)，還是應(yīng)該弄清楚是由哪些原因造成的。
二、有哪些策略能幫助考生提升成績(jī)?
1.備考的心態(tài)。
“馬上二輪綜合了?，F(xiàn)在嘴上全是水泡，我準(zhǔn)備脫離老師的課堂進(jìn)度，自己重新分點(diǎn)復(fù)習(xí)，不會(huì)的題，到死也要弄會(huì)。如果這樣還是不行，我真的是有心殺賊，無(wú)力回天了”。由此看出一些考生備考心態(tài)受到很大的影響。一方面你目前的成績(jī)中等，具備了一定基礎(chǔ)，努力的學(xué)生態(tài)度沒(méi)有問(wèn)題，只是缺少方向和適合自己的方法而已。另一方面，備考時(shí)間還算充足，離高考還有一段時(shí)間。還有對(duì)于高考來(lái)說(shuō)，知識(shí)點(diǎn)是有限的，題型也是有限的，可以歸納和總結(jié)出來(lái)，即便考生不具備歸納和總結(jié)的能力，那么手上都有可能擁有別人總結(jié)好的資料。由此可見，成績(jī)提升具備了一些條件。
2.備考的方向。
所謂說(shuō)，再遠(yuǎn)的路途，只要你方向正確，哪怕你只走一步，那也是離目標(biāo)近了一步。如果備考方向出現(xiàn)錯(cuò)誤，對(duì)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)影響還是很大。那么什么是備考方向?所謂備考方向就是考試方向。那么學(xué)生怎樣知道考試方向呢?等等問(wèn)題肯定都是大家想問(wèn)的。從考生的角度上講，考生只要知道知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容，并且對(duì)知識(shí)點(diǎn)有一定的理解，同時(shí)結(jié)合手上的內(nèi)容，那么很容易去歸納考試的方向，例如說(shuō)考生備考《函數(shù)》這部分內(nèi)容的時(shí)候，首先要接觸的就是《函數(shù)的概念和性質(zhì)》這一部分又是高考的重點(diǎn)，那么平時(shí)做的題型一般涉及到以下幾個(gè)方面：：
(1)函數(shù)的定義域與值域
(2)分段函數(shù)
(3)函數(shù)的解析式與圖像
(4)函數(shù)的單調(diào)性與奇偶性
(5)抽象函數(shù)與新定義函數(shù)
以上的幾個(gè)角度，無(wú)論是平時(shí)考試，還是高考，都很容易考到，那么考生在平時(shí)做題的時(shí)候，如果要弄明白，你面前的題是哪個(gè)知識(shí)框架下，那種類型的題型，做這樣類型的題有什么樣的方法，這一類的題型有哪些?等等，相信你學(xué)數(shù)學(xué)的能力在提升，因?yàn)闅w納和總結(jié)能力在提升，并且聯(lián)系了知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)，在總結(jié)中收獲了很多。
再如：
考點(diǎn)分為：
平面解析幾何初步
第一節(jié)：直線和方程
考題涵蓋兩個(gè)方面
直線的方程
兩條直線的位置關(guān)系
點(diǎn)到直線的距離、平行線間的距離(2011年北京高考文科選擇)
以上內(nèi)容(2011、2012年海淀期末考試，2012年?yáng)|城區(qū)綜合練習(xí)壓軸題)都涉及到
第二節(jié)：圓與方程
考點(diǎn)相關(guān)的題型有
圓的方程
直線與圓的位置關(guān)系(2012年北京文填空、2010年北京文14分)
圓與圓的位置關(guān)系
此外(2011年?yáng)|城區(qū)綜合練習(xí)選填、東城期末、海淀期末壓軸都涉及)
圓錐曲線與方程
第一節(jié)：橢圓
考點(diǎn)有
橢圓的定義、標(biāo)準(zhǔn)方程
橢圓簡(jiǎn)單的幾何性質(zhì)
向量與橢圓的交匯
直線與橢圓的位置關(guān)系(2013年，北京高考文科、理科壓軸題14分，2012年北京文14分壓軸)(2012年?yáng)|城期末考試壓軸、2011西城期末考試壓軸，2013年?yáng)|城區(qū)統(tǒng)一檢測(cè)壓軸、2012年朝陽(yáng)期末考試壓軸，2012年西城期末考試壓軸)
第二節(jié)：雙曲線
雙曲線的定義、標(biāo)準(zhǔn)方程
雙曲線的簡(jiǎn)單的幾何性質(zhì)(2013年北京理科選擇，2011年北京文，填空。)
(2012、2011年?yáng)|城、海淀、西城期末)
第三節(jié)：拋物線
定義、標(biāo)準(zhǔn)方程、幾何性質(zhì)(2013年北京文填空)
向量與拋物線交匯
直線與拋物線的位置關(guān)系(2012年北京理填空，，2011西城、海淀期末壓軸，2011年海淀期末填空)
第四節(jié)：曲線與方程
(2011年北京高考理選填、2012年北京理高考?jí)狠S題、2012年海淀期末選填)
那么在學(xué)習(xí)和備考解析幾何的過(guò)程中還要總結(jié)一下以下幾種題型的解題方法并作合理的訓(xùn)練：
解析幾何中探索性的問(wèn)題
最值的問(wèn)題
定值、點(diǎn)的問(wèn)題
范圍的問(wèn)題
知識(shí)交匯性的問(wèn)題
那么從以上數(shù)學(xué)解析幾何部分的考點(diǎn)以及考題歸納可見：無(wú)論高考怎樣變化，它都離不開這個(gè)知識(shí)體系，只是平時(shí)備考涉及的范圍和訓(xùn)練程度起到?jīng)Q定的作用。
正如以上所說(shuō)，題型和知識(shí)點(diǎn)都是有限的，只要考生根據(jù)?？嫉念}型，尋找解題思路并合理的訓(xùn)練，那么很容易提升自己的數(shù)學(xué)成績(jī)。
3.訓(xùn)練的方式。
每個(gè)人實(shí)際的情況不一樣，訓(xùn)練的方式也不不同，但是訓(xùn)練的目標(biāo)有很多相同的地方，例如說(shuō)對(duì)時(shí)間的訓(xùn)練、對(duì)正確率的訓(xùn)練、對(duì)步驟的訓(xùn)練等等?？荚囍腥〉玫暮贸煽?jī)都是考前合理訓(xùn)練的結(jié)果。當(dāng)然訓(xùn)練的前提是要有足夠的時(shí)間。
很多考生抱怨時(shí)間不足，每天都在完成作業(yè)中消耗掉了，每天做完作業(yè)以后，身心疲憊。那么結(jié)合以上的訓(xùn)練目標(biāo)，考生真的沒(méi)有時(shí)間嗎?真的不能抽出時(shí)間來(lái)訓(xùn)練嗎?答案是否定的。面對(duì)一堆題目，特別是數(shù)學(xué)題，可以注重以下幾個(gè)角度：
(1)弄清楚自己的需要。例如拿到老師布置的作業(yè)，無(wú)論是試卷還是專題，如果從第一題一直做到最后一題，同時(shí)帶著情緒做，那么效果肯定不好。首先要弄清自己的需要，比如這些題目中哪些題目質(zhì)量好?哪些是你還沒(méi)有弄懂的?哪些是以前常出現(xiàn)的?哪些是你肯定會(huì)做的等等，你最想解決哪題?
(2)制定目標(biāo)。如果應(yīng)付老師來(lái)做題無(wú)疑導(dǎo)致做題質(zhì)量不高，那么在做題之前應(yīng)該制定一定目標(biāo)，如上面說(shuō)的那樣，你通過(guò)哪些題目來(lái)訓(xùn)練正確率?通過(guò)哪些題目來(lái)練習(xí)速度?通過(guò)哪些題目來(lái)完善步驟等等。有了目標(biāo)，更好的實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，在這個(gè)過(guò)程中，你肯定有很多收獲。
4.為下一次考試做準(zhǔn)備。
盡管說(shuō)每一次考試都是考生完善自己的好機(jī)會(huì)，但是如果考生每次考試都沒(méi)有證明一下自己的話，士氣很容易受挫，在備考中有必要好好準(zhǔn)備下一次考試，一方面通過(guò)考試成績(jī)來(lái)提升自己的信心，同時(shí)可以用來(lái)完善自己。例如說(shuō)，你可以思考這樣的問(wèn)題：
下次考試內(nèi)容是什么?這些內(nèi)容我還有哪些方面存在欠缺?
考試的時(shí)候我最擔(dān)心出現(xiàn)什么問(wèn)題?哪些問(wèn)題是經(jīng)常出現(xiàn)的?哪些問(wèn)題是最棘手的?有哪些題型我最怕的?我現(xiàn)在從哪些方面提升?等等，面對(duì)這些問(wèn)題，對(duì)于很多考生來(lái)說(shuō)，在一定程度上知道自己從哪些方面?zhèn)淇剂恕?/p>
5.合理的運(yùn)用資源。
對(duì)于考生來(lái)說(shuō)，資源很多，例如說(shuō)學(xué)校的老師、同學(xué)、資料等等。但是利用資源之前要做到明白什么是你需要的資源?打算怎樣去利用資源等等。
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