高考生物備考指導：一輪復(fù)習規(guī)劃策略
高考生物備考指導：一輪復(fù)習規(guī)劃策略
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高考生物細節(jié)解讀：善于從題面找線索
向重點中學的高三老師取經(jīng)，為考生收集到最精髓的各科臨場發(fā)揮秘訣。經(jīng)驗豐富的高三老師們稱，把握好這些細節(jié)，高考成績至少增加10分。
生物：善于從題面找線索
注意時間分配，最好前面5道選擇題時間控制在10分鐘左右，后面兩道答題一定要留夠20分鐘以上的時間。
此外，非選擇題要從題目中找線索，如有的題目包裝得很新穎，考生容易發(fā)懵，但這樣的題目可能包含很多知識點，考生應(yīng)在問題中搜索知識體系中相關(guān)的理論考點，即便試題所涉及的問題似懂非懂，只要把這個題的指向搞清楚了就不會出錯，這樣就能夠獲得評分點規(guī)定的分數(shù)。
備考指導：準高三生物一輪復(fù)習規(guī)策略
一輪復(fù)習主要目標
一輪復(fù)習時間大致從每年8月到次年的3月初，歷時7個月左右。在復(fù)習中，高三學子們把握好2個復(fù)習目標。
1、補基礎(chǔ)
一輪復(fù)習是全面、系統(tǒng)的打基礎(chǔ)的復(fù)習，是基礎(chǔ)能力的過關(guān)期。學生要跟隨老師一起梳理知識點，完成高考必備的知識積累和基本解題能力的訓練，徹底掃除知識結(jié)構(gòu)上的障礙，為高考考試夯實基礎(chǔ)。
2、補弱科
同時，一輪復(fù)習也是學生補習薄弱科目的絕佳機會。復(fù)習中，學生要借此機會彌補自己在薄弱科目上的缺陷與漏洞，遇到不會的問題及時解決，構(gòu)建出完整的知識體系，減少自己在該科目上與其他同學的差距。
一輪復(fù)習常見誤區(qū)
誤區(qū)1：沒有自身學習計劃
復(fù)習中，一些學生會盲目追隨老師的復(fù)習節(jié)奏，而沒有自己的學習安排。老師是按全班同學的水平為標準進行復(fù)習指導，但每個學生的學習方式和理解能力都不盡相同，老師的復(fù)習計劃并不能完全幫助每個學生解決問題。
小博士支招
學生應(yīng)根據(jù)老師的整體復(fù)習節(jié)奏，結(jié)合自身特點，擬定出適合自己的學習計劃，明確每天的學習任務(wù)，合理地安排時間，按時完成計劃。
誤區(qū)2：零散記憶知識點
有一些學生在復(fù)習時只會對各個零散知識點進行記憶，卻缺乏對知識點進行系統(tǒng)的整理理解。這樣復(fù)習下去，學生無法構(gòu)成一個整體的知識網(wǎng)絡(luò)構(gòu)架，也就不能深入理解試題的思維方法，解題時很容易遇到瓶頸。
小博士支招
學生一定要強調(diào)知識的系統(tǒng)性和完整性，學會歸納總結(jié)知識點和常用的基本方法，了解各部分知識之間的聯(lián)系與轉(zhuǎn)化，這樣才能提高知識的靈活應(yīng)用能力。
2017年高考一輪復(fù)習主要策略
課前全面閱讀教材
在每節(jié)課復(fù)習開始前，必須要全面閱讀教材，找出一些以前被忽視的知識點，提前預(yù)習復(fù)習重點，上課時才能跟上老師節(jié)奏。
閱讀教材可以按以下3步進行：
1記，就是記住書上所講的概念、定理、公式，明白有關(guān)知識的涵義。
2聯(lián)，將現(xiàn)在的零碎知識與已經(jīng)學過的知識聯(lián)系起來，整理知識組成系統(tǒng)。
3問，發(fā)現(xiàn)自己沒有解決的問題，比如哪些規(guī)律的應(yīng)用方法沒有掌握，方便上課時有針對性的解決。
課上重點突破知識難點
課堂教學是復(fù)習過程中一個非常關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，老師在講課之前都會深入研究考試大綱，進行精心備課，以確保教學內(nèi)容的高質(zhì)量。學生上課時可結(jié)合自己在預(yù)習時發(fā)現(xiàn)的問題，認真聽取老師講解，重點突破這些知識難點。
課后做題不斷反思
各個知識點的掌握最終都要通過做題展現(xiàn)出來，做題是檢驗復(fù)習結(jié)果的重要環(huán)節(jié)。做題時可以先做課后練習，再做模擬試題，最后做高考真題，逐步加大做題難度。
試題做完后，一定要進行錯題匯總，發(fā)現(xiàn)并總結(jié)自己學習中的漏洞和不足;同時，對不同的習題進行比較、歸納，總結(jié)同類問題的解題方法和某個經(jīng)典問題多種解題途徑，把知識學透，把方法用活。