高中生物重點(diǎn)知識(shí)記憶口訣及五種記憶方法
高中生物重點(diǎn)知識(shí)記憶口訣及五種記憶方法
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高中生物知識(shí)的五種記憶方法
一.五官并用記憶法
心理學(xué)認(rèn)為,記憶實(shí)質(zhì)上是感知過的事物在人腦中留下的痕跡,所以*多種感官感知?jiǎng)t比單*某一感官感知留下的痕跡要多、要深。在曰常的學(xué)習(xí)中,大多數(shù)同學(xué)只知道用 單一感官感知,要么只用眼看,要么只讀,要么只是手寫,而很少多種官并用,故記憶的效果就差。為此,我們要求學(xué)生在記憶過程中,盡可能調(diào)動(dòng)多種感官,協(xié)調(diào) 記憶,做到眼看、耳聽、口讀、手寫、腦記,其中最重要的是腦記,切莫心不在焉。
二.化整為零記憶法
化整為零記憶法的根據(jù)就是整體由相互聯(lián)系,不可分割的要素、環(huán)節(jié)構(gòu)成的。一本書、一課、一節(jié)都可看作是一個(gè)整體,都是由若干個(gè)不可分割的部分構(gòu)成的,要把握所要掌握的知識(shí),就需要化整為零,循序漸進(jìn)地記憶?;麨榱阌洃浄ㄊ箯?fù)雜、繁鎖的問題簡(jiǎn)單化,強(qiáng)化了記憶的效果。
三.分層記憶法
許多生物知識(shí)是層層深入的,這就要求學(xué)生在記憶的過程中采用分層記憶法,就能深刻理解、把握知識(shí)。
四.比較記憶法
就是對(duì)所記憶的知識(shí)進(jìn)行比較,找出其相同點(diǎn)和不同點(diǎn)、區(qū)別與聯(lián)系的過程。
五.結(jié)構(gòu)體系記憶法
此種記憶方法多用于復(fù)習(xí)。學(xué)完一節(jié)、一課、一本書總要進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固,這就需要學(xué)生必須了解所復(fù)習(xí)內(nèi)容的結(jié)構(gòu)體系。首顯灰出貫穿于知識(shí)的主干部分,再根據(jù)知識(shí)間內(nèi)在的邏輯關(guān)系把分支內(nèi)容串聯(lián)在主干之上,抓住主干順序記憶分支內(nèi)容,再把每一分支中更細(xì)小的內(nèi)容填充進(jìn)去,個(gè)個(gè)知識(shí)點(diǎn)猶如“冰糖葫蘆竹簽串”,可以有效地避免遺漏或張冠李戴的毛病。
高中生物重點(diǎn)知識(shí)記憶口訣
1、原核生物的種類
藍(lán)色細(xì)線織(支)毛衣
即藍(lán)藻、細(xì)菌、放線菌、支原體、衣原體
2、微量元素
鐵 猛 碰 新 木 桶
Fe Mn B Zn Mo Cu
3、八種必需氨基酸
方法一
攜一兩本單色書來
纈氨酸、異亮氨酸、亮氨酸、苯丙氨酸、甲硫氨酸(蛋氨酸)、色氨酸、蘇氨酸、賴氨酸
方法二
姓賴的好色(賴、色),笨笨的(苯、丙),頭上光光的(亮、異亮),蘇嫁劉(蘇、甲硫),賒了(纈)。賴、色;苯丙;亮、異亮;蘇、甲硫;纈。
4、色素層析
(從上到下)胡黃ab
5、植物有絲分裂
前中后末由人定
(各期人為劃定)
仁消膜逝兩體現(xiàn)
(核膜、核仁消失,染色體、紡錘體出現(xiàn)。)
赤道板處點(diǎn)整齊
(著絲點(diǎn)排列在赤道板處)
姐妹分離分極去
(染色單體分開,移向兩極。)
膜仁重現(xiàn)兩體失
(核膜、核仁重新出現(xiàn),染色體、紡錘體消失)
6、光合作用
光合作用兩反應(yīng),
(光反應(yīng)、暗反應(yīng))
光暗交替同步行;
(光反應(yīng)為暗反應(yīng)基礎(chǔ),同時(shí)進(jìn)行)
光暗各分兩不走,
(光反應(yīng)、暗反應(yīng)都包括兩步)
光為暗還供氫能;
(光反應(yīng)為暗反應(yīng)還原C3化合物提供氫和能量)
色素吸光兩用途,
(色素吸收的光能有兩方面用途)
解水釋氧暗供氫;
(分解水釋放氧氣,為暗反應(yīng)提供還原劑氫)
ADP變ATP,光變不穩(wěn)化學(xué)能;
(光能轉(zhuǎn)變成ATP中不穩(wěn)定的化學(xué)能)
光完成行暗反應(yīng),后還原來先固定;
(在光反應(yīng)的基礎(chǔ)上進(jìn)行暗反應(yīng),先固定CO2再還原C3)
二氧化碳由孔入,C5結(jié)合C3生;
(CO2由氣孔進(jìn)入,與C5化合物結(jié)合生成C3化合物)
C3多步被還原,需酶需能又需氫;
(C3化合物的還原需要酶、能量、還原劑氫,經(jīng)歷多步反應(yīng))
還原產(chǎn)生有機(jī)物,能量?jī)?chǔ)存在其中;
(C3化合物被還原生成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物)
C5離出再反應(yīng),循環(huán)往復(fù)不曾停。
(C3化合物被還原,分離出C5化合物,繼續(xù)固定CO2)
7、減數(shù)分裂
性原細(xì)胞做準(zhǔn)備,初母細(xì)胞先聯(lián)會(huì);
排板以后同源分,從此染色不成對(duì);
次母似與有絲同,排板接著點(diǎn)裂匆;
姐妹道別分極去,再次質(zhì)縊個(gè)西東;
染色一復(fù)胞兩裂,數(shù)目減半同源別;
精質(zhì)平分卵相異,其他在此暫不提。
8、堿基互補(bǔ)配對(duì)
DNA,四堿基,A對(duì)T,G對(duì)C,互補(bǔ)配對(duì)雙鏈齊;
RNA,沒有T,轉(zhuǎn)錄只好U來替,AUGC傳信息;
核糖體,做機(jī)器,tRNA上三堿基,能與密碼配對(duì)齊。
9、遺傳判定
核、質(zhì)基因,特點(diǎn)不同。
父親有,子女沒有,母親有子女才有,基因在細(xì)胞質(zhì);
父親有,子女也有,基因在細(xì)胞核;
基因分顯隱,判斷要細(xì)心
無中生有,此有必為隱;
顯性世代相傳無間斷;
基因所在染色體,有常有X還有Y,
母病子必病,女病父難逃,是X隱;
父病女必病,是X顯;
傳兒不傳女,是伴Y;
此外皆由常。