高中生物的重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)有哪些
高中生物的重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)有哪些
高中的生物有學(xué)習(xí)到幾個(gè)比較重要的實(shí)驗(yàn)，這在高考中也會(huì)考到，下面學(xué)習(xí)啦的小編將為大家?guī)?lái)高中生物的重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)介紹，希望能夠幫助到大家。
高中生物的重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)分析(一)
實(shí)驗(yàn)一：觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布
1.實(shí)驗(yàn)原理：利用甲基綠和吡羅紅混合染色劑將細(xì)胞染色，可以顯示DNA和RNA在細(xì)胞中的分布;甲基綠和吡羅紅對(duì)DNA和RNA的親和力不同：甲基綠+DNA→綠色
吡羅紅+RNA→紅色
2.分布：真核生物DNA主要分布在細(xì)胞核中;
線粒體和葉綠體內(nèi)也含有少量的DNA;RNA主要分布在細(xì)胞質(zhì)中。
3.實(shí)驗(yàn)結(jié)果:細(xì)胞核呈綠色,細(xì)胞質(zhì)呈紅色.
4.實(shí)驗(yàn)結(jié)論：DNA主要分布在細(xì)胞核中;RNA主要分布在細(xì)胞質(zhì)中;
5.實(shí)驗(yàn)流程：
(1)取口腔上皮細(xì)胞制片：①載玻片上滴一滴質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：0.9%NaCl溶液;
?、谑诤?，用消毒牙簽刮口腔內(nèi)壁后放在載玻片的液滴中涂抹幾下;③載玻片在酒精燈上烘干，蓋上;
(2)水解：①載玻片放入盛有30ml質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的HCl的小燒杯中;②大燒杯中加入30℃溫水;
③將小燒杯放入大燒杯中保溫5min;
(3)沖洗涂片：用蒸餾水的緩水流沖洗載玻片10s;
(4)染色：①吸水紙吸去載玻片的水分;②滴兩滴混合染液，染色5min;③吸去多余的染液，蓋上蓋玻片;
(5)觀察：先低倍后高倍;
6、幾種液體在實(shí)驗(yàn)中的作用：
(1)0.9%NaCl溶液：保持口腔上皮的正常形態(tài)。
8%的HCl：①改變細(xì)胞膜等的通透性;②使染色質(zhì)中的DNA與蛋白質(zhì)分開。蒸餾水：配置染液;沖洗載玻片。
(2)混合染液需要現(xiàn)配現(xiàn)用;
(3)該實(shí)驗(yàn)不宜用深色的材料，避免顏色對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾。
實(shí)驗(yàn)二：物質(zhì)鑒定
一、實(shí)驗(yàn)原理：還原糖+斐林試劑～磚紅色沉淀(水浴加熱)
脂肪+蘇丹III～橘黃色(滴液觀察或制片顯微鏡觀察)
脂肪+蘇丹IV～紅色
蛋白質(zhì)+雙縮脲試劑～紫色反應(yīng)(不加熱)
1、還原糖的檢測(cè)
(1)材料的選?。哼€原糖含量高，白色或近于白色，如：蘋果，梨，白蘿卜。
(2)試劑：斐林試劑(甲液：0.1g/mL的NaOH溶液，乙液：0.05g/mL的CuSO4溶液)，現(xiàn)配現(xiàn)用。
(3)步驟：取樣液2mL于試管中→加入剛配的斐林試劑1mL(斐林試劑甲液和乙液等量混合均勻后再加入)→水浴
加熱2min左右→觀察顏色變化(白色→淺藍(lán)色→磚紅色)
實(shí)驗(yàn)三：觀察葉綠體和細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)
1、材料：新鮮蘚類葉、黑藻葉或菠菜葉，口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片
2、原理：葉綠體在顯微鏡下觀察，綠色,球形或橢球形。
用健那綠染液染色后的口腔上皮細(xì)胞中線粒體成藍(lán)綠色,細(xì)胞質(zhì)接近無(wú)色。
知識(shí)概要：取材、制片、低倍觀察、高倍觀察
高中生物的重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)分析(二)
實(shí)驗(yàn)四：觀察有絲分裂
1、材料：洋蔥根尖(蔥，蒜)
2、步驟：(一)洋蔥根尖的培養(yǎng)
(二)裝片的制作
3、實(shí)驗(yàn)原理：
(1)龍膽紫溶液能將染色體染成深色
(2)有絲分裂各個(gè)時(shí)期細(xì)胞內(nèi)染色體的形態(tài)和行為變化不同，可用高倍顯微鏡根據(jù)各個(gè)時(shí)期內(nèi)染色體的變化情況，識(shí)別該細(xì)胞處于那個(gè)時(shí)期。
制作流程：解離→漂洗→染色→制片
1.解離:藥液:質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的鹽酸,體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精(1:1混合液).時(shí)間:3~5min.目的:使組織中的細(xì)胞相互分離開來(lái).
2.漂洗:用清水漂洗約10min.目的:洗去藥液,防止解離過(guò)度,并有利于染色.
3.染色:用質(zhì)量濃度為0.01g/mL或0.02g/mL的龍膽紫溶液(或醋酸洋紅液)染色3~5min
目的:使染色體著色,利于觀察.
4.制片:將根尖放在載玻片上,加一滴清水,并用鑷子把根尖弄碎,蓋上蓋玻片,在蓋玻片上再加一片載玻片.然后用拇指輕輕地按壓載玻片.
目的:使細(xì)胞分散開來(lái),有利于觀察.
(三)觀察
1、先在低倍鏡下找到根尖分生區(qū)細(xì)胞：細(xì)胞呈正方形，排列緊密,有的細(xì)胞正在分裂。(長(zhǎng)方形：伸長(zhǎng)區(qū))
2、換高倍鏡下觀察：分裂中期→分裂前、后、末期→分裂間期。(注意各時(shí)期細(xì)胞內(nèi)染色體形態(tài)和分布的特點(diǎn))。其中，處于分裂間期的細(xì)胞數(shù)目最多。
實(shí)驗(yàn)五：色素的提取和分離
1、原理：(1)葉綠體中的色素能溶解在有機(jī)溶劑丙酮或無(wú)水乙醇——提取色素(2)各色素在層析液中的溶解度不同,隨層析液在濾紙上擴(kuò)散速度不同——分離色素
2、步驟：
提取色素
(1)稱取5g綠色葉片并剪碎提取色素
(2)加入少量SiO2、CaCO3和5ml丙酮
(研缽→研磨→漏斗過(guò)濾→，收集到試管內(nèi)并塞緊管口)
制濾紙條
(1)將干燥的濾紙剪成6cm長(zhǎng)，1cm寬的紙條，剪去一端兩角(使層析液同時(shí)到達(dá)濾液細(xì)線)
(2)在距剪角一端1cm處用鉛筆畫線
濾液劃線
(1)用毛細(xì)管吸少量的濾液沿鉛筆線處小心均勻地劃一條濾液細(xì)線
(2)干燥后重復(fù)劃2-3次
紙上層析
(1)向燒杯中倒入3ml層析液(以層析液不沒(méi)及濾液細(xì)線為準(zhǔn))
(2)將濾紙條尖端朝下略微斜靠燒杯內(nèi)壁，輕輕插入層析液中
(3)用培養(yǎng)皿蓋蓋上燒杯
觀察結(jié)果：濾紙條上出現(xiàn)四條寬度、顏色不同的彩帶
高考的生物備考建議
1、回歸生物教材，重視基礎(chǔ)：高考生物試題考查內(nèi)容幾乎全為對(duì)教材基礎(chǔ)知識(shí)的檢測(cè)，命題回歸教材考查學(xué)生基本技能和基本方法，教材在高考備考中的地位仍然是最重要的。
2、重視生物實(shí)驗(yàn)：在2017生物備考中，應(yīng)對(duì)教材中的實(shí)驗(yàn)加大重視力度，對(duì)每種實(shí)驗(yàn)類型都有所了解，也應(yīng)高都有一定的準(zhǔn)備。教材中對(duì)經(jīng)典實(shí)驗(yàn)、學(xué)生實(shí)驗(yàn)、試劑的正確使用等都體現(xiàn)得非常明確，要更加認(rèn)真地做好每一個(gè)學(xué)生實(shí)驗(yàn)，并緊扣教材知識(shí)，再通過(guò)相關(guān)類型的高考生物試題訓(xùn)練，應(yīng)該能達(dá)到很好的備考效果。
3、規(guī)范語(yǔ)言，生物術(shù)語(yǔ)答題：2017年生物備考注重科學(xué)表達(dá)的訓(xùn)練，通過(guò)背誦、口述、默寫等方式對(duì)教材中的核心概念、基本原理及其結(jié)論性語(yǔ)言熟練掌握，做到用時(shí)不生澀，可順利把答案要點(diǎn)用準(zhǔn)確的生物學(xué)術(shù)語(yǔ)完整、具體地寫在答卷上，且做到層次清晰，言簡(jiǎn)意賅，邏輯嚴(yán)密，語(yǔ)言規(guī)范，文字工整，卷面整潔。
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