2017年人教版高中生物知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

　　高中生物學(xué)以初中生物學(xué)知識(shí)為基礎(chǔ)，具體有哪些知識(shí)點(diǎn)要學(xué)習(xí)呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)?lái)的人教版高中生物知識(shí)點(diǎn)，希望對(duì)你有幫助。

　　人教版高中生物知識(shí)點(diǎn)(一)

　　一、基因工程

　　1、概念：基因工程又叫基因拼接技術(shù)或DNA重組技術(shù)。通俗得說(shuō)，就是按照人們意愿，把一種生物的某種基因提取出來(lái)，加以修飾改造，然后放到另一種生物的細(xì)胞里，定向地改造生物的遺傳性狀。

　　2、原理：基因重組

　　3、結(jié)果：定向地改造生物的遺傳性狀，獲得人類所需要的品種。

　　二、基因工程的工具

　　1、基因的“剪刀”—限制性核酸內(nèi)切酶(簡(jiǎn)稱限制酶)

　　(1)特點(diǎn)：具有專一性和特異性，即識(shí)別特定核苷酸序列，切割特定切點(diǎn)。

　　(2)作用部位：磷酸二酯鍵

　　(3)例子：EcoRI限制酶能專一識(shí)別G人教版高中生物知識(shí)點(diǎn)TTC序列，并在G和A之間將這段序列切開(kāi)。

　　(4)切割結(jié)果：產(chǎn)生2個(gè)帶有黏性末端的DNA片斷。

　　(5)作用：基因工程中重要的切割工具，能將外來(lái)的DNA切斷，對(duì)自己的DNA無(wú)損害。

　　【注】黏性末端即指被限制酶切割后露出的堿基能互補(bǔ)配對(duì)。

　　2、基因的“針線”——DNA連接酶

　　(1)作用：將互補(bǔ)配對(duì)的兩個(gè)黏性末端連接起來(lái)，使之成為一個(gè)完整的DNA分子。

　　(2)連接部位：磷酸二酯鍵

　　3、基因的運(yùn)載體

　　(1)定義：能將外源基因送入細(xì)胞的工具就是運(yùn)載體。

　　(2)種類：質(zhì)粒、噬菌體和動(dòng)植物病毒。

　　人教版高中生物知識(shí)點(diǎn)(二)

　　基因工程的應(yīng)用

　　1、基因工程與作物育種：轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)棉、耐貯存番茄、耐鹽堿棉花、抗除草作物、轉(zhuǎn)基因奶牛、超級(jí)綿羊等等

　　2、基因工程與藥物研制：干擾素、白細(xì)胞介素、溶血栓劑、凝血因子、疫苗

　　3、基因工程與環(huán)境保護(hù)：超級(jí)細(xì)菌

　　轉(zhuǎn)基因生物和轉(zhuǎn)基因食品的安全性

　　兩種觀點(diǎn)是：

　　1、轉(zhuǎn)基因生物和轉(zhuǎn)基因食品不安全，要嚴(yán)格控制。

　　2、轉(zhuǎn)基因生物和轉(zhuǎn)基因食品是安全的，應(yīng)該大范圍推廣。

　　拉馬克的進(jìn)化學(xué)說(shuō)

　　1、理論要點(diǎn)：用進(jìn)廢退;獲得性遺傳

　　2、進(jìn)步性：認(rèn)為生物是進(jìn)化的。

　　人教版高中生物知識(shí)點(diǎn)(三)

　　達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說(shuō)

　　1、理論要點(diǎn)：自然選擇(過(guò)度繁殖→生存斗爭(zhēng)→遺傳和變異→適者生存)

　　2、進(jìn)步性：能夠科學(xué)地解釋生物進(jìn)化的原因以及生物的多樣性和適應(yīng)性。

　　3、局限性：

　　(1)不能科學(xué)地解釋遺傳和變異的本質(zhì);

　　(2)自然選擇對(duì)可遺傳的變異如何起作用不能作出科學(xué)的解釋。(對(duì)生物進(jìn)化的解釋僅局限于個(gè)體水平)

　　現(xiàn)代達(dá)爾文主義

　　(一)種群是生物進(jìn)化的基本單位(生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)：種群基因頻率的改變)

　　1、種群：

　　概念：在一定時(shí)間內(nèi)占據(jù)一定空間的同種生物的所有個(gè)體稱為種群。

　　特點(diǎn)：不僅是生物繁殖的基本單位;而且是生物進(jìn)化的基本單位。

　　2、種群基因庫(kù)：一個(gè)種群的全部個(gè)體所含有的全部基因構(gòu)成了該種群的基因庫(kù)。

　　3、基因(型)頻率的計(jì)算：

　　(1)按定義計(jì)算：

　　例：從某個(gè)群體中隨機(jī)抽取100個(gè)個(gè)體，測(cè)知基因型為人教版高中生物知識(shí)點(diǎn)、人教版高中生物知識(shí)點(diǎn)、人教版高中生物知識(shí)點(diǎn)的個(gè)體分別是30、60和10個(gè)，則：基因型人教版高中生物知識(shí)點(diǎn)的頻率為_(kāi)_____;基因型人教版高中生物知識(shí)點(diǎn)的頻率為 ______;基因型 人教版高中生物知識(shí)點(diǎn)的頻率為 ______。基因A的頻率為_(kāi)_____;基因a的頻率為 ______。

　　答案：30% 60% 10% 60% 40%

　?、谀硞€(gè)等位基因的頻率 = 它的純合子的頻率 + ½雜合子頻率

　　例：某個(gè)群體中，基因型為人教版高中生物知識(shí)點(diǎn)的個(gè)體占30%、基因型為人教版高中生物知識(shí)點(diǎn)的個(gè)體占60% 、基因型為人教版高中生物知識(shí)點(diǎn)的個(gè)體占10% ，則：基因A的頻率為_(kāi)_____，基因a的頻率為 ______

　　答案： 60% 40%
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