高中學(xué)生，尤其是理科生必須把生物重點(diǎn)知識(shí)掌握，并學(xué)會(huì)在考試中運(yùn)用，下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)淼母咧猩锏谝粌缘谝徽轮攸c(diǎn)知識(shí)，希望對你有幫助。

　　高中生物第一冊第一章重點(diǎn)知識(shí)

　　1、(了解)組成細(xì)胞的主要元素

　　統(tǒng)一性：元素種類大體相同

　　(1)生物界與非生物界 差異性：元素含量有差異

　　(2)組成細(xì)胞的元素

　　大量元素：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg

　　微量元素：Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo

　　主要元素：C、H、O、N、

　　最基本元素：C(干重下含量最高)

　　質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大的元素：O(鮮重下含量最高)

　　2、(理解)構(gòu)成細(xì)胞的化合物及含量

　　3、(了解)水在細(xì)胞中的作用

　　結(jié)合水：與細(xì)胞內(nèi)其它物質(zhì)結(jié)合 生理功能：是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要組成成分

　　自由水：(占大多數(shù))以游離形式存在，可以自由流動(dòng)。(幼嫩植物、代謝旺盛細(xì)胞含量高)

　　生理功能：①良好的溶劑 ②運(yùn)送營養(yǎng)物質(zhì)和代謝的廢物③綠色植物進(jìn)行光合作用的原料

　　4、(理解)細(xì)胞內(nèi)無機(jī)鹽的存在形式與生理作用

　　無機(jī)鹽是以離子形式存在的

　　無機(jī)鹽的作用

　　a、細(xì)胞中某些復(fù)雜化合物的重要組成成分。如：Fe2+是血紅蛋白的主要成分;Mg2+是葉綠素的必要成分。

　　b、維持細(xì)胞和生物體的生命活動(dòng)有重要作用，如哺乳動(dòng)物血鈣含量低會(huì)抽搐。

　　c、維持細(xì)胞的酸堿平衡

　　d、維持細(xì)胞的滲透壓

　　5、(理解)糖類的種類、作用 和分類的依據(jù)

　　a、糖類是細(xì)胞里的主要的能源物質(zhì)

　　b、糖類 C、H、O組成 構(gòu)成生物重要成分、主要能源物質(zhì)

　　c、 種類:(分類依據(jù)：能否水解和水解后產(chǎn)生的單糖數(shù))

　?、賳翁牵浩咸烟?重要能源)、果糖、核糖&脫氧核糖(構(gòu)成核酸)、半乳糖

　?、诙牵赫崽?、麥芽糖(植物); 乳糖(動(dòng)物)

　　③多糖：淀粉、纖維素(植物); 糖元(動(dòng)物)

　　d、能源物質(zhì)系列：生物體的能源物質(zhì)是糖類、脂類和蛋白質(zhì);糖類是細(xì)胞的主要能源物質(zhì)，是生物體進(jìn)行生命活動(dòng)的主要能源物質(zhì);生物體內(nèi)的主要貯藏能量的物質(zhì)是脂肪;動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)的主要貯藏能量的物質(zhì)是糖元;植物細(xì)胞內(nèi)的主要貯藏能量的物質(zhì)是淀粉;生物體內(nèi)的直接能源物質(zhì)是ATP(A-P～P～P);生物體內(nèi)的最終能量來源是太陽能。

　　e、淀粉是植物細(xì)胞的儲(chǔ)能物質(zhì)，糖元是人和動(dòng)物細(xì)胞的儲(chǔ)能物質(zhì)。糖類的基本單位是葡萄糖。

　　6、(了解)脂質(zhì)的種類與作用

　　由C、H、O構(gòu)成，有些含有N、P

　　分類： ①脂肪：儲(chǔ)能、維持體溫 、緩沖和減壓的作用，可以保護(hù)內(nèi)臟器官。

　　②類脂：其中磷脂最重要：構(gòu)成膜(細(xì)胞膜、液泡膜、線粒體膜等)結(jié)構(gòu)的重要成分

　?、酃檀迹壕S持新陳代謝和生殖起重要調(diào)節(jié)作用、分為膽固醇、性激素、維生素D

　　膽固醇是構(gòu)成細(xì)胞膜的重要成分，在人體內(nèi)還參與血液中脂質(zhì)的運(yùn)輸;性激素能促進(jìn)人和動(dòng)物生殖器官的發(fā)育及生殖細(xì)胞的形成;維生素D能有效地促進(jìn)人和動(dòng)物腸道對鈣和磷的吸收。

　　7、(理解)蛋白質(zhì)的功能

　　(1)有些蛋白是構(gòu)成細(xì)胞和生物體的重要物質(zhì)

　　(2)催化作用，即酶

　　(3)運(yùn)輸作用，如血紅蛋白運(yùn)輸氧氣

　　(4)調(diào)節(jié)作用，如胰島素，生長激素

　　(5)免疫作用，如免疫球蛋白(抗體)

　　小結(jié)：一切生命活動(dòng)都離不開蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者。

　　8、(理解)氨基酸的結(jié)構(gòu)和種類、氨基酸形成多肽既多肽形成蛋白質(zhì)的過程

　　蛋白質(zhì) ：由C、H、O、N元素構(gòu)成，有些含有P、S

　　基本單位：氨基酸 約20種 結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：每種氨基酸都至少含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基，并且都連結(jié)在同一個(gè)碳原子上。(不同點(diǎn)：R基不同)

　　肽鍵：氨基酸脫水縮合形成，-NH-CO-

　　有關(guān)計(jì)算: 脫水的個(gè)數(shù) = 肽鍵個(gè)數(shù) = 氨基酸個(gè)數(shù)n – 鏈數(shù)m

　　蛋白質(zhì)分子量 = 氨基酸分子量 ×氨基酸個(gè)數(shù) - 水的個(gè)數(shù) ×18

　　9、(理解)蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)多樣性與功能復(fù)雜性的關(guān)系

　　蛋白質(zhì)多樣性原因：氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序不同;構(gòu)成蛋白質(zhì)多肽鏈數(shù)目、空間結(jié)構(gòu)不同。蛋白質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)具有多樣性，決定蛋白質(zhì)的功能具有多樣性。

　　10、(了解)核酸的結(jié)構(gòu)和功能

　　核酸的化學(xué)組成及基本單位

　　核酸 : 由C、H、O、N、P5種元素構(gòu)成

　　基本單位：核苷酸

　　結(jié)構(gòu)：一分子磷酸、一分子五碳糖(脫氧核糖或核糖)、一分子含氮堿基(有5種)A、T、C、G、U

　　構(gòu)成DNA的核苷酸：脫氧核苷酸(4種) 構(gòu)成RNA的核苷酸：核糖核苷酸(4種)

　　功能：核酸是細(xì)胞內(nèi)攜帶遺傳信息的物質(zhì)，在生物的遺傳、變異和蛋白質(zhì)的生物合成中具有極其重要的作用

　　11、(理解)檢測生物組織中油脂、糖類和蛋白質(zhì)：實(shí)驗(yàn)原理、目的要求、材料用具、方法步驟、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果、討論

　　(1)還原糖的檢測和觀察

　　常用材料：蘋果和梨

　　試劑：本尼迪特試劑

　　注意事項(xiàng)：①還原糖有葡萄糖，果糖，麥芽糖

　?、郾仨氂盟〖訜?/p>

　　顏色變化：磚紅色

　　(2)油脂的鑒定

　　常用材料：花生子葉或向日葵種子

　　試劑：蘇丹Ⅲ或蘇丹Ⅳ染液

　　注意事項(xiàng)：

　?、偾衅?，如厚薄不均就會(huì)導(dǎo)致觀察時(shí)有的地方清晰，有的地方模糊。

　?、诰凭淖饔檬牵合慈ジ∩?/p>

　　③需使用顯微鏡觀察

　　顏色變化：橘黃色或紅色

　　(3)蛋白質(zhì)的鑒定

　　常用材料：雞蛋清，黃豆組織樣液，牛奶，豆?jié){

　　試劑：雙縮脲試劑( A液：0.1g/ml的NaOH B液： 0.01g/ml的CuSO4 )

　　注意事項(xiàng)：

　?、傧燃覣液1ml，再加B液4滴

　　②鑒定前，留出一部分組織樣液，以便對比

　　顏色變化：變成紫色

　　(4)淀粉的檢測和觀察

　　常用材料：馬鈴薯

　　試劑：碘液

　　顏色變化：變藍(lán)

　　高中生物第一冊第一章考點(diǎn)

　　考點(diǎn)一 非細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物-病毒

　　與病毒有關(guān)的知識(shí)整合

　　(1)雖然病毒無細(xì)胞結(jié)構(gòu)，但可以在寄主細(xì)胞中繁殖。

　　(2)病毒只有在活細(xì)胞中才能表現(xiàn)出代謝活動(dòng)，所以病毒出現(xiàn)在細(xì)胞之后。

　　(3)用放射性同位素標(biāo)記病毒時(shí)，應(yīng)先用含有放射性的普通培養(yǎng)基培養(yǎng)寄主細(xì)胞，再用寄主細(xì)胞培養(yǎng)病毒。

　　考點(diǎn)2 細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性

　　1.細(xì)胞的多樣性

　　(1)表現(xiàn)：細(xì)胞的形態(tài)、大小、結(jié)構(gòu)等方面的差異。

　　(2)原因：不同生物遺傳物質(zhì)不同;同種生物不同細(xì)胞內(nèi)基因的選擇性表達(dá)。

　　2.細(xì)胞的統(tǒng)一性

　　結(jié)構(gòu)方面：都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和核糖體等結(jié)構(gòu)。

　　組成方面：組成細(xì)胞的元素和化合物的種類基本相同。

　　能量方面：都以ATP作為直接的能源物質(zhì)。

　　遺傳方面：都以DNA作為遺傳物質(zhì)，各種生物共用一套遺傳密碼。

　　增殖方面：都以細(xì)胞分裂的方式增殖。

　　高中生物學(xué)習(xí)方法

　　不斷回顧，溫故知新。

　　生物教材中有些知識(shí)會(huì)在前后不同的章節(jié)中出現(xiàn)，如關(guān)于DNA的知識(shí)，我們會(huì)分別在緒論、組成生物體的化合物、遺傳和變異等部分學(xué)習(xí)到;各種細(xì)胞器的功能又多在新陳代謝部分有具體的描述。這些內(nèi)容在學(xué)習(xí)后面的知識(shí)時(shí)應(yīng)注意不斷回顧，將前后知識(shí)聯(lián)系起來進(jìn)行理解，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，做到溫故而知新。

　　利用圖表，善于歸納。

　　教材中有大量的圖表，這些圖表在課后復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)很好地利用。如學(xué)完《生命的基本單位——細(xì)胞》后，可利用“動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖”、“植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖”對細(xì)胞各部分的結(jié)構(gòu)和功能進(jìn)行復(fù)習(xí)。另外許多知識(shí)點(diǎn)我們在復(fù)習(xí)時(shí)也可以自己通過列表進(jìn)行比較，如線粒體與葉綠體的比較、動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的比較、有絲分裂與減數(shù)分裂的比較等。

　　聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用。

　　生物學(xué)是一門與生產(chǎn)和生活聯(lián)系非常緊密的科學(xué)。我們在復(fù)習(xí)生物學(xué)知識(shí)時(shí)，應(yīng)該注意理解科學(xué)技術(shù)和社會(huì)之間相互關(guān)系，理解所學(xué)知識(shí)的社會(huì)價(jià)值，并且運(yùn)用所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)去解釋一些現(xiàn)象、解決一些問題。近年來高考理科綜合生物部分聯(lián)系實(shí)際的題目所占的比重也逐年增大。
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