高三上學期生物教學工作總結(jié)

　　高三是中學生生物學習非常重要的時期,在生物教學過程中，不斷在課堂教學中下功夫，既極探索變式教學法，使之更適合于學生至關(guān)重要，下面學習啦小編整理的高三上學期生物教學工作總結(jié)，希望對你有幫助。

　　高三上學期生物教學工作總結(jié)

　　一、教學任務(wù)完成情況：本學期進行生物必修3和選修3部分內(nèi)容的教學。主要工作如下

　　(1)教學內(nèi)容：完成了必修三全本的教學，和選修3中的專題1基因工程。

　　(2)作業(yè)批改：每個班的每一張導學案都按時批改，對作業(yè)完成情況進行統(tǒng)計，完成質(zhì)量進行分析，對錯誤解法進行剖析，對不同問題進行歸類，對不同的解法進行歸類，使學生通過作業(yè)加深對知識的掌握和技能的提高。

　　二、主要經(jīng)驗和體會：

　　根據(jù)本學期新分班級的特點，并在了解每個學生在高一具體學習基礎(chǔ)和學習習慣的情況下，制定出具有針對性的教學策略。

　　(1)課前準備：備好課

　?、僬J真鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。②了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預防措施。③認真編寫導學案，做到精煉，有針對性。

　　(2)課堂上的情況

　　組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，結(jié)合考點安排相應(yīng)習題加以鞏固知識。關(guān)注每個學生的神情并調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。課堂語言盡量簡潔幽默，引發(fā)學生學習生物的興趣。

　　(3)在一開始多注重生物學習方法，思維方式的指導

　　并對個別基礎(chǔ)很弱的差生重點單獨輔導，引導他們盡快入門，增加他們學習的興趣和自信心，從而建立起良好的學習生物的氛圍，推動全班學習成績的提高，在講課上我盡可能降低臺階，多作知識鋪墊，加強督促檢查，抓好知識能力的落實。努力提高課堂學生學習的積極性，主動性，主體性。

　　(4)營造輕松課堂氛圍

　　高二學生是學習分化較嚴重的學習階段，也是最易松散的階段，根據(jù)這一點需要在課堂上努力塑造一個輕松、充滿樂趣的課堂氛圍，進一步提高學生對生物課的熱愛，讓學生在高二這一關(guān)鍵時期打好基礎(chǔ)，為高三的學習做好充分準備。