2017年高考生物細(xì)胞工程知識(shí)點(diǎn)
2017年高考生物細(xì)胞工程知識(shí)點(diǎn)
細(xì)胞工程是生物工程的一個(gè)重要方面。那么在考試中有哪些是一定要掌握的知識(shí)點(diǎn)呢?以下是學(xué)習(xí)啦小編為您整理的關(guān)于2017年高考生物細(xì)胞工程知識(shí)點(diǎn)的相關(guān)資料，希望對(duì)您有所幫助。
2017年高考生物細(xì)胞工程的分類(lèi)比較
細(xì)胞工程是生物工程的一個(gè)重要方面?？偟膩?lái)說(shuō)，它是應(yīng)用細(xì)胞生物學(xué)和分子生物學(xué)的理論和方法，按照人們的設(shè)計(jì)藍(lán)圖，進(jìn)行在細(xì)胞水平上的遺傳操作及進(jìn)行大規(guī)模的細(xì)胞和組織培養(yǎng)。當(dāng)前細(xì)胞工程所涉及的主要技術(shù)領(lǐng)域有細(xì)胞培養(yǎng)、細(xì)胞融合、細(xì)胞拆合、染色體操作及基因轉(zhuǎn)移等方面。通過(guò)細(xì)胞工程可以生產(chǎn)有用的生物產(chǎn)品或培養(yǎng)有價(jià)值的植株，并可以產(chǎn)生新的物種或品系。
2017年高考生物細(xì)胞工程的基本概念
細(xì)胞工程(Cell engineering)：
(高中概念)是指應(yīng)用細(xì)胞生物學(xué)和分子生物學(xué)的方法，通過(guò)某種工程學(xué)手段，在細(xì)胞水平或細(xì)胞器水平上，按照人們的意愿來(lái)改變細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)，從而獲得新型生物或特種細(xì)胞產(chǎn)品、或產(chǎn)物的一門(mén)綜合性科學(xué)技術(shù)。
(大學(xué)概念)應(yīng)用細(xì)胞生物學(xué)和分子生物學(xué)原理和方法，通過(guò)某種工程學(xué)手段，在細(xì)胞整體水平或細(xì)胞器水平上，依照人們的需要和設(shè)計(jì)來(lái)改變細(xì)胞內(nèi)遺傳物質(zhì)或獲得細(xì)胞產(chǎn)品的一門(mén)綜合科學(xué)技術(shù)。
細(xì)胞工程與基因工程一起代表著生物技術(shù)最新的發(fā)展前沿，伴隨著試管植物、試管動(dòng)物、轉(zhuǎn)基因生物反應(yīng)器等相繼問(wèn)世，細(xì)胞工程在生命科學(xué)、農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥、食品、環(huán)境保護(hù)等領(lǐng)域發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。
(更具體概念)是指應(yīng)用現(xiàn)代細(xì)胞生物學(xué)、發(fā)育生物學(xué)、遺傳學(xué)和分子生物學(xué)的理論與方法，按照人們的需要和設(shè)計(jì)，在細(xì)胞水平上的遺傳操作，重組細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和內(nèi)含物，以改變生物的結(jié)構(gòu)和功能，即通過(guò)細(xì)胞融合、核質(zhì)移植、染色體或基因移植以及組織和細(xì)胞培養(yǎng)等方法，快速繁殖和培養(yǎng)出人們所需要的新物種的生物工程技術(shù)。
21世紀(jì)合成生物學(xué)的發(fā)展，采用計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、DNA或基因合成技術(shù)，人工設(shè)計(jì)細(xì)胞的信號(hào)傳導(dǎo)與基因表達(dá)調(diào)控網(wǎng)絡(luò)，乃至整個(gè)基因組與細(xì)胞的人工設(shè)計(jì)與合成，從而刷新了基因工程與細(xì)胞工程技術(shù)，并將帶來(lái)生物計(jì)算機(jī)、細(xì)胞制藥廠、生物煉制石油等技術(shù)與產(chǎn)業(yè)革命。
2017年高考生物細(xì)胞工程主要技術(shù)及原理
| 類(lèi)型 | 主要技術(shù) | 原理 |
| 植物細(xì)胞工程 | 植物組織培養(yǎng) | 細(xì)胞的全能性 |
| 植物體細(xì)胞雜交 | 細(xì)胞膜的流動(dòng)性 | |
| 動(dòng)物細(xì)胞工程 | 動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng) | 細(xì)胞的增殖 |
| 動(dòng)物細(xì)胞融合 | 細(xì)胞膜的流動(dòng)性 | |
| 單克隆抗體 | 細(xì)胞的增殖 | |
| 胚胎移植 | | |
| 核移植 | 細(xì)胞核的全能性 |
2017年高考生物細(xì)胞工程動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)與植物組織培養(yǎng)的比較
| 項(xiàng)目 | 動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng) | 植物組織培養(yǎng) | ||
| 培養(yǎng)基 | 狀態(tài) | 液體 | 固體 | |
| 組成 | 成分 | 葡萄糖、動(dòng)物血清、氨基酸、無(wú)機(jī)鹽和維生素 | 蔗糖、植物激素、礦質(zhì)元素、維生素和有機(jī)添加物（如甘氨酸） | |
| 相同點(diǎn) | 都包括無(wú)機(jī)鹽、維生素和有機(jī)物 | |||
| 不同點(diǎn) | 一是添加的能量物質(zhì)不同：動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)為葡萄糖，植物細(xì)胞培養(yǎng)為蔗糖；二是有機(jī)添加物不同：動(dòng)物細(xì)胞主要添加氨基酸，植物組織培養(yǎng)添加促進(jìn)分裂和分化的物質(zhì)——植物激素和甘氨酸等；三是動(dòng)物細(xì)胞需添加動(dòng)物血清。 | |||
| 細(xì)胞來(lái)源 | 由于動(dòng)物細(xì)胞的全能性受到限制，動(dòng)物細(xì)胞應(yīng)取自動(dòng)物胚胎或出生不久的幼齡動(dòng)物的器官和組織。 | 由于植物細(xì)胞具有全能性，因此植物組織培養(yǎng)可選擇任意離體的植物組織或器官（外植體）。 | ||
| 培養(yǎng)過(guò)程 | 需用胰蛋白酶處理，以分離細(xì)胞和防止貼壁生長(zhǎng)，包括原代培養(yǎng)、傳代培養(yǎng)和細(xì)胞系。 | 植物組織培養(yǎng)以獲得植株為目的時(shí)，經(jīng)歷脫分化、再分化等過(guò)程。 | ||
| 主要應(yīng)用 | 制備蛋白質(zhì)生物制品，如病毒疫苗、干擾素和單克隆抗體等；大面積皮膚移植；檢測(cè)有毒物質(zhì)的毒性等。 | 快速繁殖、培養(yǎng)無(wú)病毒植株；生產(chǎn)藥物、食品添加劑、香料、色素和殺蟲(chóng)劑；制造人工種子；培養(yǎng)轉(zhuǎn)基因植物。 | ||
2017年高考生物細(xì)胞工程植物體細(xì)胞雜交與動(dòng)物細(xì)胞融合比較
| 項(xiàng)目 | 植物體細(xì)胞雜交 | 動(dòng)物細(xì)胞融合 | |
| 相同點(diǎn) | 原理 | 細(xì)胞膜具有流動(dòng)性 | |
| 方法 | 利用物理（振動(dòng)、離心、電刺激）、化學(xué)（PEG—聚乙二醇）促融。 | ||
| 不同點(diǎn) | 過(guò)程 | 植物體細(xì)胞雜交需先用纖維素酶或果膠酶去掉細(xì)胞壁形成原生質(zhì)體后融合，融合形成的原生質(zhì)體還需誘導(dǎo)產(chǎn)生細(xì)胞壁，動(dòng)物細(xì)胞融合直接進(jìn)行。 | |
| 方法 | 動(dòng)物細(xì)胞融合除可利用物理、化學(xué)促融外，還可利用生物促融，如滅活的仙臺(tái)病毒促進(jìn)細(xì)胞融合。 | ||
| 目的 | 培養(yǎng)植物新品種 | 制備單克隆抗體 | |