高三生物必修二復(fù)習(xí)知識點歸納

　　高中總復(fù)習(xí)階段是學(xué)生高中階段學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時期,這一階段的復(fù)習(xí)總結(jié)主要是幫助學(xué)生將學(xué)過的知識進(jìn)行整理和匯總。以下是學(xué)習(xí)啦小編整理的高三生物必修二復(fù)習(xí)知識點總結(jié)，希望對考生有所幫助。

　　高三生物必修二復(fù)習(xí)知識點

　　一、遺傳的細(xì)胞基礎(chǔ)——減數(shù)分裂和受精作用

　　1.細(xì)胞的減數(shù)分裂

　　(1)減數(shù)分裂是指有性生殖的生物產(chǎn)生有性生殖細(xì)胞的過程，細(xì)胞連續(xù)分裂2次，而染色體只復(fù)制1次，結(jié)果子細(xì)胞中的染色體數(shù)量減半的細(xì)胞分裂過程。減數(shù)分裂與有絲分裂過程的區(qū)別是減數(shù)分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞是有性生殖細(xì)胞，而有絲分裂產(chǎn)生體細(xì)胞;減數(shù)分裂細(xì)胞連續(xù)分裂2次，而染色體復(fù)制1次，有聯(lián)會、四分體和同源染色體的分離現(xiàn)象;有絲分裂染色體復(fù)制和細(xì)胞分裂均為1次，無聯(lián)會和同源染色體分離等現(xiàn)象。

　　拓展：

　?、儆捎跍p數(shù)分裂過程存在聯(lián)會、同源染色體分離，所以導(dǎo)致分裂后子細(xì)胞染色體數(shù)量減半，所以減數(shù)分裂后，染色體數(shù)目比原來減少了一半。

　　②同源染色體一般能夠在減數(shù)分裂中發(fā)生聯(lián)會(即配對)現(xiàn)象，形狀大小一般相同。

　?、鬯姆煮w是指聯(lián)會后的一對同源染色體共有四條染色單體，成為一個四分體。四分體、同源染色體、染色單體、核 DNA之間的數(shù)量關(guān)系是1個四分體含有1對同源染色體，共含有4條染色單體，4條DNA。

　?、茉谟薪z分裂過程中不能形成四分體，因為不發(fā)生同源染色體的聯(lián)會現(xiàn)象。

　?、葸z傳規(guī)律的發(fā)生是在細(xì)胞減數(shù)分裂減I 后期，即同源染色體分離和非同源染色體自由組合的時期。

　　2.配子的形成過程

　　(2)卵細(xì)胞與精子形成過程的主要區(qū)別：卵細(xì)胞形成過程中細(xì)胞質(zhì)不均等分配、減數(shù)分裂后不經(jīng)過細(xì)胞變形過程，而 精子的形成細(xì)胞質(zhì)均等分配、減數(shù)分裂后形成精子時有細(xì)胞變形過程。

　　3.受精過程

　　(3)受精作用是指精子和卵細(xì)胞融合形成受精卵的過程，受精作用的實質(zhì)是精核與卵細(xì)胞核的融合。

　　(4)受精卵中的核遺傳物質(zhì)一半來自方，一半來自母方，但是如果不強調(diào)是核中的遺傳物質(zhì)，就不能說各占一半，因為細(xì)胞質(zhì)遺傳物質(zhì)幾乎全部來自卵細(xì)胞。

　　(5)減數(shù)分裂和受精作用的重要意義是保證了有性生殖過程中染色體一半來自父方，一半來自母方，并且保證了親子代染色體數(shù)目的恒定。

　　二、遺傳的分子基礎(chǔ)

　　1.人類對遺傳物質(zhì)的探索過程

　　(1)格里菲思的肺炎雙球菌實驗過程：該實驗共分四組，分別由R型、S型、加熱殺死的S型細(xì)菌感染小鼠，最后由加熱殺死的S型細(xì)菌和R型細(xì)菌混合感染小鼠，觀察小鼠的死活，并試圖從死亡的小鼠體內(nèi)提取S型細(xì)菌。

　　實驗結(jié)果：將R型、加熱殺死的S型細(xì)菌感染小鼠，小鼠均不死亡;S型、加熱殺死的S型細(xì)菌和R型細(xì)菌混合感染小鼠，小鼠死亡，并且從死亡小鼠體內(nèi)提取出S型細(xì)菌。

　　(2)格里菲思的肺炎雙球菌實驗結(jié)論：加熱殺死的S型細(xì)菌的轉(zhuǎn)化因子使R型細(xì)菌發(fā)生了轉(zhuǎn)化，從而使小鼠死亡。

　　(3)艾弗里證明遺傳物質(zhì)是DNA的實驗過程：讓R型細(xì)菌分別與S型細(xì)菌的DNA、蛋白質(zhì)、多糖等物質(zhì)分別混合，并分別在固體培養(yǎng)基上培養(yǎng)，觀察哪組能產(chǎn)生S型細(xì)菌表面光滑的菌落特征。實驗結(jié)果：只有與S型細(xì)菌的DNA混合的R型細(xì)菌接種后能產(chǎn)生S型細(xì)菌的菌落特征。

　　(4)艾弗里和他的同事通過上述實驗得出的結(jié)論：使R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌的轉(zhuǎn)化因子即遺傳物質(zhì)是DNA。

　　(5)赫爾希和蔡斯(T2噬菌體侵染細(xì)菌)的實驗操作步驟：首先讓T2 噬菌體分別標(biāo)記32P、35S，然后分別與大腸桿菌混合培養(yǎng)，一段時間后振蕩、離心，之后觀察放射性在試管的上清液還是沉淀中。

　　實驗結(jié)果：標(biāo)記32P的組放射性主要在沉淀中，而標(biāo)記5S的組放射性集中在上清液中。

　　拓展：

　　①T2 噬菌體侵染細(xì)菌后，合成自身組分所需的物質(zhì)和原料均從細(xì)菌中來。

　?、讷@得含5S 和32P標(biāo)記的 T2 噬菌體的方法是首先在含有放射性物質(zhì)的培養(yǎng)基中培養(yǎng)大腸桿菌，之后再接種T2噬菌體，連續(xù)多代培養(yǎng)從而獲得含有放射性的噬菌體。

　　③在噬菌體侵染細(xì)菌的實驗中，證明DNA是遺傳物質(zhì)的最關(guān)鍵的實驗設(shè)計思路是將噬菌體的DNA 和蛋白質(zhì)分離，分別考察對子代噬菌體的影響作用。

　?、苓@個實驗過程不能證明 DNA 是主要的遺傳物質(zhì)，由于其他生物有的遺傳物質(zhì)是RNA，而此實驗不能進(jìn)一步證明。

　?、葸@個實驗不能證明蛋白質(zhì)是遺傳物質(zhì)，因為蛋白質(zhì)在形成子代噬菌體的過程中不能發(fā)揮遺傳物質(zhì)的作用。

　　2.DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點

　　(6)DNA分子的基本單位是脫氧核苷酸;RNA分子的基本單位是核糖核苷酸。

　　(7)DNA 分子的空間結(jié)構(gòu)特點是：首先，DNA 由兩條脫氧核苷酸鏈反向平行構(gòu)成;其次，DNA分子的外側(cè)由磷酸和脫氧核糖交替連接構(gòu)成基本骨架，堿基在內(nèi)側(cè);堿基之間通過氫鍵以堿基互補配對方式連接。

　　拓展：

　?、倥袛嗪怂岬姆N類有三種方法，具有符合雙螺旋結(jié)構(gòu)的是DNA，否則可能是RNA;組成如果含有核糖為RNA,如果含有脫氧核糖，則是DNA;組成該分子的堿基中，含有胸腺嘧啶的是DNA，含有尿嘧啶而不含胸腺嘧啶的是RNA。②根據(jù)結(jié)構(gòu)功能的統(tǒng)一性原理，地處炎熱地區(qū)的生物，其DNA分子的結(jié)構(gòu)應(yīng)更需要維持穩(wěn)定性，防止熱變性，所以具有 G、C 堿基含量高、氫鍵多，