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高中生物實驗知識點總結(jié)(2)

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  高中生物實驗知識點總結(jié)4:驗中常用器材和藥品的使用

  1、NaOH:用于吸收CO2或改變?nèi)芤旱膒H

  2、Ca(OH)2:鑒定CO2

  3、CaCl2:提高細菌細胞壁的通透性

  4、HCl:解離(15%)或改變?nèi)芤旱膒H

  5、NaHCO3:提供CO2、作為酸堿緩沖劑

  6、酸堿緩沖劑(Na2CO3/NaHCO3,Na2HPO4/NaH2PO4):用于調(diào)節(jié)溶液pH

  7、NaCl:配制生理鹽水(0.9%)或用于提取DNA(0.14M或2M)

  8、瓊脂:激素或其他物質(zhì)的載體或培養(yǎng)基,用于激素的轉(zhuǎn)移或培養(yǎng)基

  9、酒精:用于消毒(75%)、提純DNA(95%)、葉片脫色、配制解離液(95%的冷酒精)及洗去浮色(50%)

  10、蔗糖:配制蔗糖溶液,測定植物細胞液濃度或觀察質(zhì)壁分離和復(fù)原

  11、二苯胺:用于DNA的鑒定(沸水浴,藍色)

  12、甲基綠:檢測DNA,呈綠色

  13、吡羅紅:檢測RNA,呈紅色

  14、苔黑酚乙醇溶液:用于RNA的鑒定

  15、斐林試劑(甲液0.1g/mL NaOH、乙液0.05g/mLCuSO4)/班氏試劑:鑒定可溶性還原性糖(沸水浴,磚紅色沉淀)

  16、雙縮脲試劑:用于蛋白質(zhì)的鑒定(紫色)

  17、蘇丹Ⅲ染液(橘黃色)和蘇丹Ⅳ染液(紅色):用于脂肪鑒定

  18、碘液:用于鑒定淀粉(變藍色)

  19、龍膽紫溶液或醋酸洋紅:堿性染料,用于染色體染色時,前者呈深藍色,后者呈紅色

  20、改良苯酚品紅染液:檢測染色體,紅色

  21、健那綠B:檢測線粒體,專一性讓線粒體染色呈藍綠色

  22、重鉻酸鉀溶液:檢測酒精,呈灰綠色

  23、溴麝香酚藍水溶液:檢測CO2,由藍變綠再變黃

  24、吲哚酚試劑:用于維生素C的鑒定

  25、伊紅美藍:鑒定有無大腸桿菌的存在

  26、亞甲基藍:用于活體染色或檢測污水中的耗氧性細菌(細菌的氧化可使之褪色)

  27、pH試紙:檢驗物質(zhì)的酸堿性,如乳酸

  28、卡諾氏固定液:用于細胞有絲分裂根尖的固定

  29、解離液(5%鹽酸和95%酒精按1:1的比例配成):有絲分裂中根尖的分離與固定

  30、層析液:用于葉綠素的分離,主要類型:

 ?、儆?0份石油醚(在60~90℃下分餾出來的)、2份丙酮和1份苯混合而成;

 ?、?5%的酒精;

  ③93號汽油;

 ?、?份體積分數(shù)為95%的酒精和1份苯混合;

  ⑤汽油或四氯化碳加少許無水硫酸鈉。

  31、20%新鮮肝臟研磨液:含有H2O2酶,可促進H2O2分解產(chǎn)生O2

  32、無土營養(yǎng)液:用于植物無土栽培

  33、檸檬酸鈉:血液抗凝劑

  34、結(jié)晶紫:用于自生固氮菌的分離

  35、秋水仙素(C22H25O6N):用于單倍體育種,作用機理是可抑制植物細胞有絲分裂中紡綞體的形成,可導(dǎo)致細胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍。是1937年發(fā)現(xiàn)的,是從百合科植物秋水仙的種子和球莖中提取出來的一種植物堿。它是白色或淡黃色的粉末或針狀結(jié)晶,有劇毒,使用時應(yīng)特別注意。

  36、濾紙:過濾或紙層

  37、紗布、尼龍布:過濾,遮光

  38、云母片:阻止生長素傳遞

  39、微電流計:測量神經(jīng)元受刺激時,神經(jīng)元細胞內(nèi)或細胞間的興奮傳遞情況

  高中生物實驗知識點總結(jié)5:一些常見的實驗方法

  1、根據(jù)顏色來確定某種物質(zhì)的存在:

  淀粉+I2(藍色);還原性糖+斐林試劑(磚紅色);

  脂肪+蘇丹Ⅲ(橘黃)或+蘇丹Ⅳ(紅色);蛋白質(zhì)+雙縮脲試劑(紫色);

  大腸桿菌+伊紅和美藍(菌落為深紫色,有金屬光澤)。

  2、用顏色標記法來確定原腸胚三個胚層的分化情況。

  3、用熒光標記法來證明細胞膜具有一定的流動性。

  4、同位素示蹤法:

  光合作用產(chǎn)生氧氣的來源;光合作用中二氧化碳的去向;

  噬菌體侵染細菌實驗證明DNA是遺傳物質(zhì),蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì);

  DNA的復(fù)制是半保留復(fù)制;泌蛋白的形成過程。

  5、確定某種元素為植物生長必需的元素的方法:水培法(完全培養(yǎng)液與缺素完全培養(yǎng)液一次對照,缺素與加進去某元素后二次對照)。

  6、獲得無籽果實的方法:

  用適宜濃度的生長素處理花蕾期已去雄的子房,如無籽蕃茄;

  誘導(dǎo)染色體變異,如無籽西瓜;用赤霉素處理如無籽葡萄;無性繁殖獲取香蕉。

  7、確定某種激素功能的方法:飼喂法,切除注射法,閹割移植法,切除口服法。

  8、確定傳入、傳出神經(jīng)的功能:刺激+觀察效應(yīng)器的反應(yīng)或測定神經(jīng)上的電位變化。

  9、植物雜交的方法:

  雌雄同花:花蕾期去雄+套袋 +開花期人工授粉+套袋;

  雌雄異花:花蕾期雌花套袋+開花期人工授粉+套袋。

  10、確定某一顯性個體基因型的方法:

  測交;該顯性個體自交,水稻可用花粉鑒定法。

  11、確定某一性狀為顯性性狀或隱性性狀的方法:

  具有一對相對性狀的純合體的雜交,子一代所表現(xiàn)的一個親本形狀及為顯性,

  自交,觀察后代是否有性狀分離,若分離原性狀為顯性。

  12、確定某一性狀受核基因還是質(zhì)基因控制:正反交。

  13、確定某一性狀基因在常染色體上還是在性染色體上:兩親本雜交的子一代該性狀在雌雄兩性間比例是否相同,若相同為常染色體,否則在性染色體,或用正反交法。

  14、確定某一性狀受核基因確定某一個體是否具有抗性基因的方法:

  確定小麥是否具有抗銹病基因,用銹病菌去侵染,一段時間后,觀察有無銹斑出現(xiàn)。

  15、鑒定血型的方法:用標準血清與待測血型混合,在顯微鏡下觀察血液的凝集情況。

  16、育種的方法:雜交育種;人工誘變育種;單倍體育種;基因工程育種;細胞工程育種;多倍體育種等。

  17、測定種群密度的方法:樣方法(植物);標志重捕法(動物);顯微計數(shù)法(微生物)。

  18、生態(tài)瓶的制作方法:瓶必須透明,且封閉,放置在散射光下,動物耐受性要強。

  19、分離微生物的方法:

  平板劃線法;用選擇培養(yǎng)基培養(yǎng)(如:圓褐固氮菌的分離,金黃色葡萄球菌的分離,細菌和酵母菌的分離);

  液體稀釋法;

  菌絲尖端切割法。

  20、測定微生物群體生長的方法:

  測定細菌的數(shù)目:顯微計數(shù)或染色涂片計數(shù)法(紅細胞計數(shù)法)。

  測定細菌的重量:取一定體積的培養(yǎng)基,經(jīng)離心分離,反復(fù)洗滌后,稱濕重,或烘干后稱干重。

  高中生物實驗知識點總結(jié)6:驗研究方法

  1、顯微觀察法 :如觀察植物細胞有絲分裂的實驗,觀察植物細胞質(zhì)壁分離和復(fù)原的實驗,微生物的群體生長。

  2、觀察法 :觀察生物的外在性狀和表現(xiàn)等,如觀察注射了甲狀腺激素的小狗的活動狀況,觀察動物的毛色和植物花色的遺傳實驗等。

  3、同位素示蹤法 :如噬菌體侵染細菌的實驗,用18O和14C追蹤光合作用中氧原子和碳原子轉(zhuǎn)移途徑的實驗等。

  4、加法創(chuàng)意 :如用飼喂法研究甲狀腺激素的實驗、用注射法研究生長激素的實驗,用移植法研究性激素的實驗等。

  5、減法創(chuàng)意 :如用閹割法、摘除法研究性激素、甲狀腺激素、生長激素的實驗,雌蕊授粉后除去發(fā)育著的種子實驗等。

  6、雜交實驗法 :如孟德爾發(fā)現(xiàn)遺傳定律的植物雜交、測交的實驗,小麥的雜交實驗等。

  7、化學(xué)分析法 :如番茄和水稻對Ca 和Si選擇吸收的實驗,葉綠體中色素的提取和分離實驗等。

  8、比色法:利用生物組織中的有些有機物和化學(xué)試劑互作能產(chǎn)生顏色反應(yīng)原理。

  9、理論分析法:如大小草履蟲競爭的實驗,植物根向地生長、莖背地生長的實驗,植物向光性的實驗等。

  10、模擬實驗法:如滲透作用的實驗裝置,分離定律的模擬實驗等

  11、取樣調(diào)查法:種群密度的測量,微生物代謝進程的監(jiān)控。

  高中生物實驗知識點總結(jié)7:驗技術(shù)

  1、光學(xué)顯微鏡的使用:包括顯微鏡的取送、放置、旋轉(zhuǎn)、對光(反光鏡及光圈的使用)、低倍觀察、高倍觀察、鏡頭的擦拭;顯微鏡的放大倍數(shù)(是物體的長和寬,不是面積,也不是體積)、焦距問題、物鏡離裝片的遠近、準焦螺旋的使用、顯微鏡使用時物象移動方向、顯微鏡使用時異物的判斷(通常通過移動玻片、轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器或旋轉(zhuǎn)目鏡來判斷)。

  2、臨時裝片、切片和涂片的制作:適用于顯微鏡觀察,凡需在顯微鏡下觀察的生物材料,必須先制成臨時裝片、切片和涂片,如“觀察植物細胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原”中要制作洋蔥表皮細胞的臨時裝片,在“生物組織中脂肪的鑒定”中要制作花生種子的切片,在“觀察動物如人體血液中的細胞”中要制作血液的涂片等等。

  3、生物標本的染色技術(shù):把組織浸在染液中,使組織或細胞的某一部分染上與其他部分不同的顏色,產(chǎn)生不同的折射率,使組織或細胞內(nèi)各部分的構(gòu)造縣得更清楚,便于用光學(xué)顯微鏡觀察。如細胞中染色體的染色。

  4、研磨,過濾:適用于從生物組織中提取物質(zhì)如酶、色素等,要求學(xué)生熟練掌握研磨、過濾的方法,如研磨時要先將生物材料切碎,然后加入摩擦劑(常用二氧化硅)、提取液和其它必要物質(zhì),充分研磨之后,往往要進行過濾,以除去渣滓,所用過濾器具則根據(jù)需要或根據(jù)試題中提供的器材加以選用,如可用濾紙、紗布、脫脂棉、尼龍布等。

  5、解離技術(shù):植物中用解離液或纖維素和果膠酶用于破壞細胞壁,分散植物細胞,制作臨時裝片,動物中用胰蛋白酶分散細胞。

  6、恒溫技術(shù):適用于有酶參加的生化反應(yīng),一般用水浴或恒溫箱,根據(jù)題目要求選用。

  7、層析技術(shù):適用于溶液中物質(zhì)的分離。主要步驟包括制備濾紙條、劃濾液細線、層析分離等。

  8、植物葉片中淀粉的鑒定:適用于光合作用的有關(guān)實驗,主要步驟包括饑餓處理、光照、酒精脫色、加碘等。

  9、根尖培養(yǎng)技術(shù):有絲分裂實驗的材料

  10、小動物飼養(yǎng)技術(shù):飼養(yǎng)小白鼠等實驗動物

  11、無土栽培技術(shù):探究植物必需的礦質(zhì)元素的實驗,〈拓展:微生物生長因子的判斷的實驗〉;植物的無土栽培〈注意溶液濃度和溶解氧〉。

  12、微電流測量技術(shù):用于刺激神經(jīng)元細胞時,興奮的傳遞情況。刺激神經(jīng)元的某一點時,相對于該神經(jīng)元的刺激點而言,其兩側(cè)均有電位變化(用兩表則可在兩側(cè)任意位置,用一表測定則相對于受刺激點不等距位置有兩次偏轉(zhuǎn))可證明在同一神經(jīng)元內(nèi)具有雙向傳遞性;刺激突觸前神經(jīng)元時,突觸后神經(jīng)元可測得電位變化,刺激突觸后神經(jīng)元時,突觸前神經(jīng)元測不到電位變化,可證明突觸傳遞具有單向傳遞性。

  13、pH控制技術(shù):利用緩沖液調(diào)節(jié)pH,確保實驗環(huán)境的pH相對穩(wěn)定。

  14、微生物培養(yǎng)技術(shù):包括無菌接種技術(shù),滅菌,培養(yǎng)基的配置,分離菌體,稀釋,染色,顯微計數(shù),微生物的連續(xù)培養(yǎng)技術(shù)等。

  15、植物組織培養(yǎng)技術(shù):原理過程優(yōu)點及應(yīng)用。

  16、細胞融合技術(shù):促溶劑雜種細胞遺傳特性的判斷

  17、離心技術(shù):從組織勻漿中分離各種細胞器各種蛋白質(zhì)核酸等生物大分子。

  18、DNA分子雜交技術(shù):目的基因的獲取,基因診斷,生物進化中親緣關(guān)系的測定。

  19、PCR技術(shù):基因工程中基因文庫的建立,體外基因大量的增殖。
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