學習需要講究方法和技巧，用對方法做什么事情都會事半功倍。下面是學習啦小編為大家整理的小高考生物復習方法，希望對大家有所幫助!

　　小高考生物復習：串聯(lián)知識要點

　　1、分析綜合法。分析是把事物的整體分解成為各種屬性、各個部分、要素、方面或階段分別加以考慮的一種思維方法;綜合則與之相反。如光合作用實驗時，我們可以按照實驗設計的內(nèi)容進行分解成各個部分、各個要素加以考慮呢?比如說這些實驗的過程與方法、對照類型、單一變量、結果與結論各是什么?

　　2、歸納概括法對零散的知識點要進行概括和歸納。如：我們學過的遺傳病主要有哪些?怎樣對它們進行分類?又比如，證明細胞有生命力的事實有哪些?證明細胞膜具有流動性的證據(jù)又有哪些?

　　3、比較復習法把有關的知識加以對比，以確定它們之間的相同點和不同點。如原核細胞和真核細胞、高等植物細胞和動物細胞亞顯微結構、酶與激素、原生質(zhì)層與原生質(zhì)體、極體與極核、胚囊與囊胚、生長素與生長激素、有絲分裂與減數(shù)分裂、三大營養(yǎng)物質(zhì)的來源和去路、光合作用和呼吸作用、C3、C4植物。復習這些內(nèi)容時可以采用比較法。

　　4、聯(lián)想遷移法圍繞某一個中心，把不同章節(jié)中與此有關的內(nèi)容聯(lián)想起來，發(fā)散開來，如線粒體，可聯(lián)系到化學成分、呼吸作用、能量轉換器、細胞質(zhì)遺傳、酶的專一性多樣、膜的結構功能、各種基質(zhì)、線粒體數(shù)量多的細胞、細胞的衰老等等。

　　5、聯(lián)系實際法把所學的知識與各種實際聯(lián)系起來，可以提高實際效率。例如復習光合作用與呼吸作用時，可以聯(lián)系生產(chǎn)實際(為增大有機物凈積累量，可松土、適時灌溉、適當加大晝夜溫差等)，植物生長時要適當促進細胞呼吸，而儲存糧食時則要抑制細胞呼吸。

　　6、理解記憶法例如，在復習植物激素調(diào)節(jié)時，可以通過一系列問題加強理解和記憶。這些問題是：a、植物為什么表現(xiàn)出向性運動;b、哪些因素引起生長素分布不均;c、感受光刺激的部位在哪;d、彎曲的部位在哪?如何設計實驗證明;e、生長素在根、莖中是如何運輸?shù)?

　　7、串連復習法把幾個相關知識點按照一定的邏輯順序先后呈現(xiàn)出來。如糖的代謝、血糖平衡、血糖平衡的調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)異常引起的疾病、胰島素等幾個知識點就可以采用串聯(lián)復習法構建一個知識網(wǎng)絡。

　　8、圖解法不僅利用課本上的圖解，還要指導學生自編圖解。這樣可以使復雜知識簡單化、條理化、網(wǎng)絡化、直觀化，便于識記。

　　9、表解法有些知識通過列表比較才能更清晰，更適宜識記。例如“有氧呼吸和無氧呼吸過程的比較”、“極核與極體的比較”、“體液免疫與細胞免疫的比較”、“C3、C4植物的比較”等。

　　10、口訣法把復雜、繁瑣的知識，用簡明的字詞組成口訣或者是順口溜，幫助記憶。例如：講述8種必需氨基酸時可概括成：“甲(甲硫氨基酸)攜(纈氨酸)來(賴氨酸)一(易亮氨酸)本(苯丙氨酸)亮(亮氨酸)色(色氨酸)書(蘇氨酸)”。

　　11、識圖法這不僅有助于識記生物形態(tài)結構知識，而且對各結構生理功能甚至對生命活動過程的識記都有幫助作用。
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