導讀：教書育人楷模，更好地指導自己的學習，讓自己不斷成長。讓我們一起到學習啦學習吧!下面學習啦網的小編給你們帶來了高三歷史學習方法文章《高考歷史復習指導：新課標歷史呈四大變化，八個要點助您高考增分》供考生們參考。

　　高考歷史復習指導：三個目標 兩個原則

　　成益龍山大附中文科實驗班教師，高三歷史備課組組長，市教學能手、省骨干教師。

　　基礎知識是能力所必要的載體，能力是基礎知識的必然升華。

　　今年的高考考生所面臨的是我省新課程改革后的第一年高考，考生如何適應新課程背景下的高考，相信各學校都已做了充分的準備和應對，那么，在沖刺階段，考生還能做些什么，以應對高考呢?下面，筆者就結合自己的教學經驗及對新課程高考的理解，談幾點做法和注意事項，供各位考生參考。

　　依托教材、回歸基礎查缺補漏不會錯

　　與舊的高考考試大綱相比，新考試大綱在考核目標與要求部分不再有對歷史知識的再認與再現的要求，新考試大綱的第一條要求是理解試題提供的圖文材料和考試要求，許多人由此認為，高考就是考能力，高考備考不必再去記憶了，我認為這是不全面的，新課程高考主要的是在考能力，但是沒有基礎知識，哪來的能力?

　　沒有基礎知識，就無法真正理解試題提供的圖文材料，自然也就難以準確作答。因此，考生的備考依然要依托教材、回歸基礎、查缺補漏。

　　在實際操作中，應把握兩個原則和三個目標，兩個原則是：

　　嚴格按照2011年高考考試大綱所列考試內容;打破教材的專題模塊體系，構建通史體例。

　　三個目標是：對于考綱的每項內容，要知道是什么(如內容、經過、含義等)、為什么(如背景、原因、條件等)、怎么樣(影響、意義、評價等)。

　　如考試大綱的第一項內容是商周時期的政治制度，在復習時我們首先應了解商周時期的政治制度都是(有)什么，為什么在商周時期有這樣的制度，這些制度是怎樣形成的，這樣的制度對商周及以后有何影響等。

　　另外，岳麓版教材在三本必修的最后都附有《中外歷史大事年表》，建議考生認真看看，有利于將中外歷史相聯系。

　　精練真題、重做錯題知己知彼方能勝

　　一般認為，我省的高考方案更多的參照了寧夏的高考方案，因此在備考中我們要精選近年來寧夏的高考真題，尤其是非選擇題認真練習，在教師的幫助下，揣摩命題人的思路和特點。

　　同時，對于平常做過、考過的錯題，要找出來重做，對于重做仍錯的試題，要引起足夠重視，這很可能就是知識或能力的薄弱點和軟肋，一定要認真琢磨，找出自己再次出錯的深層次原因，必要的時候可以找自己的老師幫忙，發(fā)現問題、解決問題，切不可改過來就了事。

　　通過上述努力，基本可以做到知己知彼，高考就又多了幾分勝算。

　　把握技巧、統籌時間不慌不忙一定贏

　　新課程的考試大綱指出，歷史學科考查對基本歷史知識的掌握程度;考查學科素養(yǎng)和學習潛力;注重考查在科學歷史觀指導下運用學科思維和學科方法分析問題、解決問題的能力，因此，命題不拘泥于教材，運用新材料，創(chuàng)設新情景，也就是新材料、新情景，自然就是新觀點。這就要求考生在做題時，緊緊把握題目所提供材料，認真分析材料的核心意思，結合題目的設問，認真作答。

　　考試大綱第四條大的能力要求是論證和探討問題，建議考生認真琢磨2010年新課標全國卷第40題的第(3)小題，總結出類似題目的作答方法。

　　考慮到平常文科綜合考試時間緊張的問題，建議考生在平常練習中，能琢磨出適應自己的做選擇題政、史、地主觀題需要的時間和順序，以便在高考中進行合理安排。相信，有了這樣一番努力，在考場上，考生應該能從容應對，贏得高考的勝利。

　　調整狀態(tài)、積極樂觀馬到成功多歡喜

　　高考，不僅在考知識、考能力，也在考身體素質、心理素質，因此，在這個階段最有必要做的、最應該做的就是調整好自己的狀態(tài)，這種狀態(tài)包括：

　　身體狀態(tài)，保證高考前不生病，身體狀況良好;心理狀態(tài)，始終保持積極進取、樂觀向上的狀態(tài)，不以物喜、不以己悲;人際狀態(tài)，積極、理性處理好與同學、朋友、老師、家長等各種人際關系;學科狀態(tài)，根據自己的實際情況，合理安排各學科的復習時間，處理好各學科之間的關系，保證高考時每一個學科都能發(fā)揮出最好的水平，最終贏得高考的成功。

　　新課標歷史呈四大變化 八個要點助您高考增分

　　新課改下，高考歷史試題立足于基礎知識，突出對考生能力的考查。接受采訪時，兩位老師告訴記者，今年是我省實行新課程改革后的首次高考，依據教育部考試中心制定的《考試大綱》以及《考試說明》，文科綜合和歷史學科與以往的高考試卷相比有四個變化：在高考試卷中，各科順序發(fā)生了變化，由原來的地理、歷史、政治變化為地理、政治、歷史;取消了跨學科的綜合題，試題只涉及本學科的內容;加強了對選修內容的考查，增加了選做題;明確了初中歷史課程的地位，即在初中歷史課程的基礎上命題。

　　針對這四項主要變化，兩位老師又對試題作了具體分析。他們稱，高考歷史試題往往是主觀試題與客觀試題相互滲透，主觀試題中有客觀答案，客觀試題中有主觀性的材料?？v觀近幾年的高考試卷，情境材料題尤其是新情境材料題的設置構成了試卷的主要成分，主要考查學生從材料中獲取有效信息的能力。

　　在新課改的要求下，高考歷史試題背景材料變得豐富多彩。歷史材料浩如煙海，再加上時事知識、時事熱點，就使得出題者的出題空間大大擴展，試題材料的新穎性與獨特性增強。

　　雖然高考命題的主管部門、主管機構一再強調減少閱讀量，充分增加學生的思考與理解空間，但是一定的閱讀量和文字量仍然是高考試卷中不可或缺的，因為這也是考查學生能力的一個重要體現。

　　新課改實施后，高考歷史選擇題內容已不再僅限于史實，無論是題干還是備選項，都有很強的迷惑性，這些都增強了選項的不確定性。不確定性越大，難度系數就越大，區(qū)分度就越大。而材料題知識點之間的聯系也日益寬泛，考查的廣度與寬度有所增加。以前的高考由于試卷整體結構的需要，非選擇題試題的設問往往圍繞一個主題進行。而現在的高考試題是拼盤式試卷，雖然題量有限，但每道試題涉及知識較多，可更好地考查考生的知識遷移能力。

　　八個要點助您增分

　　面對新課改下的高考歷史，你作好準備了嗎?現在，兩位老師提出了八點建議，助你在最后的沖刺階段有效備考。

　　■備考要點一：

　　調整做題順序

　　調整傳統的做題順序，嚴格按照先易后難的原則科學合理地分配時間。一般來說，客觀題可按照先后順序做，主觀題要按難易程度有選擇性地做，過難的題目不可花費時間太長，繞開攔路虎，再殺回馬槍。

　　■備考要點二：

　　處理好初、高中教材關系

　　處理好選修課和必修課、初中教材和高中教材之間的關系。比如可在初中教材的基礎上進行通史+專題的整合，立足必修課，關注選修課，以必修課為主，選修課為輔。

　　■備考要點三：

　　強化歷史思維

　　強化自身的歷史學科素養(yǎng)，以文明史觀、全球史觀、現代化史觀、唯物史觀和革命史觀為線索，進行適當的基礎訓練，在歷史評價制約的因素等方面下工夫。

　　■備考要點四：

　　回歸教材 不留死角

　　回歸教材，對考綱規(guī)定的考查內容進行地毯式復習，不留死角，突破難點、掌握重點，多提問題，把問題解決在平時，不留在考場上。

　　■備考要點五：

　　限時、定量強化訓練

　　嚴格進行限時、定量強化訓練，培養(yǎng)自己的考試欲望，練就過人的考試技巧。從實踐出發(fā)，每周至少要做兩套試卷，找到做題的最佳感覺。

　　■備考要點六：

　　調整作息時間

　　建議考生14時30分務必進班學習。因為高考時，這個時間考生正在考試。

　　■備考要點七：

　　材料解析題要從宏觀考慮

　　在做材料解析題時，要從宏觀考慮、微觀入手、全面概括、細致分析。一定要先看問題，再看材料，這樣會有效節(jié)約時間，抓住有效信息。

　　■備考要點八：

　　關注四類社會熱點

　　要關注社會時政、史學研究、課程改革、命題角度多元化等社會熱點。在社會時政熱點中要關注整數年、長效熱點、突發(fā)熱點等類事件。

　　名師再送考場九計

　　在介紹完以上情況后，兩位老師又送上了他們長期在工作中總結出來的考場九計，助考生順利完成考試。

　　這考場九計是：填寫信息，穩(wěn)定情緒;總攬全卷，區(qū)別難易;認真審題，靈活答題;遇到易題，格外小心;分析意圖，多方聯想;過程清晰，穩(wěn)中求快;盡量多做，每分必爭;時間不夠，抓小放大;注意檢查，減少失誤。