歷史高考必備知識點(diǎn)

　　在高考?xì)v史復(fù)習(xí)階段，我們要準(zhǔn)備好哪些知識點(diǎn)?下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理的歷史高考必備知識點(diǎn)以供大家學(xué)習(xí)。

　　歷史高考必備知識點(diǎn)：全面建設(shè)社會主義的開始

　　一、經(jīng)濟(jì)建設(shè)方針的確定

　　1、《論十大關(guān)系》(1956、毛澤東)：探索社會主義建設(shè)道路的開始。

　　2、中共八大(1956年秋北京)——內(nèi)容：①正確分析了國內(nèi)形勢和主要矛盾的變化，指出在社會主義制度已確立的情況下，國內(nèi)主要矛盾是人民對于建立先進(jìn)的工業(yè)國的要求，同落后的農(nóng)業(yè)國的現(xiàn)實(shí)之間的矛盾;是人民對于經(jīng)濟(jì)文化迅速發(fā)展的需要，同當(dāng)前經(jīng)濟(jì)文化不能滿足人民需要之間的矛盾。②指出黨和全國人民當(dāng)前的主要任務(wù)-集中力量把我國盡快地從落后的農(nóng)業(yè)國變?yōu)橄冗M(jìn)的工業(yè)國;總?cè)蝿?wù)-團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的力量，建設(shè)一個(gè)偉大的社會主義中國。③堅(jiān)持正確的經(jīng)濟(jì)建設(shè)方針：既反保守又反冒進(jìn)，即在綜合平衡中穩(wěn)步前進(jìn)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)方針。 意義：八大的路線是正確的，提出的許多方針和設(shè)想富有創(chuàng)造性，是對我國建設(shè)社會主義道路一次成功的探索。但是八大的思想、方針未能堅(jiān)持下去。

　　二、整風(fēng)運(yùn)動和反右派斗爭擴(kuò)大化

　　1、毛澤東《關(guān)于正確處理人民內(nèi)部矛盾的問題》的講話——(1)背景：社會主義改造完成后，國內(nèi)的敵我矛盾已基本解決，人民內(nèi)部矛盾反映在各個(gè)方面。(2)內(nèi)容：①提出提出了必須區(qū)分和處理社會主義兩類不同性質(zhì)的矛盾的科學(xué)論斷，把正確處理人民內(nèi)部矛盾作為國家政治生活的主題。②提出正確處理人民內(nèi)部矛盾的方法，即“團(tuán)結(jié)～批評～團(tuán)結(jié)”。(3)目的：團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的力量建設(shè)社會主義。

　　2、整風(fēng)運(yùn)動——(1)背景：三大改造后社會主要矛盾發(fā)生變化;毛澤東提出正確處理人民內(nèi)部矛盾的理論;社會主義建設(shè)已經(jīng)全面展開;黨的干部隊(duì)伍水平參差不齊。(2)目的：要全黨學(xué)會正確處理人民內(nèi)部矛盾，以利于社會主義建設(shè)。(3)內(nèi)容：反官僚主義、反宗派主義、反主觀主義。(4)意義：對全黨進(jìn)行了一次普遍的馬克思主義思想教育，有利于社會主義建設(shè)。

　　3、反右派斗爭的擴(kuò)大化(1957年，左傾錯(cuò)誤開始發(fā)展)

　　(1)反右派斗爭的原因-在整風(fēng)運(yùn)動中，有極少數(shù)資產(chǎn)階級右派分子乘機(jī)向共產(chǎn)黨和新生的社會主義制度放肆進(jìn)攻，為堅(jiān)持社會主義道路、分清大是大非問題，黨中央發(fā)動了反右派斗爭。在當(dāng)時(shí)是必要的。

　　(2)反右派斗爭擴(kuò)大化——原因：在反右派斗爭，由于對當(dāng)時(shí)的階級斗爭形勢估計(jì)得過于嚴(yán)重，把大批人民內(nèi)部矛盾當(dāng)作敵我矛盾處理。影響：一是逐步導(dǎo)致了政治上階級斗爭擴(kuò)大化，從理論上改變了八大關(guān)于我國社會主要矛盾的論斷。這成為后來黨在階級斗爭問題上連續(xù)犯錯(cuò)誤的根源。二是被錯(cuò)劃為“右派”的人，長期受委屈和壓抑，使國家的建設(shè)事業(yè)蒙受損失。三是影響了剛剛起步的社會主義民主、法制建設(shè)。

　　歷史高考必備知識點(diǎn)：歐洲啟蒙運(yùn)動

　　一、啟蒙運(yùn)動的興起

　　(1)原因：①17、18世紀(jì)，西歐資產(chǎn)階級力量不斷壯大。封建專制制度成為其發(fā)展的嚴(yán)重障礙，要結(jié)束舊的制度，資產(chǎn)階級首先必須做好輿論準(zhǔn)備。②自然科學(xué)突飛猛進(jìn)，大大解放了人們的思想，使人們掙脫了封建迷信的束縛。(2)性質(zhì)：歐洲資產(chǎn)階級反封建的思想文化運(yùn)動是繼文藝復(fù)興之后歐洲的第二次思想解放運(yùn)動，歷史上稱為啟蒙運(yùn)動。(3)內(nèi)容：批判專制主義和教權(quán)主義;號召取消專制王權(quán)，貴族特權(quán)和等級制度，追求政治民主、權(quán)利平等和個(gè)人自由。

　　二、啟蒙運(yùn)動代表

　　1、英國早期著名的啟蒙思想家——霍布：英國資產(chǎn)階級革命期間資產(chǎn)階級上層的利益，提出最基本啟蒙思想，但有落后封建色彩。提出社會契約，反對君權(quán)神授。不反對君主專制，他堅(jiān)持統(tǒng)治者一旦獲得授權(quán)，人民就要絕對服從，不可反悔。他認(rèn)為世上本沒有神，宗教不過是人類無知和恐懼的產(chǎn)物，但又提出宗教有助于維持社會秩序。?；舨妓沟拇碜魇恰独S坦》。 洛克：洛克的思想形成于英國資產(chǎn)階級革命期間，迎合了當(dāng)時(shí)英國資產(chǎn)階級的需要。他對霍布斯的思想進(jìn)行了一些修正，認(rèn)為人們按契約成立國家的目的之一就是保護(hù)私有財(cái)產(chǎn)，因此國家政權(quán)不應(yīng)干涉臣民的財(cái)產(chǎn)。在政權(quán)形式上，他贊成君主立憲制，主張國家的立法權(quán)、行政權(quán)和處理外交事務(wù)的權(quán)力應(yīng)該分屬議會和君主。

　　2、法國的啟蒙運(yùn)動(高潮原因：資本主義發(fā)展程度較高，封建專制制度日益腐朽)——(1)伏爾泰：抨擊天主教會和羅馬教皇;反對君主專制，希望通過“開明”的君主實(shí) 行改革，過渡到英國式的君主立憲制。(2)孟德斯鳩：發(fā)展了英國思想家洛克的分權(quán)學(xué)說，明確提出了三權(quán)分立的原則，立法權(quán)(由人民集體享有)、司法權(quán)(獨(dú)立)、行政權(quán)(君主享有)三者互相獨(dú)立而又互相監(jiān)督，以權(quán)力的"制約和平衡"為思想核心。對反封建專制制度有一定的進(jìn)步意義。代表作：《論法的精神》。(3)盧梭：提倡“社會契約”論和“人民主權(quán)”說，否定封建王權(quán)，重視公共意識，反對任何個(gè)人因謀私利而違反公共意志。(4)狄德羅和“百科全書派”：《百科全書》反映了當(dāng)時(shí)的一切科學(xué)成就，宣揚(yáng)科學(xué)和理性。反對迷信和專制，影響很大，成為法國啟蒙運(yùn)動的中心。

　　三、啟蒙運(yùn)動的影響

　?、儆辛Φ呐辛朔饨▽Ｖ浦贫燃捌渚裰е熘鹘虝?，描繪了未來“理性王國”的藍(lán)圖，為資產(chǎn)階級取得統(tǒng)治地位提供了思想上和理論上的準(zhǔn)備;②法國聲勢浩大的啟蒙運(yùn)動對法國封建制度進(jìn)行了深刻揭露，為即將到來的法國大革命作了充分的思想準(zhǔn)備。③啟蒙運(yùn)動還陸續(xù)傳播到世界其他地區(qū)，啟迪了人們的思想，動搖著封建統(tǒng)治。啟蒙思想家們宣揚(yáng)的天賦人權(quán)，三權(quán)分立，自由、平等、民主和法制等思想原則得到廣泛傳播，形成了強(qiáng)大的社會思潮，動搖了封建統(tǒng)治的思想基礎(chǔ)，推動了資本主義的發(fā)展，促進(jìn)了社會的進(jìn)步。④啟蒙思想家們的許多著作也逐漸被介紹到中國和日本等亞洲國家，激勵著那里的仁人志士為改造舊社會而斗爭。

　　歷史高考必備知識點(diǎn)：美國獨(dú)立戰(zhàn)爭

　　一、北美獨(dú)立戰(zhàn)爭的背景

　　①英屬北美殖民地經(jīng)濟(jì)發(fā)展較快，成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展主流，各殖民地間經(jīng)濟(jì)往來日益密切，初步形成了統(tǒng)一市場。②在長期的交流、融合中，英語成為共同的語言，產(chǎn)生了共同的文化，在此基礎(chǔ)上，美利堅(jiān)民族開始形成，民族意識逐漸覺醒。③18世紀(jì)上半期，啟蒙思想的傳播使民族民主意識日趨增強(qiáng)(富蘭克林和杰斐遜)。④英國的殖民統(tǒng)治、束縛了北美殖民地社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展(主要矛盾)。

　　二、波士頓傾茶事件

　　①為了反抗英國殖民當(dāng)局的統(tǒng)治，殖民地人民展開了積極的斗爭。②1773年12月的一個(gè)夜晚，一群波士頓人登上一艘來傾銷茶葉的英國東印度公司商船，把茶葉倒入大海，這就是“波士頓傾茶事件”。③英國政府采取高壓手段進(jìn)行壓制，激起北美人民更強(qiáng)烈的反對。④1774年，各地代表齊集費(fèi)城，召開了第一屆大陸會議。商討對付英國的辦法。

　　三、獨(dú)立戰(zhàn)爭

　?、?、1775年春英軍與北美民兵在來克星頓交火，標(biāo)志著北美獨(dú)立戰(zhàn)爭開始。②、1775年5月第二屆大陸會議把民兵整編為大陸軍，任命華盛頓為總司令。第二屆大陸會議成為政權(quán)機(jī)構(gòu)。③、1776年7月4日大陸會議通過《獨(dú)立宣言》，英屬北美殖民地正式宣布獨(dú)立(美國獨(dú)立日)。④、1777年薩拉托加大捷是獨(dú)立戰(zhàn)爭的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。⑤、法國、荷蘭、西班牙參加對英作戰(zhàn)，1781年10月北美英軍在約克鎮(zhèn)投降，1783年英國承認(rèn)美國獨(dú)立。

　　四、美國政體的確立

　　(1)背景：北美獨(dú)立戰(zhàn)爭勝利后，美國建立了大資產(chǎn)階級和種植園主的聯(lián)合政權(quán)。資產(chǎn)階級與種植園主決心建立一個(gè)強(qiáng)有力的中央政權(quán)，以便保護(hù)統(tǒng)治階級的利益。經(jīng)過制憲會議的討論。通過了1787年憲法。(2)理論來源：是17世紀(jì)～18世紀(jì)英法資產(chǎn)階級啟蒙思想家洛克、孟德斯鳩三權(quán)分立、相互制衡學(xué)說的第一次實(shí)踐，(3)內(nèi)容：①1787年美國制定了憲法，規(guī)定聯(lián)邦政府擁有政治、經(jīng)濟(jì)、軍事和外交等主權(quán)，根據(jù)三權(quán)分立學(xué)說把美國的國家職權(quán)分為立法、司法、行政三個(gè)部門，分別由國會、最高法院和總統(tǒng)掌握(作用：避免了暴政的出現(xiàn)，防止權(quán)力過分集中)。②憲法確立了共和政體(作用：否定了封建君主制)，規(guī)定總統(tǒng)、議員由人民選舉產(chǎn)生，具有一定的民主性，其局限性在于允許奴隸制合法存在，不承認(rèn)黑人、印第安人具有同白人相等的權(quán)利。(4)1789年華盛頓當(dāng)選第一任總統(tǒng)，組成了第一屆聯(lián)邦政府。

　　五、北美獨(dú)立戰(zhàn)爭的意義

　　性質(zhì)：既是一場民族解放戰(zhàn)爭，也是一場資產(chǎn)階級革命。意義：推翻了英國的殖民統(tǒng)治，贏得了民族獨(dú)立，建立了美洲第一個(gè)獨(dú)立國家。完成了廣泛的政治和社會經(jīng)濟(jì)改革，為美國資本主義的發(fā)展開辟了道路。對法國大革命和拉丁美洲的獨(dú)立運(yùn)動產(chǎn)生了積極影響。