高考歷史知識點復(fù)習(xí)
高考歷史知識點復(fù)習(xí)
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高考歷史知識點復(fù)習(xí)(一)
新文化運動
一、新文化運動的背景:①、政治方面:辛亥革命失敗后,列強支持袁世凱稱帝,加緊侵略中國,國家情況一天天壞下去。②經(jīng)濟方面:第一次世界大戰(zhàn)期間,中國資本主義有了進一步發(fā)展,資產(chǎn)階級強烈要求在中國實行民主政治。③、思想文化方面:辛亥革命前,西方啟蒙思想傳入中國。辛亥革命后,民主共和思想深入人心。袁世凱在文化領(lǐng)域掀起尊孔復(fù)古逆流,具有民主思想的知識分子不能容忍。
二、新文化運動的興起—標志:1915年,陳獨秀在上海創(chuàng)辦《新青年》。指導(dǎo)思想:民主與科學(xué)。主要陣地:《新青年》。代表人物:陳獨秀、李大釗、胡適?;顒踊兀罕本┐髮W(xué)。
三、新文化運動的內(nèi)容及其影響
1、前期的主要內(nèi)容:(1)提倡民主和科學(xué)(主要指民權(quán)、平等思想和達爾文的進化論),反對專制和愚昧、迷信(也是新文化運動的口號)。(2)提倡新道德,反對舊道德。(3)提倡新文學(xué),反對舊文學(xué)。
2、新文化運動的發(fā)展:十月革命后,李大釗發(fā)表《布爾什維主義的勝利》等文章,極力宣傳十月革命,號召人民向俄國學(xué)習(xí),在中國大地上,第一次舉起了社會主義的大旗。
3、新文化運動的影響——①、意義:動搖了封建思想的統(tǒng)治地位,解放了人民的思想,知識分子受到民主科學(xué)思想的洗禮,民主科學(xué)思想得到弘揚,推動了自然科學(xué)的發(fā)展;對五四運動起了宣傳動員作用(思想準備);后期傳播的社會主義思想成為拯救國家改造社會的思想武器;有利于文化的普及和繁榮。②、局限性:沒有同群眾運動相結(jié)合;對東西方的看法也存在著絕對肯定或絕對否定。
高考歷史知識點復(fù)習(xí)(二)
和團運動和八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭
一、義和團運動的興起
1、義和團運動在山東興起的原因——(1)甲午中日戰(zhàn)爭期間,帝國主義侵略勢力深入山東,外國傳教士憑借不平等條約的庇護,其活動遠遠超出正常宗教活動的范圍,他們實際上成為深入中國民間的帝國主義侵略勢力的代表。教會勢力與地方封建勢力往往相互勾結(jié),相互包庇,欺壓人民,進一步激化了社會矛盾。(2)德國占領(lǐng)膠州灣進一步刺激了山東民眾。(3)中國人民的反洋教斗爭,實質(zhì)上是自發(fā)的反侵略斗爭。山東反洋教斗爭洶涌澎湃,并最終由冠縣起義揭開了義和團反帝愛國運動的序幕。
2、序幕:1898年秋,趙三多領(lǐng)導(dǎo)山東冠縣義和拳攻打教堂。(特點――沒統(tǒng)一組織領(lǐng)導(dǎo)。)
3、“扶清滅洋”口號的提出:具有愛國性質(zhì),反映了帝國主義與中華民族的矛盾成為中國社會的主要矛盾。扶清有利于爭取官軍,但容易讓群眾放松對清政府的警惕。滅洋能夠動員群眾,但是帶有籠統(tǒng)的排外性質(zhì)。
二、義務(wù)團運動的發(fā)展:袁世凱鎮(zhèn)壓義和團(1899年底)——義和團發(fā)展到京津地區(qū)(1900年春)——慈禧太后改行“招撫”政策(企圖控制、利用)——義和團運動的高潮(慈禧太后先是“默許”,既而承認義和團,并命載勛和剛毅統(tǒng)率義和團,對外宣戰(zhàn)。這是義和團運動能夠發(fā)展壯大,達到高峰的客觀原因)——義和團進攻西什庫教堂和東交民巷使館區(qū)。
三、八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭及其暴行(1900年6月初。英、俄、德、法、美、日、意、奧)
1、八國聯(lián)軍侵略中國——聯(lián)軍首領(lǐng):先是英國人西摩爾,后是德國人瓦德西。目的:八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭是列強為實現(xiàn)它們瓜分中國的侵略計劃,聯(lián)合發(fā)動的一場空前野蠻、殘酷的暴行。
2、義和團抗擊八國聯(lián)軍的戰(zhàn)斗:廊坊、楊村阻擊戰(zhàn);天津保衛(wèi)戰(zhàn)、聶士成陣亡,侵略軍成立都統(tǒng)衙門;義和團在北京的戰(zhàn)斗,侵略軍成立聯(lián)軍司令部,實行分區(qū)占領(lǐng)。
3、義和團運動的失?。捍褥髷y光緒帝和親信大臣逃跑途中,命令清軍“鏟除”義和團,在中外反動勢力的聯(lián)合剿殺下,義和團運動失敗。清政府對義和團運動態(tài)度的變化,反映出維護地主階級封建統(tǒng)治的反動本質(zhì)。
4、義和團運動的作用:粉碎了列強瓜分中國的侵略計劃。
四、《辛丑條約》的簽訂(1901年)及其影響
1、主要內(nèi)容:賠款4.5億兩,分39年還清,本息共計9.8億兩;劃定東交民巷為使館界,界內(nèi)不許中國人居住,由各國派兵保護;拆除北京至大沽的炮臺,準許各國派軍駐守北京至山海關(guān)鐵路沿線要地;懲辦義和團運動中參加反帝斗爭的官吏,永遠禁止中國人民成立或加入反帝性質(zhì)的組織,對反帝運動鎮(zhèn)壓不力的官吏,“即行革職,永不敘用”;改衙門為外務(wù)部,位居六部之上;修訂商約。
2、影響:巨額賠款,使中國和中國人民更加貧困;在北京設(shè)立“使館界”,由各國派兵保護,清政府完全處于列強的控制之下,成為“洋人的朝廷”;改衙門為外務(wù)部,位居六部之上,便于清政府按照外國侵略者的旨意推行賣國政策;永遠禁止中國人民成立或加入反帝性質(zhì)的組織,束縛住中國人民的手腳,便于列強任意宰割欺凌;修訂商約,便于帝國主義擴大對我國的經(jīng)濟侵略??傊?,《辛丑條約》簽訂以后,清政府完全成了帝國主義統(tǒng)治中國的工具。從此,中國半殖民地半封建社會的統(tǒng)治秩序最終確立,中國半殖民地半封建社會完全形成了(根據(jù)這個條約清政府完全失去自己的獨立性,成為帝國主義列強統(tǒng)治中國的工具,帝國主義靠封建勢力來統(tǒng)治中國,封建勢力靠帝國主義支持來維持統(tǒng)治)
3、認識:此后的反清斗爭,客觀上具有了反對帝國主義代理人的性質(zhì),間接地打擊了帝國主義的侵華勢力。
高考歷史知識點復(fù)習(xí)(三)
洋務(wù)運動
一、洋務(wù)派與頑固派
1、洋務(wù)派:代表人物:中央有奕?,地方有曾國藩、李鴻章、左宗棠、張之洞等。主張:利用西方先進技術(shù),維護清朝統(tǒng)治。慈禧太后采取了暫時支持洋務(wù)派的策略
2、頑固派:代表人物:倭仁。主張:因循守舊,盲目排外,仇視一切外洋事物,主張原封不動地維護清朝統(tǒng)治。
二、洋務(wù)運動的興起和發(fā)展(時間:19世紀60—90年代)
(1)推動機構(gòu):衙門
(2)宗旨:師夷長技以自強(與魏源的“師夷長技以制夷”相比較)
(3)性質(zhì):洋務(wù)運動是指19世紀60年代到90年代,清政府中的洋務(wù)派打著“自強”、“求富”的旗號,通過采用西方先進的生產(chǎn)技術(shù),創(chuàng)辦近代軍事工業(yè)、民用工業(yè)、創(chuàng)建近代海軍和新式學(xué)堂,企圖擺脫內(nèi)憂外患的困境,維護封建統(tǒng)治的自救運動。
(4)內(nèi)容洋務(wù)運動從時間上可分為前期和后期兩個階段。
前期:創(chuàng)辦軍事工業(yè)·時間:19世紀60—70年代·旗號:“自強”·主要企業(yè):安慶軍械所(曾國藩、安慶、最早的軍事工業(yè))、江南制造總局(李鴻章、上海、最大的軍事工業(yè))、福州船政局(左宗棠、福州馬尾)、天津機器局(崇厚、天津)等·軍事工業(yè)共同特點:使用新式機器生產(chǎn);由政府出資興辦;產(chǎn)品用于武裝軍隊;企業(yè)管理采用封建衙門式,它不是資本主義性質(zhì)。
后期:創(chuàng)辦民用工業(yè)·時間:19世紀70:90年代·旗號:“求富”·原因:為解決軍事工業(yè)資金、燃料、運輸方面的困難·主要企業(yè):輪船招商局(上海、中國近代第一家輪船公司)、開平礦務(wù)局(天津)、漢陽鐵廠(湖北、近代第一家鋼鐵工業(yè))、湖北織布局·民用工業(yè)的特點:引進西方先進生產(chǎn)技術(shù)和設(shè)備,使用大機器生產(chǎn);目的都是為了獲得利潤,絕大部分產(chǎn)品銷售于市場,從而具有不同軍事企業(yè)的資本主義生產(chǎn)的特性,是含有資本主義成分的近代企業(yè)。
建立近代海軍:19世紀70年代中期,洋務(wù)派開始籌劃海防,到80年代中期初步建成北洋、南洋、福建三支海軍·中國出現(xiàn)了近代海軍,清政府專門設(shè)立了海軍衙門。
為了適應(yīng)洋務(wù)運動的需要,洋務(wù)派舉辦洋務(wù)教育:舉辦新式學(xué)堂:如京師同文館、福州船政學(xué)堂等·派遣留學(xué)生:培養(yǎng)了一批翻譯、軍事和科技人才。
三、洋務(wù)運動的破產(chǎn):(1)標志:清政府在甲午中日戰(zhàn)爭中的慘敗。(2)破產(chǎn)的主要原因:西方列強并不希望中國富強。頑固派的阻撓和破壞。缺乏健全有力的領(lǐng)導(dǎo)核心,力量分散。單純引進技術(shù)和設(shè)備,是以維護腐朽衰落的封建統(tǒng)治為目的,沒有徹底變革封建制度(根本原因)。
四、對洋務(wù)運動的積極作用:①引進了西方的技術(shù)設(shè)備,培養(yǎng)了科技人員,在客觀上刺激了我國資本主義的發(fā)展;②洋務(wù)派用機器生產(chǎn)代替了手工業(yè)生產(chǎn),并興辦近代教育,是我國近代化的開端;③對外國資本主義勢力的擴張起了一定的抵御作用。