北京四中化學(xué)教學(xué)計(jì)劃

　　教學(xué)是教師的教和學(xué)生的學(xué)所組成的一種人類(lèi)特有的人才培養(yǎng)活動(dòng)。下面是由學(xué)習(xí)啦小編整理的北京四中化學(xué)教學(xué)計(jì)劃，希望對(duì)大家有所幫助。
　　北京四中化學(xué)教學(xué)計(jì)劃(一)
　　化學(xué)總復(fù)習(xí)是中學(xué)化學(xué)學(xué)習(xí)非常重要的時(shí)期，也是鞏固基礎(chǔ)、優(yōu)化思維、提高能力的重要階段，通過(guò)對(duì)知識(shí)點(diǎn)、考點(diǎn)、熱點(diǎn)進(jìn)行思考、討論、總結(jié)，幫助考生對(duì)已基本掌握的零碎的化學(xué)知識(shí)進(jìn)行歸類(lèi)、整理、加工，使之規(guī)律化、網(wǎng)絡(luò)化。讓學(xué)生構(gòu)建整個(gè)高中化學(xué)的基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)，養(yǎng)成正確審題、答題的良好習(xí)慣。
　　1.本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容
　　本學(xué)期主要進(jìn)行高三一輪復(fù)習(xí)，所涉及內(nèi)容為：高中化學(xué)必修(一)必修(二)和《化學(xué)反應(yīng)原理》。必修(一)是高中化學(xué)的基礎(chǔ)部分，所涉及無(wú)機(jī)化學(xué)內(nèi)容在高考中占最大比重;必修(二)講授高中化學(xué)的基本理論和初步學(xué)習(xí)有機(jī)化學(xué)，但考慮到“循序漸進(jìn)、螺旋式上升”的原則，該冊(cè)所涉及三章內(nèi)容僅定位在初步了解的層面，與后三個(gè)選修模塊：《化學(xué)與生活》、《化學(xué)反應(yīng)原理》、《有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》一一對(duì)應(yīng)。《化學(xué)反應(yīng)原理》為重要理論部分，與必修(一)的無(wú)機(jī)部分共同構(gòu)成了高考化學(xué)考察的主干，本學(xué)期將重點(diǎn)復(fù)習(xí)。
　　2.當(dāng)前學(xué)生學(xué)習(xí)狀況分析
　　由于前兩年課時(shí)少，教學(xué)進(jìn)度較快，鞏固訓(xùn)練跟進(jìn)不充分，學(xué)生重視程度不夠造成學(xué)生掌握的基本知識(shí)缺乏系統(tǒng)性，知識(shí)遺忘快，學(xué)生綜合應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力普遍較弱，盡管采取了各種各樣的補(bǔ)救和強(qiáng)化措施，兩極分化的現(xiàn)象還是明顯，而且呈葫蘆型分布。學(xué)生情況總體不容樂(lè)觀，其主要特點(diǎn)有：基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，缺乏系統(tǒng)性、規(guī)范性;規(guī)范化解題訓(xùn)練較少,做題速度慢。學(xué)生缺乏綜合應(yīng)用所學(xué)知識(shí)的能力，不能從多角度解決問(wèn)題，應(yīng)試心理狀態(tài)不穩(wěn)定，缺乏應(yīng)試技巧和經(jīng)驗(yàn)。
　　3.本學(xué)期的教學(xué)目的、任務(wù)和教學(xué)要求
　?、褰虒W(xué)目的、任務(wù)
　　通過(guò)第一輪的復(fù)習(xí)幫助學(xué)生重新建立高中化學(xué)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，使學(xué)生所學(xué)知識(shí)作到系統(tǒng)、條理，能夠掌握扎實(shí)的基本知識(shí)和基本技能。通過(guò)第一輪復(fù)習(xí)中的各種訓(xùn)練和檢測(cè)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng)，提高基本的解題和應(yīng)試基本技能。以便在綜合訓(xùn)練中達(dá)到熟練應(yīng)用的目的。
　?、娼虒W(xué)要求
　　認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改高考的有關(guān)文件和指導(dǎo)性資料，借鑒往屆高三經(jīng)驗(yàn)，搞好第一輪復(fù)習(xí);加強(qiáng)研究，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，提高課堂效率，充分利用有限的時(shí)間，達(dá)到良好的效果。研究高考說(shuō)明，使教學(xué)圍繞高考進(jìn)行，適應(yīng)和符合高考的要求。
　　4.本學(xué)期的整體教學(xué)思路
　　我們采用兩階段，滾動(dòng)前進(jìn)，螺旋上升的方案進(jìn)行復(fù)習(xí)。具體地說(shuō)兩階上學(xué)期(五個(gè)月)、下學(xué)期(三個(gè)月)各為一個(gè)階段，上學(xué)期(前期對(duì)復(fù)習(xí)已做了不少鋪墊，高二寒假作業(yè)著重強(qiáng)化了原理部分的學(xué)習(xí)，學(xué)業(yè)水平考試前突擊了小一輪復(fù)習(xí)，暑假作業(yè)內(nèi)容的設(shè)置也是必考范圍的知識(shí))即進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí)(適當(dāng)穿插小專(zhuān)題和綜合性練習(xí)，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的滾動(dòng)再現(xiàn)，降低知識(shí)的遺忘)，原則是“走進(jìn)教材，求細(xì)求全”，以高考必考內(nèi)容化學(xué)1、2及原理模塊的課本為本，根據(jù)課標(biāo)及高考化學(xué)考試大綱中對(duì)知識(shí)和能力的目標(biāo)要求，進(jìn)行系統(tǒng)的地毯式的主題單元過(guò)關(guān)復(fù)習(xí)，重點(diǎn)在鞏固強(qiáng)化基礎(chǔ)，使不同程度的學(xué)生都有所提高。
　　5.本學(xué)期的主要教學(xué)措施和手段
　?、僖?guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，首先規(guī)范教師自己的教學(xué)行為，從語(yǔ)言表達(dá)到化學(xué)用語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)，教師要身體力行，做好表率，要重視自己的言行對(duì)學(xué)生潛移默化的影響。
　?、谝粩酄I(yíng)造規(guī)范訓(xùn)練的氛圍，將規(guī)范教育寓于常規(guī)訓(xùn)練中，要用“糊里糊涂做十題，不如明明白白做一題”，“會(huì)的應(yīng)該是對(duì)的，對(duì)的應(yīng)該是全對(duì)的”等思想認(rèn)識(shí)，時(shí)刻警示告戒學(xué)生。
　?、巯迺r(shí)限量，對(duì)學(xué)生進(jìn)行解題速度和準(zhǔn)確率的規(guī)范訓(xùn)練，形式可不拘一格，可以是整套模擬，也可以是某考點(diǎn)或題型的小專(zhuān)題訓(xùn)練，時(shí)間可以一課時(shí)，也可以是其他規(guī)定時(shí)間。
　?、芑麨榱?，不斷鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，如每天堅(jiān)持寫(xiě)五個(gè)方程式，教師瀏覽，不對(duì)的重寫(xiě)、改寫(xiě)(也可以成立化學(xué)興趣小組，這些事情交由興趣小組去做，教師監(jiān)督)。
　?、?凡測(cè)驗(yàn)，發(fā)必收，收必批，批必評(píng)，錯(cuò)必糾，其他作業(yè)則增加臨時(shí)檢查和抽查的頻度，對(duì)每次測(cè)試中卷面書(shū)寫(xiě)格式規(guī)范，字跡清晰，分析表達(dá)問(wèn)題條理、嚴(yán)密、準(zhǔn)確性高的試卷進(jìn)行表?yè)P(yáng)和公開(kāi)展示。
　?、藿㈠e(cuò)題本，力求做到“題不二錯(cuò)”指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)整理糾錯(cuò)本。(或摘抄或剪貼)多次篩查，典型入集，引導(dǎo)學(xué)生反思錯(cuò)在哪?何因?補(bǔ)救措施?有何啟發(fā)。
　?、咧笇?dǎo)學(xué)生審題、答題方法，培養(yǎng)良好的解題習(xí)慣，力求思路清晰完整，解題格式規(guī)范，書(shū)寫(xiě)工整清晰，計(jì)算結(jié)果準(zhǔn)確。
　?、鄬?duì)化學(xué)科較差的同學(xué)做個(gè)別指導(dǎo)，配合平時(shí)工作，抓好邊緣生和尖子生，做好培尖轉(zhuǎn)差工作。
　　北京四中化學(xué)教學(xué)計(jì)劃(二)
　　一、指導(dǎo)思想
　　以考試大綱為依據(jù)，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，全面推行素質(zhì)教育，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生綜合能力為目標(biāo)，抓好常規(guī)教學(xué)，夯實(shí)基礎(chǔ)，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù)，不斷增強(qiáng)高考復(fù)習(xí)的科學(xué)性和實(shí)效性，加強(qiáng)集體備課，全面打贏高三這一仗。
　　二、教學(xué)要求
　　1、以剛進(jìn)入高三學(xué)生熱情高漲為契機(jī)幫助學(xué)生確立將來(lái)的高考目標(biāo)，積極建設(shè)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。加強(qiáng)化學(xué)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握高效的學(xué)習(xí)方法，以應(yīng)對(duì)日益加深的學(xué)習(xí)內(nèi)容。認(rèn)真研究教育改革發(fā)展趨勢(shì)，努力轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念，積極投身教改實(shí)踐，勇于探索新思路新方法，不斷強(qiáng)化學(xué)生主體地位，自覺(jué)面向全體學(xué)生，著眼培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)品質(zhì)、創(chuàng)新精神和綜合素質(zhì)，努力使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，使課堂教學(xué)真正成為學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手動(dòng)腦的科學(xué)育人過(guò)程。
　　2、認(rèn)真研究高考改革發(fā)展趨勢(shì)，深入學(xué)習(xí)《考試大綱》，正確把握高考的標(biāo)準(zhǔn)和特點(diǎn)，認(rèn)真分析學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，堅(jiān)持精心設(shè)計(jì)和上好每一節(jié)課，有針對(duì)性地制定符合高考改革發(fā)展趨勢(shì)的教學(xué)目標(biāo)，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和運(yùn)用基本知識(shí)分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力，不斷提高課堂教學(xué)的科學(xué)性和實(shí)效性。
　　3、在教學(xué)中，仔細(xì)分析新教材的特點(diǎn)，狠抓高考基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的落實(shí)，加強(qiáng)學(xué)科內(nèi)綜合的意識(shí)，在復(fù)習(xí)課中，要堅(jiān)持精選習(xí)題，妙題精解、融會(huì)貫通。防止題海戰(zhàn)術(shù)和重結(jié)論、輕過(guò)程等不良傾向，提高舉一反三的能力。立足各班學(xué)生實(shí)際狀況，搞好分類(lèi)指導(dǎo)、分層推進(jìn)，在夯實(shí)基礎(chǔ)的同時(shí)，重視優(yōu)秀生的指導(dǎo)和訓(xùn)練，關(guān)注其每一個(gè)錯(cuò)誤及時(shí)分析錯(cuò)誤的原因。抓中間促兩頭，努力使不同層次的學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都能有較大幅度的提高。
　　4、加強(qiáng)化學(xué)教學(xué)與科技、生產(chǎn)、生活和社會(huì)的聯(lián)系。在教學(xué)中，密切聯(lián)系有關(guān)的最新科技成果和社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，注意化學(xué)與其他學(xué)科的相互滲透與綜合，加強(qiáng)理科綜合能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生在掌握本學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，不斷拓展相關(guān)知識(shí)面，增強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。
　　5、有意培養(yǎng)學(xué)生解題習(xí)慣，注重分析訂正。①做題前認(rèn)真讀題，站在出題者的高度來(lái)審題; ②做題過(guò)程中，每個(gè)步驟都要“言之有理”、準(zhǔn)確無(wú)誤，原理、結(jié)果與題意一氣貫通，書(shū)寫(xiě)要規(guī)范;③對(duì)做錯(cuò)的題，務(wù)必認(rèn)真分析訂正。
　　6、搞好試卷講評(píng)。每考必認(rèn)真落實(shí)“統(tǒng)、查、析、講”四大環(huán)節(jié)：分類(lèi)統(tǒng)計(jì)解法樣本，分項(xiàng)統(tǒng)計(jì)錯(cuò)誤地點(diǎn)，分題統(tǒng)計(jì)錯(cuò)誤人數(shù)，分段統(tǒng)計(jì)考試成績(jī);查學(xué)生審題偏差，查學(xué)科知識(shí)漏洞，查應(yīng)用能力缺陷，查思維方法障礙，查造成錯(cuò)誤根源;分析試卷考查目標(biāo)，考試范圍、背景材料、命題 視角、分析解題方法、應(yīng)試技巧;講試卷重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)、試題閃光點(diǎn)。
　　7、要求學(xué)生做好章節(jié)歸納總結(jié)，提倡每日15分鐘回顧思考消化當(dāng)天的化學(xué)知識(shí)。重視作業(yè)，要求學(xué)生規(guī)范，按時(shí)完成;要求教師詳細(xì)批改，改后學(xué)生認(rèn)真更正。
　　8、集思廣益，搞好協(xié)作，精選習(xí)題，精講精練，不折不扣的完成教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生滿(mǎn)意、讓家長(zhǎng)放心、讓領(lǐng)導(dǎo)寬心。
　　三、工作措施
　　1、由于高三復(fù)習(xí)時(shí)間緊任務(wù)重，只能是兩節(jié)課時(shí)復(fù)習(xí)一節(jié)內(nèi)容，這必然嚴(yán)重影響復(fù)習(xí)的質(zhì)量，為此，我們主要從老師自身出發(fā)，強(qiáng)化個(gè)人素質(zhì)，提高駕馭課堂的能力，重視集體備課，向課堂四十五分鐘要質(zhì)量，主要采取“預(yù)習(xí)——精講——精練——點(diǎn)評(píng)”的模式，力求穩(wěn)扎穩(wěn)打，一步一個(gè)腳印的搞好第一輪復(fù)習(xí)，并在此基礎(chǔ)上，第二輪復(fù)習(xí)突出抓好幾個(gè)專(zhuān)題，第三輪復(fù)習(xí)突出抓好綜合訓(xùn)練，力爭(zhēng)高考取得較好的成績(jī)。
　　2、認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)，確保教學(xué)有效開(kāi)展
　　認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作。認(rèn)真上好每節(jié)課，積極實(shí)踐新課程理念，把握好課堂，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。精心設(shè)置習(xí)題，合理、分層布置學(xué)生作業(yè)，活頁(yè)課時(shí)作業(yè)和單元測(cè)試要求全批全改;不定期抽查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決、及時(shí)反饋。精選習(xí)題，并要達(dá)到一定的預(yù)期效果。
　　3、積極開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
　　化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，積極、認(rèn)真開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和直觀理解，有助于培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。依?jù)學(xué)?，F(xiàn)有實(shí)驗(yàn)條件，在復(fù)習(xí)后期開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室，盡可能的提供實(shí)驗(yàn)儀器，以提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?br/> 　　4、積極開(kāi)展教研活動(dòng)，提高教學(xué)業(yè)務(wù)能力
　　(1)學(xué)習(xí)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)和考試大綱，明確新課程的具體要求，利用集體備課活動(dòng)時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)、深入研究教育教學(xué)方法。
　　(2)定時(shí)進(jìn)行備課組內(nèi)老師之間的交流。每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、每個(gè)教案、學(xué)案都在討論中確定，先形成共案，然后再根據(jù)各班和各任課老師的情況形成個(gè)案;備課組每周進(jìn)行一次教研活動(dòng)，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排與調(diào)整、疑難問(wèn)題的分析討論研究，高考的最新信息，化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。
　　(3)積極參加教學(xué)改革工作。要使學(xué)生參與到教學(xué)的過(guò)程中來(lái)，更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和積極性，使他們更自主地學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法。多使用啟發(fā)式教學(xué)等好的教學(xué)方法，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，不斷提高自身的教學(xué)水平。
　　(4)組織老師相互聽(tīng)課，增加交流機(jī)會(huì),在相互學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，共同提高教學(xué)水平。加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)，使他們盡快的成為教學(xué)的骨干力量。
　　四、教學(xué)進(jìn)度
　　復(fù)習(xí)采取三輪四段復(fù)習(xí)法。年前進(jìn)行2——3次理科綜合測(cè)試。
　　1、第一輪復(fù)習(xí)：按教材章節(jié)進(jìn)行(2012年9月初～2013年3月底)，夯實(shí)基礎(chǔ)，章節(jié)過(guò)關(guān)，以高考的基本題型(基本概念、基本理論、基本實(shí)驗(yàn))進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，著力培養(yǎng)學(xué)生的解題的規(guī)范性能力、文字表達(dá)能力和語(yǔ)言表達(dá)能力
　　2、第二輪復(fù)習(xí)(2013年4月初～4月底)，以綜合能力為主、板塊式推進(jìn)，專(zhuān)題復(fù)習(xí)、考點(diǎn)精練。將各知識(shí)點(diǎn)有效的串接起來(lái)，形成有效的知識(shí)框架結(jié)構(gòu);
　　3、第三輪復(fù)習(xí)(2013年5月)即綜合訓(xùn)練和模擬練習(xí)，知識(shí)遷移能力的訓(xùn)練。強(qiáng)化訓(xùn)練階段。自我小結(jié)、查漏補(bǔ)缺，教師點(diǎn)撥精講，重在抓學(xué)生完成學(xué)科內(nèi)知識(shí)體系的構(gòu)建，計(jì)劃每周兩套題，采取練、評(píng)的教學(xué)方式;
　　4、回扣復(fù)習(xí)(2013年6月1～6日)學(xué)生自行整體調(diào)節(jié)，搜集各方資料和信息?；乜壅n本，考試心理輔導(dǎo)等。
　　附：下學(xué)期復(fù)習(xí)教學(xué)進(jìn)度表

周次	教學(xué)（課題）內(nèi)容
1	2月25日—3月9日專(zhuān)題9有機(jī)化合物的獲得與應(yīng)用，第1、2次理綜測(cè)試，迎接莆田市質(zhì)檢并做好質(zhì)量分析
2
3	3月10日—23日專(zhuān)題10化學(xué)實(shí)驗(yàn)。第3次理綜測(cè)試。
4
5	3月24日—4月6日選修3物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)，第4次理綜測(cè)試，迎接福建省質(zhì)檢并做好質(zhì)量分析
6
7	4月7日—20日第二輪專(zhuān)題復(fù)習(xí)化學(xué)基本概念、基本理論，第5、6次理綜測(cè)試
8
9	4月21日—5月4日第二輪專(zhuān)題復(fù)習(xí)元素及其化合物，第7次理綜測(cè)試
10
11	5月5日—11日第二輪專(zhuān)題復(fù)習(xí)選修3物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)，第8次理綜測(cè)試
12	5月12日—25日綜合模擬訓(xùn)練，第9次理綜測(cè)試
13
14	5月26日—6月1日高考前的模擬測(cè)試。
15	6月2日—6月6日學(xué)生考前自主學(xué)習(xí)。
16	6月7日、8日學(xué)生參加高考。

　　北京四中化學(xué)教學(xué)計(jì)劃(三)
　　針對(duì)當(dāng)前形勢(shì)，禁止學(xué)校給高三學(xué)生寒暑假補(bǔ)課的情況，家長(zhǎng)們多少了解到今年高三畢業(yè)生存在課時(shí)緊張，一輪匆忙復(fù)習(xí)，缺少二輪專(zhuān)題夯實(shí)，直接進(jìn)入了三輪綜合題訓(xùn)練，學(xué)生知識(shí)掌握不牢固，三輪復(fù)習(xí)力不從心。面對(duì)這樣的形勢(shì)，很多家長(zhǎng)都非常焦慮和擔(dān)心。針對(duì)這樣的情況，應(yīng)家長(zhǎng)的要求，各科教師給家長(zhǎng)和學(xué)生們提出以下幾點(diǎn)復(fù)習(xí)建議：
　　一、 家長(zhǎng)們應(yīng)該沉著應(yīng)對(duì)，充分利用暑假時(shí)間，讓孩子提前一輪復(fù)習(xí)，提前做到心中有數(shù)，了解高考題型，考試重點(diǎn)和復(fù)習(xí)的方向。
　　二、 讓孩子做超前的強(qiáng)者，化學(xué)學(xué)科計(jì)劃在六月份開(kāi)始一輪復(fù)習(xí)，在原有的基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上擴(kuò)展補(bǔ)充，擴(kuò)大孩子們的知識(shí)視野，為綜合奠定基礎(chǔ)。一輪暫定25節(jié)課。九月份進(jìn)行2節(jié)課一輪知識(shí)點(diǎn)串線，高考銜接。然后進(jìn)行二輪復(fù)習(xí)，專(zhuān)題突破結(jié)合基礎(chǔ)夯實(shí)，讓學(xué)生們輕松應(yīng)對(duì)高考題型。十二月份和整個(gè)寒假逐步進(jìn)行綜合訓(xùn)練，先進(jìn)行選擇專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)，讓學(xué)生能抓住選擇題黃金分?jǐn)?shù)，這是決定高考化學(xué)高分的關(guān)鍵!然后進(jìn)行大題考點(diǎn)突破，得分技巧訓(xùn)練。爭(zhēng)取在三月份一?？荚囍?，能讓學(xué)生完成20到25套綜合題。
　　三、 練習(xí)題統(tǒng)一訂一本，同時(shí)穿插好題精選?；瘜W(xué)知識(shí)點(diǎn)比較多，復(fù)習(xí)前會(huì)提前整理裝訂好，發(fā)給學(xué)生。
　　四、 一輪復(fù)習(xí)學(xué)生會(huì)有一個(gè)適應(yīng)過(guò)程，題的難度也會(huì)加大，剛開(kāi)始吃力也是正?，F(xiàn)象，但是希望家長(zhǎng)多鼓勵(lì)，多監(jiān)督，讓孩子完成各科作業(yè)。
　　以下為一輪復(fù)習(xí)教學(xué)計(jì)劃：(暫定25課時(shí)，因?yàn)榛瘜W(xué)內(nèi)容較多，基本上其他科一輪復(fù)習(xí)結(jié)束，化學(xué)可能還有一些內(nèi)容沒(méi)有復(fù)習(xí))

教學(xué)內(nèi)容		課時(shí)安排
元 素 化 合 物 （共計(jì)6課時(shí)）	鈉及其化合物	1
	鋁及其化合物	1
	鐵銅及其化合物	1
	硅氯及其化合物	1
	硫及其化合物	1
	氮及其化合物	1
反應(yīng) 原理 （共計(jì)8課時(shí)）	氧化還原	1
	離子反應(yīng)	3
	電池	4
化學(xué)計(jì)算 （共計(jì)2課時(shí)）	物質(zhì)的量	2
教學(xué)內(nèi)容		課時(shí)安排
平 衡 原 理 （共計(jì)9課時(shí)）	化學(xué)平衡	4
	電離平衡，水的電離	2
	鹽類(lèi)水解	2
	沉淀溶解平衡	1

　　二輪復(fù)習(xí)計(jì)劃(20課時(shí))

教學(xué)內(nèi)容		課時(shí)安排
選擇題 常見(jiàn) 類(lèi)型 分類(lèi) 拔高 練習(xí) （共計(jì)6課時(shí)）	阿伏伽德羅常數(shù)及計(jì)算	1
	離子共存，判斷，檢驗(yàn)，方程式書(shū)寫(xiě)	1
	常見(jiàn)有機(jī)物的結(jié)構(gòu)及性質(zhì)	1
	化學(xué)平衡，電離平衡，水解平衡，溶解平衡，電池	1
	化學(xué)與生活，生產(chǎn)，社會(huì)	1
	化學(xué)計(jì)算	1
大題 分類(lèi) 突破 （共計(jì)11課時(shí)）	化學(xué)實(shí)驗(yàn)	4
	平衡大題	2
	工藝流程	3
	物質(zhì)結(jié)構(gòu)	2
綜合題訓(xùn)練 （共計(jì)3課時(shí)）	高考真題，模擬題	3