高考化學(xué)實(shí)驗(yàn)題解題技巧
高考化學(xué)實(shí)驗(yàn)題解題技巧
高考不是只憑記憶力就能完勝的戰(zhàn)爭(zhēng)，化學(xué)考試中做實(shí)驗(yàn)題更需要有解題技巧。下面就是學(xué)習(xí)啦小編帶來(lái)的高考化學(xué)實(shí)驗(yàn)題解題技巧，希望你能喜歡。
高考化學(xué)實(shí)驗(yàn)題解題技巧：掌握流程，圖文結(jié)合
1.讀總標(biāo)題：目的是什么，材料有哪些，題目給出了它們的哪些性質(zhì)(信息)，實(shí)驗(yàn)原理(方程式)。原理最重要，什么都離不開(kāi)目的和原理。
2.讀小題：瞄一眼大概是什么方面：填物質(zhì)?步驟/物質(zhì)的作用?計(jì)算產(chǎn)率產(chǎn)量等?新的設(shè)計(jì)?這些就是出題人的思路和題目的結(jié)構(gòu)。
3.分析流程，每一步在做什么，帶入物質(zhì)，寫(xiě)方程式，知道生成了什么、剩余了什么，又可能帶來(lái)什么新的雜質(zhì)。元素的“流向”是關(guān)鍵，開(kāi)始的時(shí)候是需要花很久研究幾道經(jīng)典的題比如高考題，后來(lái)就發(fā)現(xiàn)規(guī)律了，思路、方式大致一樣。
4.答題
(1)填物質(zhì)注意是名稱還是化學(xué)式;
(2)方程式可能有多個(gè)的情況。配平當(dāng)然是得又快又準(zhǔn)(這個(gè)到高三應(yīng)該可以做到了);
(3)常見(jiàn)的模版答案自然是積累，還有從各種資料提煉;
(4)作用：在看懂流程的基礎(chǔ)上，在明白物質(zhì)變化的基礎(chǔ)上，應(yīng)該就不難了;
(5)設(shè)計(jì)：結(jié)合物質(zhì)的性質(zhì)，考點(diǎn)其實(shí)是最基礎(chǔ)的實(shí)驗(yàn);
(6)計(jì)算：知道物質(zhì)的變化就知道最終狀態(tài)下物質(zhì)組成。(1)-(3)是送分題型。
高考化學(xué)實(shí)驗(yàn)題解題技巧：落實(shí)、反思、總結(jié)
1.一門知識(shí)的基礎(chǔ)就是概念的積累。
中學(xué)化學(xué)所涉及的概念和原理約有220多個(gè)，基本概念和原理不過(guò)關(guān)，后面的復(fù)習(xí)就會(huì)障礙重重。因此對(duì)眾多的知識(shí)點(diǎn)，要仔細(xì)比較，認(rèn)真琢磨。例如原子質(zhì)量、同位素相對(duì)原子質(zhì)量、同位素質(zhì)量數(shù)、元素相對(duì)原子質(zhì)量、元素近似相對(duì)原子質(zhì)量等等，通過(guò)對(duì)課本中許多相似、相關(guān)、相對(duì)、相依概念、性質(zhì)、實(shí)驗(yàn)等內(nèi)容的反思，明確其共性，認(rèn)清差異。
2.養(yǎng)成在解題后再思考的習(xí)慣。
每次解完題后要回顧解題過(guò)程，審視自己的解題方案、方法是否恰當(dāng)，過(guò)程是否正確、合理，是否還可以優(yōu)化，檢查語(yǔ)言表述是否規(guī)范，是否合乎邏輯。對(duì)典型習(xí)題、代表性習(xí)題更要多下工夫，不僅要一題一得，更要一題多得，既能使知識(shí)得到不斷的彌補(bǔ)、完善，又能舉一反三，從方法上領(lǐng)會(huì)解題過(guò)程中的審題、破題、答題的方式和奧秘。長(zhǎng)期堅(jiān)持就能駕馭化學(xué)問(wèn)題的全貌，掌握化學(xué)知識(shí)及其運(yùn)用的內(nèi)存規(guī)律和聯(lián)系。
3.及時(shí)歸納總結(jié)。
每個(gè)單元或章節(jié)結(jié)束后，要反思其主要研究了哪些問(wèn)題?重點(diǎn)是什么?用了哪些方法?與以前的知識(shí)有哪些聯(lián)系?通過(guò)反思融會(huì)同類知識(shí)，使普遍的知識(shí)規(guī)律化，零碎的知識(shí)系統(tǒng)化。例如：對(duì)無(wú)機(jī)化學(xué)，復(fù)習(xí)元素及其化合物這部分內(nèi)容時(shí)，可以以“元素→單質(zhì)→氧化物(氫化物)→存在”為線索;學(xué)習(xí)具體的單質(zhì)、化合物時(shí)既可以以“結(jié)構(gòu)→性質(zhì)→用途→制法”為思路，又可以從該單質(zhì)到各類化合物之間的橫向聯(lián)系進(jìn)行復(fù)習(xí)，同時(shí)結(jié)合元素周期律，將元素化合物知識(shí)形成一個(gè)完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。有機(jī)化學(xué)的規(guī)律性更強(qiáng)，“乙烯輻射一大片，醇醛酸酯一條線”，熟悉了官能團(tuán)的性質(zhì)就把握了各類有機(jī)物間的衍生關(guān)系及相互轉(zhuǎn)化;理解了同分異構(gòu)體，就會(huì)感覺(jué)到有機(jī)物種類的繁多。通過(guò)多種途徑、循環(huán)往復(fù)的聯(lián)想，加深記憶，有助于思維發(fā)散能力的培養(yǎng)。
4.認(rèn)真做好考后分析。
每次考試結(jié)束后要回頭看一看，停下來(lái)想一想，自己知識(shí)和技能是否得到了鞏固和深化，自己存在什么問(wèn)題，以便在今后的復(fù)習(xí)中對(duì)癥下藥。
常用的糾錯(cuò)方式：一種是在試卷或參考書(shū)上給錯(cuò)題做標(biāo)記，在旁邊寫(xiě)上評(píng)析。第二種方式是專門備錯(cuò)題筆記本，將自己感觸最深的解題錯(cuò)誤摘錄其上，并且尋根求源以防再錯(cuò)。第三種方式是把糾錯(cuò)還原到課本上，在課本知識(shí)點(diǎn)相應(yīng)處，用不同字符標(biāo)出糾錯(cuò)點(diǎn)，標(biāo)出該點(diǎn)糾錯(cuò)題目位置、出處、錯(cuò)因及簡(jiǎn)易分析等內(nèi)容。
高考化學(xué)實(shí)驗(yàn)題解題技巧：無(wú)機(jī)推斷題
1. 限定范圍推斷：主要適用于氣體或離子的推斷，該類題目的主要特點(diǎn)是在一定范圍內(nèi)，根據(jù)題目給出的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象(或必要的數(shù)據(jù))進(jìn)行分析，作出正確判斷。解題關(guān)鍵：①審明題意，明確范圍，注意題目所給的限定條件;②緊扣現(xiàn)象，正確判斷;③要注意數(shù)據(jù)對(duì)推斷結(jié)論的影響。
2. 不定范圍推斷：常見(jiàn)元素化合物的推斷。該題目的主要特點(diǎn)是：依據(jù)元素化合物之間相互轉(zhuǎn)化時(shí)所產(chǎn)生的一系列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，進(jìn)行推理判斷，確定有關(guān)的物質(zhì)。題目往往綜合性較強(qiáng)，具有一定的難度。從試題形式來(lái)看，有敘述型、圖表型等。解題關(guān)鍵：見(jiàn)題后先迅速瀏覽一遍，由模糊的一遍“掃描”，自然地在頭腦中產(chǎn)生一個(gè)關(guān)于該題所涉及知識(shí)范圍等方面的整體印象，然后從題中找出特殊現(xiàn)象或特殊性質(zhì)的描述，作為解題的突破口，進(jìn)而全面分析比較，作出正確判斷。
3. 給出微粒結(jié)構(gòu)等的微粒(或元素)推斷題。解題關(guān)鍵：①熟記元素符號(hào)，直接導(dǎo)出;②掌握幾種關(guān)系，列式導(dǎo)出;③利用排布規(guī)律，逐層導(dǎo)出;④弄清帶電原因，分析導(dǎo)出;⑤抓住元素特征，綜合導(dǎo)出;⑥根據(jù)量的關(guān)系，計(jì)算導(dǎo)出。
4. 給出混合物可能組成的框圖型(或敘述型)推斷題。解題關(guān)鍵：解框圖型(或敘述型)推斷題一般是根據(jù)物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系，從其中一種來(lái)推知另一種(順推或逆推)，或找出現(xiàn)象明顯、易于推斷的一種物質(zhì)，然后左右展開(kāi);有時(shí)需試探求解，最后驗(yàn)證。
5. 給出物質(zhì)間轉(zhuǎn)化關(guān)系的代碼型推斷題。解題關(guān)鍵：此類推斷題的特點(diǎn)是用代號(hào)表示各物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系，要求“破譯”出各物質(zhì)的分子式或名稱等，看起來(lái)較復(fù)雜，其實(shí)在解題時(shí)，只要挖掘題眼，順藤摸瓜，便可一舉攻克。
6. 給出物質(zhì)范圍的表格型推斷題。解題關(guān)鍵：列表分析，對(duì)號(hào)入座;直觀明快，謹(jǐn)防漏解。
高考化學(xué)實(shí)驗(yàn)題解題技巧：有機(jī)推斷題
有機(jī)推斷和合成題可以全面考查學(xué)生對(duì)有機(jī)物的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、合成方法、反應(yīng)條件的選擇等知識(shí)掌握的程度和應(yīng)用水平，又能考查學(xué)生的自學(xué)能力、觀察能力、綜合分析能力、邏輯思維能力，同時(shí)可與所給信息緊密結(jié)合，要求遷移應(yīng)用，因此成為高考的熱點(diǎn)。有機(jī)推斷是一類綜合性強(qiáng)，思維容量大的題型，其一般形式是推物質(zhì)，寫(xiě)用語(yǔ)，判性質(zhì)。當(dāng)然，有的只要求推出有機(jī)物，有的則要求根據(jù)分子式推同分異構(gòu)體，確定物質(zhì)的結(jié)構(gòu);有的還要求寫(xiě)出有機(jī)化學(xué)方程式。由于有機(jī)化學(xué)中普遍存在同分異構(gòu)現(xiàn)象，而有機(jī)物的分子式不能表示具體的物質(zhì)，因此用語(yǔ)中特別強(qiáng)調(diào)寫(xiě)出有機(jī)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式。
有機(jī)推斷題所提供的條件有兩類，一類是有機(jī)物的性質(zhì)及相互關(guān)系(也可能有數(shù)據(jù))，這類題要求直接推斷物質(zhì)的名稱，并寫(xiě)出結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式;另一類則通過(guò)化學(xué)計(jì)算(也告訴一些物質(zhì)性質(zhì))進(jìn)行推斷，一般是先求出相對(duì)分子質(zhì)量，再求分子式，根據(jù)性質(zhì)確定物質(zhì)，最后寫(xiě)化學(xué)用語(yǔ)。有機(jī)推斷應(yīng)以特征點(diǎn)為解題突破口，按照已知條件建立的知識(shí)結(jié)構(gòu)，結(jié)合信息和相關(guān)知識(shí)進(jìn)行推理、計(jì)算、排除干擾，最后做出正確推斷。一般可采用順推法、逆推法、多法結(jié)合推斷，順藤摸瓜，問(wèn)題就迎刃而解了。其解題思路為：
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