高中地理會(huì)考知識(shí)要點(diǎn)復(fù)習(xí)
高中地理會(huì)考知識(shí)要點(diǎn)復(fù)習(xí)
高中地理與初中地理的差別主要在對(duì)知識(shí)點(diǎn)的細(xì)分上。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的高中地理會(huì)考知識(shí)要點(diǎn)復(fù)習(xí)，希望對(duì)大家有所幫助。
高中地理會(huì)考知識(shí)要點(diǎn)復(fù)習(xí)(一)
溫室效應(yīng)影響：
1、地球上的病蟲害增加;
2、海平面上升;
3、氣候反常，海洋風(fēng)暴增多;
4、土地干旱，沙漠化面積增大。
科學(xué)家預(yù)測(cè)：如果地球表面溫度的升高按現(xiàn)在的速度繼續(xù)發(fā)展，到2050年全球溫度將上升2-4攝氏度，南北極地冰山將大幅度融化，導(dǎo)致海平面大大上升，一些島嶼國(guó)家和沿海城市將淹于水中，其中包括幾個(gè)著名的國(guó)際大城市：紐約，上海，東京和悉尼。
溫室效應(yīng)主要是由于現(xiàn)代化工業(yè)社會(huì)過(guò)多燃燒煤炭、石油和天然氣，這些燃料燃燒后放出大量的二氧化碳?xì)怏w進(jìn)入大氣造成的。
二氧化碳?xì)怏w具有吸熱和隔熱的功能。它在大氣中增多的結(jié)果是形成一種無(wú)形的玻璃罩，使太陽(yáng)輻射到地球上的熱量無(wú)法向外層空間發(fā)散，其結(jié)果是地球表面變熱起來(lái)。因此，二氧化碳也被稱為溫室氣體。
人類活動(dòng)和大自然還排放其他溫室氣體，它們是：氯氟烴(CFC)、甲烷、低空臭氧、和氮氧化物氣體、地球上可以吸收大量二氧化碳的是海洋中的浮游生物和陸地上的森林，尤其是熱帶雨林。
為減少大氣中過(guò)多的二氧化碳，一方面需要人們盡量節(jié)約用電(因?yàn)榘l(fā)電燒煤〕，少開汽車。另一方面保護(hù)好森林和海洋，比如不亂砍濫伐森林，不讓海洋受到污染以保護(hù)浮游生物的生存。我們還可以通過(guò)植樹造林，減少使用一次性方便木筷，節(jié)約紙張(造紙用木材〕，不踐踏草坪等等行動(dòng)來(lái)保護(hù)綠色植物，使它們多吸收二氧化碳來(lái)幫助減緩溫室效應(yīng)。
高中地理會(huì)考知識(shí)要點(diǎn)復(fù)習(xí)(二)
溫室效應(yīng)：
又稱“花房效應(yīng)”，是大氣保溫效應(yīng)的俗稱。大氣能使太陽(yáng)短波輻射到達(dá)地面，但地表向外放出的長(zhǎng)波熱輻射線卻被大氣吸收，這樣就使地表與低層大氣溫度增高，因其作用類似于栽培農(nóng)作物的溫室，故名溫室效應(yīng)。如果大氣不存在這種效應(yīng)，那么地表溫度將會(huì)下降約33°C或更多。反之，若溫室效應(yīng)不斷加強(qiáng)，全球溫度也必將逐年持續(xù)升高。自工業(yè)革命以來(lái)，人類向大氣中排入的二氧化碳等吸熱性強(qiáng)的溫室氣體逐年增加，大氣的溫室效應(yīng)也隨之增強(qiáng)，已引起全球氣候變暖等一系列嚴(yán)重問(wèn)題，引起了全世界各國(guó)的關(guān)注。
溫室的特點(diǎn)：
溫度較室外高，不散熱。生活中我們可以見到的玻璃育花房和蔬菜大棚就是典型的溫室。使用玻璃或透明塑料薄膜來(lái)做溫室，是讓太陽(yáng)光能夠直接照射進(jìn)溫室，加熱室內(nèi)空氣，而玻璃或透明塑料薄膜又可以不讓室內(nèi)的熱空氣向外散發(fā)，使室內(nèi)的溫度保持高于外界的狀態(tài)，以提供有利于植物快速生長(zhǎng)的條件。
由環(huán)境污染引起的溫室效應(yīng)是指地球表面變熱的現(xiàn)象。
高中地理會(huì)考知識(shí)要點(diǎn)復(fù)習(xí)(三)
陸地環(huán)境的組成——生物
1.生物的分布與環(huán)境
?、儆绊懼参锓植甲钪匾囊蛩?mdash;—氣候:
光照
喜光植物：分布在向陽(yáng)的地方或占據(jù)密林的中上層
喜陰植物：分布在背陽(yáng)、蔭蔽的地方，或生長(zhǎng)在密林的底層
西雙版納人工經(jīng)濟(jì)林運(yùn)用光的垂直衰減原理，模擬雨林結(jié)構(gòu)建立
熱量分布
從赤道到兩極，隨著熱量和溫度的有規(guī)律變化，形成各種不同的植被帶
從沿海到內(nèi)陸，隨著水分條件變化，形成森林、草原、荒漠等不同植被景觀
高山地區(qū)從山麓到山頂，由于熱量和水分的不同，形成了垂直分布的植被帶
?、谥参飩€(gè)體形態(tài)對(duì)環(huán)境的適應(yīng)：蓮和駱駝刺因水分條件不同導(dǎo)致個(gè)體形態(tài)不同:
蓮：具有柔嫩、碩大的葉子，但根系不發(fā)達(dá)。
駱駝刺：葉子刺化，有非常發(fā)達(dá)的根系。
地中海氣候區(qū)植物具有葉子小，葉面上覆蓋有蠟質(zhì)的特點(diǎn)，與夏季炎熱干燥有關(guān)。
③植物對(duì)環(huán)境的指示作用:
植物對(duì)氣候的指示作用及物候?qū)r(nóng)時(shí)、農(nóng)事的指示作用
干旱地區(qū)尋找水源的指示作用
植物對(duì)環(huán)境污染的指示作用
鐵芒萁——紅壤等酸性土壤環(huán)境
堿蓬——鹽堿性土壤環(huán)境
蘆葦——水濕環(huán)境
矮牽?；?mdash;—大氣中SO2污染
草原與森林指示干旱、半干旱與濕潤(rùn)、半濕潤(rùn)氣候特征
“棗發(fā)芽，種棉花”反映華北春季氣溫升高，有利于春播的氣候特點(diǎn)
旗狀樹冠延伸方向代表風(fēng)向
樹樁年輪的疏密可以反映降水量多少狀況，在溫度變化較少的條件下，樹輪較疏，反映降水量較大，反之，較密降水量較少。樹木向陽(yáng)面生長(zhǎng)快，年輪較疏。
④影響動(dòng)物分布的因素：植物分布、氣候差異、地形起伏、人類活動(dòng)等。熊貓——箭竹
悉尼奧運(yùn)吉祥物：樹袋熊——新鮮桉樹葉
馴鹿冬季從苔原帶南遷針葉林，免受大風(fēng)雪襲擊，而且有充足食物;夏季從森林北遷苔原帶，以躲避蚊蟲侵?jǐn)_，同時(shí)可以找到更好食物。
2.生物在地理環(huán)境中的作用
生物循環(huán)促使物質(zhì)遷移、能量流動(dòng)，聯(lián)系無(wú)機(jī)界和有機(jī)界
改變大氣成分：CO2、CH4、H2、NH3、水氣→N2、O2
改變陸地水的化學(xué)成分，改善陸地的水分狀況
參與沉積巖形成，加速巖石風(fēng)化，促進(jìn)土壤的形成。