高考備考：敘述性材料作文題如何開(kāi)頭，女生來(lái)月經(jīng)會(huì)影響智力嗎？

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　　女生來(lái)“大姨媽”會(huì)影響智力?

　　高考期間，如果選一位最不想見(jiàn)的親戚，很多女生肯定會(huì)毫不猶豫地選擇“大姨媽”。

　　隨著六月的腳步漸漸逼近，高考也進(jìn)入了最后的倒計(jì)階段。平時(shí)就讓女同學(xué)們頗為煩惱的問(wèn)題一旦在高考中“爆發(fā)”，結(jié)果可想而知。

　　面對(duì)如此重要的考試，考生和家長(zhǎng)很想知道有沒(méi)有解決的辦法，而利用醫(yī)學(xué)手段調(diào)理月經(jīng)周期就成了他們的“救命稻草”。

　　“月經(jīng)影響智力”為不實(shí)傳言

　　慧子是一名高三的學(xué)生，根據(jù)月經(jīng)周期推算，她將剛好在高考的當(dāng)天來(lái)例假。雖然慧子沒(méi)有痛經(jīng)的經(jīng)歷，但其母親還是一早趕來(lái)醫(yī)院：“都說(shuō)來(lái)例假會(huì)影響孩子的智力，我們怕例假當(dāng)天孩子拿到試卷就傻眼了，雖然女兒說(shuō)無(wú)所謂，但我們覺(jué)得還是應(yīng)該給她避開(kāi)。”

　　“大姨媽”來(lái)時(shí)，腦子會(huì)變笨嗎，智力會(huì)受到影響嗎?不少考生及家長(zhǎng)都會(huì)擔(dān)心這個(gè)問(wèn)題。南京市婦幼保健院內(nèi)分泌科主治醫(yī)師陳捷表示這個(gè)傳言是子虛烏有，家長(zhǎng)們不用擔(dān)心。

　　陳醫(yī)師說(shuō)，女性來(lái)月經(jīng)只不過(guò)是內(nèi)分泌周期性生理變化的過(guò)程，是一種正常的生理現(xiàn)象。正常的月經(jīng)來(lái)潮對(duì)考生身體狀況的影響已經(jīng)是微乎其微了，更不要說(shuō)對(duì)大腦皮層的影響了。因此來(lái)月經(jīng)并不會(huì)影響考生的智力水平。只要考生月經(jīng)期間沒(méi)有特殊不適，就可以正?？荚嚕粫?huì)因此影響到考試成績(jī)。

　　女生不必談“大姨媽”色變

　　雖然“大姨媽”在高考期間到來(lái)確實(shí)讓人頭疼，但陳醫(yī)師說(shuō)女生不要把高考期間來(lái)月經(jīng)看得過(guò)分嚴(yán)重，也不要把自己想象得過(guò)于脆弱，并非人人都需要將“大姨媽”拒之門(mén)外。

　　一般來(lái)說(shuō)，如果女性的經(jīng)期反應(yīng)不是那么強(qiáng)烈，只是少許不適，并不影響復(fù)習(xí)和考試，可以不必調(diào)經(jīng)。

　　如果女生月經(jīng)期間反應(yīng)較重，比如說(shuō)有嚴(yán)重痛經(jīng)反應(yīng)，甚至在平時(shí)需要服用止痛藥才能緩解疼痛的;還有就是月經(jīng)期間會(huì)出現(xiàn)頭暈、失眠、嘔吐、全身乏力等表現(xiàn)的;當(dāng)然還有月經(jīng)量較多，導(dǎo)致需要頻繁更換衛(wèi)生巾的……這些反應(yīng)會(huì)直接影響到女生的復(fù)習(xí)和考試，才有考慮調(diào)經(jīng)的必要。

　　陳醫(yī)師還提醒，月經(jīng)會(huì)受到神經(jīng)系統(tǒng)的影響。如過(guò)于擔(dān)心月經(jīng)會(huì)影響高考，加上考試前的緊張復(fù)習(xí)，反而有可能會(huì)導(dǎo)致內(nèi)分泌的紊亂，從而出現(xiàn)“越怕什么越來(lái)什么”的情況，本來(lái)經(jīng)期不在高考期間的女生，因?yàn)檫^(guò)于擔(dān)心可能導(dǎo)致月經(jīng)在高考期間突然“造訪(fǎng)”。

　　眼下是調(diào)理的最佳時(shí)機(jī)

　　從醫(yī)學(xué)角度講，偶爾一兩次調(diào)經(jīng)對(duì)身體不會(huì)產(chǎn)生危害。陳醫(yī)師介紹，目前主要的調(diào)理手段是采取藥物調(diào)經(jīng)，主要原理是通過(guò)補(bǔ)充雌/孕激素藥物，來(lái)調(diào)節(jié)子宮內(nèi)膜的脫落時(shí)間，起到推遲經(jīng)期到來(lái)的作用。

　　藥物分為兩大類(lèi)：一類(lèi)是單純的孕激素，在月經(jīng)來(lái)潮5到7天開(kāi)始服用，服藥直到考試結(jié)束，停藥一周左右月經(jīng)就會(huì)復(fù)潮;另一類(lèi)是短效口服避孕藥類(lèi)，于月經(jīng)第5天開(kāi)始服用，服至考試結(jié)束，停藥后也是一周左右月經(jīng)重新來(lái)潮。

　　因?yàn)榉幷{(diào)理月經(jīng)是從上一個(gè)月的月經(jīng)開(kāi)始服用，而高考是在6月份舉行，因此需要調(diào)理的考生及家長(zhǎng)們，目前就應(yīng)該去醫(yī)院咨詢(xún)了。同時(shí)使用藥物調(diào)理偶爾也會(huì)出現(xiàn)不靈的情況，因此為了萬(wàn)無(wú)一失，需要留足緩沖的時(shí)間，兩個(gè)月的時(shí)間更加可靠。因此，眼下才是需要調(diào)理月經(jīng)的考生和家長(zhǎng)咨詢(xún)醫(yī)師、開(kāi)始調(diào)理的最佳時(shí)機(jī)。

　　女生自行服藥危害多

　　陳捷最后提醒，考生服藥調(diào)理月經(jīng)只有在不得已時(shí)才能使用，具體的服用方法和用量建議也必須在專(zhuān)業(yè)醫(yī)生的指導(dǎo)下進(jìn)行。

　　考生要謹(jǐn)記服藥不是萬(wàn)能的，可能產(chǎn)生一定的副作用，如輕微浮腫、頭暈頭痛、胃腸道不適等等。藥物也會(huì)干擾正常的月經(jīng)周期，引起月經(jīng)不調(diào)甚至閉經(jīng)等嚴(yán)重后果。

　　同時(shí)，不同個(gè)體服用的藥物和劑量以及時(shí)間都會(huì)有所不同，考生千萬(wàn)不要自行調(diào)經(jīng)，更不宜自行到藥房購(gòu)買(mǎi)緊急避孕藥推遲月經(jīng)，此類(lèi)藥物在體內(nèi)代謝慢、殘留時(shí)間長(zhǎng)，服用后會(huì)長(zhǎng)期損害身體健康。

　　高考備考：敘述性材料作文題如何開(kāi)頭

　　清代文章家唐彪說(shuō)：“通篇之綱領(lǐng)在首段，首段得勢(shì)，則通篇佳作。”精彩的開(kāi)頭往往能迅速贏得讀者的青睞與好感。但很多同學(xué)作文的開(kāi)頭入題太慢，往往寫(xiě)了很多“正確的廢話(huà)”后，文題才“千呼萬(wàn)喚始出來(lái)”。在800字的應(yīng)試作文中，這種開(kāi)頭方式是最為低效的。

　　根據(jù)作文題材料性質(zhì)的不同，新材料作文可分為敘述性材料和言論性材料。作文題的材料品質(zhì)不同，開(kāi)頭方式也不同。下面就蘇錫常鎮(zhèn)2017屆高三二模作文題，來(lái)談?wù)剶⑹鲂圆牧献魑念}的幾種開(kāi)頭方式。

　　我們不妨先回看作文題目。

　　根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于800字的文章;文體不限，詩(shī)歌除外。

　　一位小女孩騎單車(chē)違規(guī)逆行，剮蹭了一輛奔馳車(chē)。司機(jī)讓她給家長(zhǎng)打電話(huà)來(lái)處理問(wèn)題。女孩緊張得哭了起來(lái)，路人紛紛過(guò)來(lái)圍觀(guān)。有人覺(jué)得司機(jī)不近人情，勸他不要為難孩子。司機(jī)說(shuō)，賠償事小，但要讓女孩知道必須為自己的行為負(fù)責(zé)。

　　看下面兩個(gè)開(kāi)頭，你覺(jué)得如何?

　　“開(kāi)頭一”

　　一位小女孩騎車(chē)違規(guī)逆行，剮蹭了一輛車(chē)，司機(jī)讓她打電話(huà)給家長(zhǎng)來(lái)處理問(wèn)題。當(dāng)路人都覺(jué)得司機(jī)不近人情時(shí)，司機(jī)卻說(shuō)：“這是讓她知道必須為自己的行為負(fù)責(zé)。”從這個(gè)故事中，我們可以看出我們生活中每時(shí)每刻都要為自己的行為負(fù)責(zé)。

　　(《為自己的行為負(fù)責(zé)》)

　　“開(kāi)頭二”

　　責(zé)任，一個(gè)老生長(zhǎng)(常)談的詞，想來(lái)它的重要性自是不必多說(shuō)吧。如果一個(gè)社會(huì)不存在任何責(zé)任感，那一定是混亂的，它的結(jié)局定是死亡。不承擔(dān)責(zé)任，那就滿(mǎn)足了欲望的橫行，人類(lèi)好不容易建立起的文明便會(huì)墮入無(wú)盡的深淵。

　　(《責(zé)任》)

　　開(kāi)頭一基本照抄材料，此類(lèi)基本照抄材料作為作文開(kāi)頭的寫(xiě)作，應(yīng)盡量避免。一是沒(méi)有看點(diǎn)，不能開(kāi)篇就先聲奪人，給評(píng)卷老師留下好的第一印象。二是直接暴露出作者作文的機(jī)械與生硬。

　　開(kāi)頭二脫離材料。整段文字只字未提題目中的材料，但這不是最重要的。最要緊的是，作者將這道材料作文題轉(zhuǎn)化為以“責(zé)任”為話(huà)題的作文。原作文題中確實(shí)有“責(zé)任”的含意，但指的是“為自己的行為負(fù)責(zé)”的“責(zé)任”，而非大而化之的“責(zé)任”。這種從材料作文題中自以為是地提取出關(guān)鍵詞、然后棄材料于不顧的寫(xiě)法，存有偏題、脫靶的危險(xiǎn)。

　　那怎樣的開(kāi)頭，才是比較理想的開(kāi)頭方式?我們來(lái)看下面幾則開(kāi)頭。

　　“開(kāi)頭三”

　　“好心”的路人就像家中的爺爺奶奶，在孫輩無(wú)助時(shí)送來(lái)溫暖。可這樣的“溫暖”當(dāng)真有利于孩子成長(zhǎng)、有利于這個(gè)社會(huì)的發(fā)展嗎?在我們呼喚人情人性的今天，情與理的矛盾該如何解決?

　　(《情理如何融?》)

　　這種開(kāi)頭方式為截取材料。原材料涉及的對(duì)象有三個(gè)，而這個(gè)開(kāi)頭只就其中的“路人”這一對(duì)象來(lái)寫(xiě)，避免了泛泛而談，有很強(qiáng)的聚焦性，可以先聲奪人。當(dāng)然，截取材料也要防止“抓小丟大”。忽視材料的整體性，只就材料的枝枝節(jié)枝來(lái)寫(xiě)，也有偏題的可能。

　　“開(kāi)頭四”

　　小女孩騎單車(chē)違規(guī)逆行，剮蹭了一輛奔馳車(chē)后，好事者圍了上來(lái)。他們聽(tīng)到了女孩的哭聲，看到了奔馳司機(jī)的訓(xùn)告，他們品頭論足，認(rèn)為司機(jī)不近人情，他們服從于感性認(rèn)知，為女孩打抱不平，卻忽視了女孩的違規(guī)逆行。

　　這起事故中，小女孩被群體判為“弱勢(shì)”，是因?yàn)樗哪挲g、體型、又或是交通工具，都與另一方“強(qiáng)勢(shì)”的奔馳司機(jī)形成了鮮明對(duì)比，于是這種強(qiáng)弱認(rèn)知，影響了事情的判斷。……

　　(《反思烏合之眾》)

　　這種開(kāi)頭方式為駕馭材料。與開(kāi)頭三一樣，都是從“路人”的角度來(lái)寫(xiě)。所不同的是，開(kāi)頭四對(duì)材料的使用是在改編中進(jìn)行的。這種改編含有情感傾向，便于為下文的議論蓄勢(shì)。但也要防止違反命題者意圖的改編。

　　“開(kāi)頭五”

　　人生的悲哀常常在于，他憑借強(qiáng)大的邏輯、智慧和麻木，早已把無(wú)理的現(xiàn)實(shí)合理化了。

　　小女孩騎車(chē)違規(guī)逆行，剮蹭了一輛奔馳車(chē)，司機(jī)合理要求其父母來(lái)處理問(wèn)題，可眾人竟指責(zé)司機(jī)不近人情，為難孩子，將情感凌駕于規(guī)則之上。這樣可笑的現(xiàn)象，著實(shí)令人悲哀。

　　(《不要陷入情感的泥潭》)

　　“開(kāi)頭六”

　　法如堤岸，情如流水。無(wú)水則岸不生芳草，無(wú)岸則水泛濫成災(zāi)。以法約人，以情潤(rùn)人，是謂和諧社會(huì)。

　　女孩違規(guī)而行、剮蹭轎車(chē)，路人以為此事甚小，可心懷寬恕不了了之，司機(jī)卻以為小中有大，犯規(guī)必要負(fù)責(zé)，必須請(qǐng)來(lái)家長(zhǎng)處理此事。我認(rèn)為這件事折射出中國(guó)社會(huì)轉(zhuǎn)型期的一大矛盾：法理與情理的沖突。

　　(《法理與情理》)

　　“開(kāi)頭七”

　　一樁虎口沒(méi)能脫險(xiǎn)的人間慘劇，幾近沸騰了春節(jié)期間的輿論。這場(chǎng)逃票引起的悲劇，以生命獻(xiàn)祭，警示眾生：為自己的行為負(fù)責(zé)。

　　而司機(jī)追責(zé)之舉，看似冷血無(wú)情，實(shí)則是對(duì)小女孩的深沉之愛(ài)。事情大小尚可擱置，而責(zé)任意識(shí)不容漠視。

　　(《呼喚責(zé)任》)

　　這三個(gè)開(kāi)頭都用了“內(nèi)化材料”的方式。開(kāi)頭第一段雖然沒(méi)有直接引述材料，但作者已然吃透材料內(nèi)涵，在精準(zhǔn)把握材料的精髓后，或開(kāi)門(mén)見(jiàn)山或引述他例，第二段再回扣材料，體現(xiàn)了很高的寫(xiě)作機(jī)智。

　　以上開(kāi)頭三至開(kāi)頭七這五個(gè)開(kāi)頭，都是比較理想的開(kāi)頭方式。但它們有一個(gè)共同的前提，就是對(duì)題目材料吃準(zhǔn)吃透，“執(zhí)大御小”，抓住材料的主要矛盾發(fā)力。在精準(zhǔn)把握題意的前提下，至于你選擇何種開(kāi)頭方式，可以結(jié)合自己的寫(xiě)作風(fēng)格，但盡可能使開(kāi)頭“突兀高遠(yuǎn)，如狂風(fēng)卷浪，勢(shì)欲滔天”。