高中英語的語法的記憶口訣介紹
高中英語的語法的記憶口訣介紹
在英語的學習中，語法是很重要的，下面學習啦的小編將為大家?guī)黻P于英語語法的記憶口訣的介紹，希望能夠幫助到大家。
高中英語的語法的記憶口訣
一、冠詞基本用法
【速記口訣】
名詞是禿子，常要戴帽子，
可數(shù)名詞單，須用a或an，
輔音前用a， an在元音前，
若為特指時，則須用定冠，
復數(shù)不可數(shù)，泛指the不見，
碰到代詞時，冠詞均不現(xiàn)。
【妙語詮釋】 冠詞是中考必考的語法知識之一，也是中考考查的主要對象。以上口訣包括的意思有：①名詞在一般情況下不單用，常常要和冠詞連用;②表示不確指的可數(shù)名詞單數(shù)前要用不定冠詞a或an，確指時要用定冠詞the;③如復數(shù)名詞表示泛指，名詞前有this，these，my，some等時就不用冠詞。
二、名詞單數(shù)變復數(shù)規(guī)則
【速記口訣】
單數(shù)變復數(shù)，規(guī)則要記住，
一般加s，特殊有幾處：
【妙語詮釋】 ①大部分單數(shù)可數(shù)名詞變?yōu)閺蛿?shù)要加s，也就是單詞如果以ch，sh，s，x等結尾)，則一般加es;②以o結尾的單詞除了兩人(negro，hero)兩菜(tomato，potato)加es外，其余一般加s;③以f或fe結尾的單詞一般是把f，fe變?yōu)関e再加s;④英語中還有些單詞沒有規(guī)則，需要特殊記憶，如child—children，mouse—mice，deer—deer，sheep—sheep，Chinese—Chinese，ox— oxen，man—men，woman—women，foot—feet，tooth—teeth。
三、名詞所有格用法
【速記口訣】
名詞所有格，表物是“誰的”，
若為生命詞，加“’s”即可行，
詞尾有s，僅把逗號擇;
并列名詞后，各自和共有，
前者分別加，后者最后加;
若為無生命詞，of所有格，
前后須倒置，此是硬規(guī)則。
【妙語詮釋】 ①有生命的名詞所有格一般加s，但如果名詞以s結尾，則只加“’”;②并列名詞所有格表示各自所有時，分別加“’s”，如果是共有，則只在最后名詞加 “’s”;③如果是無生命的名詞則用of表示所有格，這里需要注意它們的順序與漢語不同，A of B要翻譯為B的A。
四、接不定式作賓語的動詞
【速記口訣】
三個希望兩答應，兩個要求莫拒絕;
設法學會做決定，不要假裝在選擇。
【妙語詮釋】 三個希望兩答應：hope，wish，want，agree，promise
兩個要求莫拒絕：demand，ask，refuse
設法學會做決定：manage，learn，decide
不要假裝在選擇：petend，choose
五、接動名詞作賓語的動詞
【速記口訣】
Mrs. P Black missed a beef bag. (P??布萊克夫人丟了一個牛肉袋。)
【妙語詮釋】 該句話中每個字母代表了一個動詞或短語，這些動詞要求后面跟動名詞作賓語。這些動詞分別是：
M=mind， r=risk， s=succeed in，P=practice，B=be busy， l=look forward to，a=admit，c=can’t help， k=keep on， m=miss，i=insist on，s=suggest，s=stop，e=enjoy，d=delay，
a=avoid，b=be worth，a=advise，g=give up。
六、不定式作賓語補足語時省to的動詞
【速記口訣】
一感，二聽，三讓，四看，半幫助
【妙語詮釋】 一感：feel;二聽：hear，listen to;三讓：make，let，have;四看：see，notice，watch，ob-serve;半幫助：help。
七、形容詞和副詞比較等級用法
【速記口訣】
1. 比較級與最高級：兩者比較than相連，三者比較the在前。
2.同級比較：同級比較用原形，as…as永不離;as…as加not，只言兩者是同一，若是not so…as，后強前弱不看齊。
【妙語詮釋】 ①比較級通常和than連用，而最高級通常跟有定冠詞the;②同級比較一般用as…as表示“與…一樣”，這時誰強誰弱不能比較出來，而not so…as則表示后者比前者強，翻譯為“不如……”。
八、反意疑問句用法
【速記口訣】
反意問句三要點，前后謂語正相反;
短句not如出現(xiàn)，必須縮寫是習慣;
最后一點應注意，短句主語代詞填。
【妙語詮釋】 ①反意疑問句的構成應該是“肯定的陳述句+否定的疑問”或“否定的陳述句+肯定的疑問”;②在短句中not必須與do，will，can等組成縮寫形式;③在簡短問句中，疑問句的主語必須是代詞，而不能用名詞形式。
九、感嘆句用法
【速記口訣】
感嘆句，并不難，what、how放句前;
強調(diào)名詞用what，其余用how很簡單。
【妙語詮釋】 由what引導的感嘆句一般修飾名詞，而how引導的感嘆句一般修飾形容詞、副詞或句子。
十、賓語從句用法
【速記口訣】
賓語從句須注意，幾點事項應牢記。
一是關鍵引導詞，不同句子詞相異。
陳述句子用that;一般疑問是否(if，whether)替;特殊問句更好辦，引導還用疑問詞。
二是時態(tài)常變化，主句不同從句異。主句若為現(xiàn)在時，從句時態(tài)應看意;主句若為過去時，從句時態(tài)向前移。
三是語序要記清，從句永保陳述序。
【妙語詮釋】 賓語從句應注意三點：①引導詞，陳述句一般由that引導，這時的that可以省略;一般疑問句則由if或whe-ther引導;而特殊疑問句則由特殊疑問詞引導。②時態(tài)，主句是現(xiàn)在時態(tài)，從句可用所需要的任何時態(tài);但如果主句是過去時態(tài)，從句時態(tài)所表示時間一般往前移一個時間段。③語序，賓語從句永遠要用陳述句順序。
高中英語的復習的建議
1. 強化了詞句的積累與運用
詞匯是英語最基本的元素。通過復習，按照知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，同學們能夠做到分類整理和融會貫通，對課本基礎知識的整理歸納有了一個系統(tǒng)的網(wǎng)絡構建。針對2016高考英語的題型變化，同學們對詞匯的掌握就不僅僅是以前的詞組搭配，而是在詞匯運用的基礎上對該詞的詞性，詞意，詞源詞根，近義詞或反義詞有了系統(tǒng)全面的掌握和運用。以tolerate為例：
tolerate常用的意思有：to permit/to endure/to be able to take。
n. toleration
adj. tolerable (bearable/adequate)
adj. tolerant (broad-minded)
adv. tolerably
其常用用法：
tolerate sb./sth./doing
can’t tolerate doing sth.
拓展：bear/endure/put up with/stand/absorb
把詞匯的積累融入到練習中去，是同學們檢驗復習成果直接有效的途徑。如：
例1 You know， sometimes it is the artist’s task to 54 how much music you can 55 make with what you have left.”
This powerful 56 has stayed in my mind ever since I heard it.
56. A. note B. figure
C. impression D. line
針對完型填空的第56題，同學們在經(jīng)過第一輪的詞匯網(wǎng)絡的建構后，可以輕松地得出D項正確。在此題中，D項的line表達的就是words之意。
2. 進行了語法的綜合學習和運用強化訓練
高三英語的總復習以回歸課本為主要貫穿線，所以對語法的學習有個完整的梳理和學習。三大從句(定語從句，名詞性從句，狀語從句)，特殊表達(虛擬語氣，倒裝句，省略)，非謂語動詞等，同學們要能夠辨析與運用，對其各自的結構和功能有了新的學習認識和掌握，進而能夠熟練運用于解題。
例2 (2015新課標Ⅰ卷) Yangshuo 7 really beautiful. A study of travelers 8 by the Webster TripAdvisor names Yangshuo as one of the top 10 destinations in the world.
第7題考查冠詞，時態(tài)和主謂一致，同學們結合上下語境可以準確地在7中填出is。第8題考查動詞的過去分詞做定語的用法。通過上下文的理解和考量，同學們能夠對此題作出語法知識的斷定和運用，按題目要求寫出答案conducted。
3. 加強了閱讀能力
高中課文體裁廣題材多，內(nèi)容新穎。利用課本中的閱讀材料和信息，分析句子中的詞匯表意問題，句子的表達及其在語篇中的功能，分析理解每段的中心句，了解作者表達的主旨和文章的結構。這些都是對自己閱讀分析能力的訓練與引導。
例如高中英語課本必修五的第四單元Making the news，文章開頭的一句Never will Zhou Yang (ZY) forget his first assignment at the office of a popular English newspaper，此句的開頭用了一個部分倒裝結構，既能強化英語語言表達的魅力，同時吸引了同學們閱讀的興趣，想要進一步的去探究課文的內(nèi)容和索要傳遞的信息。
所以，通過對課本基礎知識的挖掘和深層次理解，通過對篇章結構的分析推理的長期訓練，同學們在高三英語的第一輪復習中的能力訓練知識訓練情感訓練和綜合語用能力的訓練就能實現(xiàn)并完成。
針對高三英語總復習同學們的反饋情況，如何在后續(xù)的復習中做到“鞏固提升復習效果，全面優(yōu)化能力促進”，同學們要注意以下幾個方面。
1. 盡量與課堂節(jié)奏保持一致
高三教師有著豐富的高考備考經(jīng)驗。在平時的教學中，作業(yè)的布置，訓練的安排，以及試卷的投放都是學校高三備考小組和學科教研員經(jīng)過審慎的考慮和基于歷年的備考經(jīng)驗所得。同學們要和老師保持同步，在完成老師布置的學習任務后，再結合自己的實際安排個人的復習計劃。
2. 堅持良好的學習習慣
高三復習，節(jié)奏緊湊，信息量大，對于知識的拓展有廣度也有深度。在有限的時間內(nèi)，同學們需要在課堂內(nèi)善于聽講，注重聽課效率，同時要在課外堅持訓練，完善不足。課后的針對性強化訓練是對復習要點的滲透與升華。這樣堅持學習，舉一反三，逐步強化與挖掘，對同學們的語用能力的培養(yǎng)和解題能力的提高會有很大的裨益。
3. 及時糾錯，不留盲點
同學們要有改錯糾錯的習慣。進入高三復習開始，同學們應該準備改錯本。在各項題型的訓練和測試中，在同學們的自主學習過程中，會遇到同學們自己未能掌握的詞法運用，不能懂的句子，語法結構，或自己沒有掌握的某一知識點的運用，這些東西可以在改錯本里及時補注。
習題本中要有解題思維的分析，以此反思自己的學習中出現(xiàn)的問題：未能掌握?知道但不會用?知道但用錯了?詞匯障礙?句子結構?語法點的問題?通過糾錯和反思，找到自己在學習中的遺漏和盲點。
4. 學會利用“小”時間
英語是語言的的學習，它有著一些學科不具備的特點——可以利用“小”塊時間學習。同學們在復習備考中，不一定非要在聽力時間才聽聽力，不一定等考試時才系統(tǒng)的做套試題，或等老師給出特定時間才訓練寫作。這些訓練，同學們都可以利用“小”時間來完成，如課間的4～6分鐘，課堂上的“間隙”時間，自主學習的空檔期等。同學們?nèi)绻行?，可以找到很多這樣的“小”時間。把它們利用起來，同學們可以完成一篇閱讀，可以記單詞，做改錯，聽一段英文，讀一則英語作文，背誦英文美句，向老師求教……
英語學科一直倡導兩個詞：little和often。每天一點點，語言運用能力就在這樣日復一日的接觸和訓練中得到了積淀，英語語言運用綜合能力的培養(yǎng)與提高就在這一天一點的“小”時間里修煉成功。
5. 注重語篇，強化閱讀
談到英語備考，同學們都知道，“英語，得閱讀者，得天下”。閱讀綜合考查了同學們的詞匯量，對語篇的理解能力，對語法句法的掌握能力，課外知識的容量，對客觀世界的認知和同學們邏輯思維分析能力。所以，高三同學們在平時的學習過程中，要知識點放在語境中記憶、理解和吸收。
對每日的閱讀訓練量，根據(jù)不同的閱讀速度以及理解能力，應該有不同的安排。一般來說，水平較高的同學可以每天做兩篇閱讀和一篇完型填空。如果善于利用“小”時間，他們可能在幾個10分鐘內(nèi)的時間段就能完成任務。中等層次的同學可以完成一篇閱讀加上一篇完型填空?；A較差的同學起碼每天要完成一篇閱讀理解或完形填空。
高中英語的填空題的考查知識點
考點一：動詞形式的變化。動詞的形式變化比較多，有謂語的變化(時態(tài)、語態(tài)、語氣)，有非謂語動詞的變化(不定式、動名詞、現(xiàn)在分詞、過去分詞)。
例如，在2014年上海市寶山區(qū)高三一模試卷的語法填空中，出現(xiàn)了這樣一道題：
…We only (26) (know) that we got a lot of homework. …
該題目的賓語是由一個從句構成，但是主句中缺少謂語動詞，所以該題只能從動詞的時態(tài)語態(tài)方面來考慮解題，時態(tài)要和從句中的動詞進行呼應，因此答案是knew。
再例如，在2014年上海市黃浦區(qū)高三一模試卷的語法填空中，又出現(xiàn)了這樣一道題：
… “Good, then, I expect (32) _____ (hear) more from you at staff meetings or at any other time you want to discuss an idea with me.”…
句子中的謂語動詞expect已經(jīng)存在，故此題要從非謂語動詞的角度來解題。Expect后面所跟的賓語形式為不定式to do, 所以該題的答案為to hear。
考點二：代詞形式的變化。代詞形式變化通常是與人稱變化有關的三大類五小類，即人稱代詞(主格和賓格)、物主代詞(形容詞性和名詞性)、反身代詞。另外還有幾個不定代詞的形式變化，如no one, none, other, another 等。
例如，在2014年上海市寶山區(qū)高三一模試卷的語法填空中，出現(xiàn)了這樣一道題：
… Since they had no TV, Hemsworth and his brothers learned to entertain (35) _______. They played outside, …
根據(jù)語篇的句意可知，句中的主人公Hemsworth和他的兄弟們沒有電視，因此他們只能“自娛自樂”，因此空格當中需填的是一個反身代詞，主語是第三人陳復數(shù)，因此答案是themselves。
再例如，在2014年上海市高考英語試卷真題的語法填空中，又出現(xiàn)了這樣一道題：
… He said: ‘I had this idea a few years ago but I couldn’t find a manufacturer who could deliver what I wanted, so I did it by (36) ___. …
句中的主人公由于沒能找到一個可以遞送他所需東西的生產(chǎn)商，因此只能是靠自己想出了一個辦法。By oneself表示“獨自地”，放在此處符合句意，又是主語自己所說的話，因此答案是by myself。
再例如，在2014年上海市閘北區(qū)高三一模試卷的語法填空中，還出現(xiàn)了這樣一道題：
Founded by Louis Cartier in Paris France in 1847, Cartier is well known in the fashion world. It is recognized as (32) ______ of the world’s most distinguished luxury brands. …
這里考查了“one of + 名詞復數(shù)”的結構，因此答案是填代詞one 。
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