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高考語文課外閱讀題

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高考語文課外閱讀題

  對(duì)于語文的學(xué)習(xí),需要多做一些練習(xí)題做為輔助。下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理高考語文課外閱讀題目及其參考答案以供大家學(xué)習(xí)。

  高考語文課外閱讀題(一)

  夜晚,沒有風(fēng),湖水平靜得像一面巨大的鏡子,映照著夜空;在水天相接處,夜空和湖泊構(gòu)成一個(gè)軸對(duì)稱的浩瀚畫面。

  湖畔積聚著數(shù)不清的人。音樂響起,仿佛是從湖水里飄旋而出,在空曠的湖面回蕩。緊隨著音樂,湖天之間突然躥出一道道光點(diǎn),猶如活潑的蝌蚪,從湖水深處向深邃的夜空騰游;也像犀利的鳴鏑,從空中呼嘯著飛入湖底。只不過瞬間的工夫,這些蝌蚪和鳴鏑便轟然炸裂,變成一朵朵巨大的彩色花朵,它們隨風(fēng)飄動(dòng)變幻,繼續(xù)著火焰在夜空里演出的奇妙童話。二天上發(fā)生的所有一切,無一遺漏,都同時(shí)倒映在護(hù)理。

  如果你的想象力不貧乏,那么,在這些千變?nèi)f化的焰火里,可以聯(lián)想起大地上所有的奇花異卉,可以聯(lián)想起一年四季中大自然的美妙風(fēng)景;當(dāng)然也會(huì)聯(lián)想起和焰火有關(guān)的的往事,回憶起和焰火有關(guān)的一些難忘瞬間。

  天上的煙花像什么?在聽到有人這樣發(fā)問時(shí),除了那些美好的回憶,我的腦海中竟出現(xiàn)了一些和此時(shí)氣氛毫不相干的景象。那是戰(zhàn)爭(zhēng)中的夜景:槍彈和炮彈在夜空中劃出耀眼的弧線,隨之而來的,是爆炸,是火光,是驚悸的呼喊和痛苦的呻吟。

  從戰(zhàn)爭(zhēng)年代走過來的人,都有這類恐怖的記憶:飛機(jī)在天空中隆隆飛過,炸彈從天而降,如飛蝗,如黑鵝,成群成片,大地?fù)u撼,火光四起,城市仿佛在地震中顫抖。“地震”之后,空中依然白云藍(lán)天,但人間已是慘象遍地:火焰里血肉橫飛,到處可以看到死者的鮮血和肢體,連樹枝和電線上也掛著血淋淋的生命碎片……更凄慘的是失去親人的哀痛景象:在被炸毀的火車站的站臺(tái)上,一個(gè)未諳世事的孩子,坐在死去的母親身邊,驚惶無措地放聲大哭;那個(gè)孩子的身邊,也使煙和火。

  這樣的惡夢(mèng),和眼下舒展在湖天之間的美妙焰火,沒有任何關(guān)系。然而,我卻無法驅(qū)散火光中生發(fā)的遙遠(yuǎn)苦痛的聯(lián)想。

  炮火與焰火,都是火藥爆炸產(chǎn)生的光芒,兩者的目的和效果卻是天差地別。炮火,是為進(jìn)攻,為征服,為反坑,為破環(huán),為殺戮,是人間最可怕最慘烈的景象,是戰(zhàn)爭(zhēng)、災(zāi)難和死亡的象征;焰火,是為慶祝,為團(tuán)圓,為展示和平的歡樂,為表現(xiàn)人間的繁華和喜悅。同樣是火花,同樣是爆炸,兩者所展示的,卻是人類生活中完全不同的兩個(gè)極端。

  在滿天滿湖絢爛的焰火中,我默默地為人類的和平祈禱。但愿有這樣一天,人間本來用著準(zhǔn)備戰(zhàn)爭(zhēng)的火藥,都被改做成了煙花,在一個(gè)全人類共慶的夜晚,讓象征和平團(tuán)圓的火焰之花開滿地球的上空,萬紫千紅,此起彼伏。

  有什么花朵能比這樣的煙花更美麗呢?

  14、作者寫象征喜慶的焰火,為什么要從平靜的湖水寫起?(4分)

  答:以“靜”襯“動(dòng)”,反襯了隨后施放焰火的熱鬧;湖水的平靜又與焰火的熱鬧相結(jié)合,共同表達(dá)了對(duì)世界和平、安寧、美好生活的肯定。

  15、為什么作者一方面說戰(zhàn)爭(zhēng)的“噩夢(mèng)”與眼下的美妙火焰沒有關(guān)系,另一方面又說自己無法驅(qū)散“遙遠(yuǎn)苦痛的聯(lián)想”?(6分)

  答:炮火是戰(zhàn)爭(zhēng)、災(zāi)難和死亡的象征,焰火是和平、歡樂、繁華的象征;它們分別指向人類生活中完全不同的兩個(gè)極端。作者說自己無法驅(qū)散“遙遠(yuǎn)苦痛的聯(lián)想”意在提醒我們:在享受今天幸福生活的同時(shí)不要忘記苦難的歷史。

  16、本文是怎樣謀篇布局的?結(jié)合原文簡(jiǎn)要回答。(6分)

  答:從空間上,夜空與湖泊兩相映襯;從時(shí)間上,現(xiàn)在與過去交織與碰撞。

  17、文章用“有什么花朵能比這樣的煙花更美麗呢?”收束全文,請(qǐng)對(duì)此簡(jiǎn)要賞析。(6分)

  答:作者以這個(gè)反問句單設(shè)一段,卒章顯志。“這樣的煙花”不僅有形狀、顏色與光亮的美麗,更是和平團(tuán)圓的象征。這個(gè)反問句強(qiáng)烈的表達(dá)了作者反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)、熱愛和平的愿望,使文章意蘊(yùn)深遠(yuǎn),激發(fā)人們思考。

  高考語文課外閱讀題(二)

  那是一塊陽光照得最多的地方。冬天,父親還坐在那里。低矮的屋檐,背后是紅磚土墻。黑灰色的瓦片垂著耳朵,仿佛傾聽著什么。父親通常一個(gè)人不會(huì)說什么,只是靜靜地沐浴著陽光,取暖。像溫順的臣民承受浩蕩的皇恩。我每次回家首先要打量的就是那個(gè)地方。喊一聲父親,父親臉上立刻陽光燦爛,笑容如綻放在枝葉里的花朵般顫動(dòng)。

  一個(gè)人是會(huì)老的。皺紋宛如屋檐上生滿綠銹的青苔,上面搖曳著荒草。老人頭發(fā)花白,牙齒脫落,身邊斜靠著一根短亮的竹拐杖。那樣子像是一部接近尾聲的黑白電影里的舊鏡頭。陽光不老,新鮮的光束里盡情跳躍著生命的塵埃。但父親不見了。如今,陽光照得最多的地方空落落的,如我空落落的心。淚水爬出我的眼簾,陽光使它格外晶瑩,如針芒般的陽光深深刺傷著我,痙攣。陽光無影無蹤地裹走了父親,又依然照亮那里,如瀉地的一攤水銀,成為我面前不會(huì)消逝的最堅(jiān)硬的事物之一。

  “來!曬曬太陽!”在鄉(xiāng)村,尤其是冬天,陽光照得最多的地方,窩聚的老人們也最多。冬天里,陽光以一種最溫暖、最明亮的姿態(tài)涂抹大地。樹上尚沒有凋零的葉片,通體金黃,興奮得直打哆嗦。地上,一條狗蜷縮在陽光的被窩里,懶洋洋地,像是一只泄了氣的皮球或是讓太陽烤干的牛糞。老人們開始在陽光里打撈著明滅的往事,交頭接耳:誰家的豬養(yǎng)得最肥,誰家今年的收成很好,誰家閨女臘月里要出嫁,誰家的小子又有出息啦!他們大口大口飽食著陽光的盛宴,咀嚼陽光,畢畢剝剝,滿嘴流油。通常,他們都以為這兒是離太陽最近的地方,是人間的天堂。他們的笑聲、嘆息聲、訴說聲像是無數(shù)把叮當(dāng)當(dāng)?shù)男±棋N,把陽光敲成了金子般的碎片,然后樂呵呵地搭在懷里,儼然一個(gè)個(gè)財(cái)主佬。直到起身離開時(shí),還夸張似的拍打著屁股上的灰塵。即便有貧窮的跳蚤,在陽光下也被驅(qū)趕得一干二凈。

  我想父親,包括一些老人們,在他們?nèi)松哪耗晗矚g坐在陽光照得最多的地方,在陽光底下的傾訴,肯定隱藏著某種心靈上的秘密:一定是額頭皺紋里隱逸著的生命的苦澀需要陽光的撫慰;內(nèi)心經(jīng)歷太多,那陽光照耀不到的地方或許往事已經(jīng)堆積得發(fā)霉,必須在陽光下曝曬一番;抑或身上流動(dòng)緩慢的血液必須與陽光勾兌與打通,才會(huì)使他們更加舒展、坦蕩、明媚。也可能他們想得更遠(yuǎn),無邊無際的黑正在向他們擁來,他們得趕緊拾掇起一些太陽的金枝,燃燒生命。因?yàn)?,不僅一顆晦澀的心需要陽光的照耀;一顆純凈的心,也同樣需要陽光的映照。最后,陽光收拾走了許多謎底,如父親自體生命的消逝正如陽光的消逝一樣。只是父親永遠(yuǎn)不會(huì)知道,他的那塊被陽光照得最多的地方,會(huì)成為他親人們心中最大的疼痛――有幾回,我發(fā)覺與我一道回家的兒子,眼睛朝那地方也怔怔地發(fā)愣。以前,他可是撒歡般地蹦跳著雙腳撲向那里的。

  “為了看看陽光,我來到世上。”這是一位俄羅斯詩(shī)人的詩(shī)句。寫這詩(shī)的巴爾蒙特這時(shí)仿佛就像一個(gè)嬰兒,在春天里降生時(shí)一睜眼,就看到了溫煦的陽光。他身上泛著金黃的絨毛。的確,陽光可以滲透所有的語言,但無法諦聽;陽光像一塊黃金可以讓人貪婪地攫取,但卻無法永遠(yuǎn)占有;陽光像一朵鮮艷的花朵,卻無法為一個(gè)人永遠(yuǎn)開放。剩下的你只有看看的份了!陽光照耀的日子,生活明凈得一覽無余,纖毫畢現(xiàn);陽光進(jìn)入土地所有事物的內(nèi)部,使其發(fā)酵、膨脹、瘋狂和生長(zhǎng)。這些人們都可以看到,因此也體會(huì)出陽光本身充滿的慈祥、溫暖、仁愛和平靜。果然,在陽光照得最多的地方,又少了一張熟悉的面孔,又多了一個(gè)陌生而嘶啞的喉嚨。那陌生的嘴角牽動(dòng)鄉(xiāng)村的最后一縷陽光,仿佛是在向陽光做著訣別。我想,一個(gè)陽光鋪就的舞臺(tái),父親和他的鄉(xiāng)親裁剪著一塊陽光的綢緞,然后緊緊地包裹住自己,就幸福地睡去了。

  但丁說:“我曾去過那陽光最多的地方,看到了回到人間的人無法也無力重述的事物。”僅僅默念著這一句,我的心緒在陽光下就顯得一派蒼茫。

  18、本文題為“陽光照得最多的地方”,請(qǐng)聯(lián)系文章內(nèi)容,談?wù)勀銓?duì)“陽光”是怎么理解的?(3分)

  19、這是一篇含義雋永的散文,其中有許多耐人尋味的語句值得細(xì)細(xì)品味。請(qǐng)用自己的語言闡釋下面兩個(gè)句子:(6分)

  (1)無邊無際的黑正在向他們擁來,他們得趕緊拾掇起一些太陽的金枝,燃燒生命。

  (2)陽光像一朵鮮艷的花朵,卻無法為一個(gè)人永遠(yuǎn)開放。

  20、文章的結(jié)尾引用了但丁的詩(shī)句:“我曾去過那陽光最多的地方,看到了回到人間的人無法也無力重述的事物。”請(qǐng)結(jié)合原文分析所引文字的含義和作用。(5分)

  21、下列對(duì)這篇散文的賞析,不正確的兩項(xiàng)是 (4分)( )

  A、溫煦的陽光充滿暖意,進(jìn)入土地所有事物的內(nèi)部,使其發(fā)酵、膨脹、瘋狂和生長(zhǎng)。正因?yàn)槿绱?,在作者筆下對(duì)陽光充滿了虔誠(chéng)和膜拜的敬意。

  B、文章寫老父親坐在房前沐浴陽光,寫老人們窩聚在冬日里,甚至寫一條狗蜷縮在陽光的被窩里,使文章具有濃郁的鄉(xiāng)土氣息。

  C、生命不應(yīng)像流星,一個(gè)人的生命是一個(gè)流動(dòng)的過程,如果你的生命里有陽光陪伴,你是幸福的;人生應(yīng)該慢步欣賞享受陽光。

  D、人生不如意事常十八九,不思八九,常想一二,常懷一顆感恩的心,無異紅日高照,生活的天空充滿陽光。

  E、本文以樸素的語言,真實(shí)的情感細(xì)膩而又生動(dòng)地抒寫了對(duì)父親、對(duì)故鄉(xiāng)的眷眷思念,就像那陽光一樣揮之不去。陽光照得愈多,親情鄉(xiāng)情愈是濃烈。

  高考語文課外閱讀題答案:

  18.陽光本身充滿了慈祥、溫暖、仁愛和平靜。

  19.(1)生活的天空有時(shí)會(huì)籠罩苦難的陰霾,但只要人們的心里擁有一輪朝陽,那么,他就可能在奮斗中崛起,活得激情四射。

  (2)陽光是美麗的,生命卻是短暫的;有限的生命應(yīng)該盡情的享受美妙的陽光人生。

  20.含義:陽光是上天的賜予,應(yīng)該感謝天,感謝陽光。這個(gè)道理,許多人心里明白,卻無法言表。所以,每當(dāng)默念著這一句,“我”的心緒在陽光下就顯得一派蒼茫。

  作用:(1)篇末點(diǎn)題 , 照應(yīng)文題“陽光照得最多的地方”。

  (2)升華主題,使文章的意蘊(yùn)更為豐富。

  21.AE(A錯(cuò)在“正因?yàn)槿绱?rdquo;,作者對(duì)陽光充滿敬意的原因很復(fù)雜。E錯(cuò)在對(duì)文章的主旨理解有誤。)

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