高考元曲鑒賞試題解析
高考元曲鑒賞試題解析
元曲是盛行于元代的一種文藝形式,元曲鑒賞也是高考詩歌鑒賞的??純热?。以下是學習啦小編為你整理的高考元曲鑒賞試題解析,希望能幫到你。
高考元曲鑒賞試題
1.閱讀下面一首元曲,回答后面的問題。(6分)
[雙調]沉醉東風重九
[元]盧摯
題紅葉①清流御溝,賞黃花人醉歌樓。天長雁影稀,月落山容瘦。
冷清清暮秋時候。衰柳寒蟬一片愁,誰肯教白衣送酒②?
【注】①相傳,唐代有一宮女在紅葉上題詩,經(jīng)御溝流出宮外,為一讀書人所得。后來宮中遣放宮人,題詩的宮女就嫁給了那個讀書人。②“白衣送酒”的典故出自南朝宋檀道鸞《續(xù)晉陽秋》:“陶潛九月九日無酒,于宅邊菊叢中摘盈把,坐其側久,望見白衣至,乃王弘送酒也,即便就酌,醉而后歸。”
?、耪堎p析“月落山容瘦”的“瘦”字的妙處。(3分)
答:
?、普堎p析“衰柳寒蟬一片愁,誰肯教白衣送酒?”所蘊涵的思想感情。(3分)
答:
2.閱讀下面一首宋詞,然后回答問題:
玉樓春•和吳見山韻
吳文英
闌干獨倚天涯客,心影暗凋風葉寂。千山秋入雨中青,一雁暮隨云去急。
霜花強弄春顏色,相吊年光澆大白①。海煙沈處倒殘霞,一杼鮫綃和淚織。
?、俅蟀祝泼?。
(1)聯(lián)系全詞,說明首句中的“天涯客”是一個什么樣的形象。(3分)
(2)詞的下闋“霜花強弄春顏色”句用了哪兩種修辭手法?有什么作用?(4分)
(3)這首詞的末句用了什么典故?表達了什么情感?(3分)
3.閱讀下面這首元曲,然后回答問題。(8分)
〔中呂〕朝天子•秋夜客懷
周德清①
月光,桂香,趁著風飄蕩。砧聲催動一天霜。過雁聲嘹亮,叫起離情,敲殘愁況,夢家山,身異鄉(xiāng)。夜涼,枕涼,不許離人強。
【注】①周德清(1277-1365),字挺齋,高安(今江西高安縣)人。工樂府,善音律。著有《中原音韻》。是我國音韻學力著。其散曲現(xiàn)存小令三十一首,套數(shù)三套。
(1)“月光,桂香,趁著風飄蕩”描繪了怎樣的一幅畫面?有什么作用?(4分)
(2)試分析“過雁聲嘹亮,叫起離情,敲殘愁況”的妙處。(4分)
4、閱讀下面兩首元曲,回答后面的問題。
碧玉簫
關漢卿
秋景堪題,紅葉滿山溪。松徑偏宜,黃菊繞東籬。正清樽斟潑醅①,有白衣勸酒杯②。官品極,到底成何濟?歸,學取他淵明醉。
注:①潑醅:沒有濾過的酒。②“有白衣”句:引用陶淵明“九月九日有菊無酒,適逢友人遣白衣童子送酒”的典故。
普天樂
滕賓
翠荷殘,蒼梧墜。千山應瘦,萬木皆稀。蝸角名,蠅頭利。輸與淵明陶陶醉,盡黃花圍繞東籬。良田數(shù)頃,黃牛一只,歸去來兮。
(1)滕曲中的“蝸角名”和“蠅頭利”比喻什么?表達了作者怎樣的思想感情?
答:
(2)試分析這兩首元曲所流露出的共同的思想傾向。
答:
高考元曲鑒賞試題解析及參考答案
1.⑴示例:運用擬人的手法,寫出了秋天草木凋零,月落時分山影斜長顯得清瘦的姿態(tài)。(3分)
?、剖纠罕磉_了作者在重陽佳節(jié),面對衰柳寒蟬的滿目秋景,卻無人作陪的淡淡哀愁。(3分)
2.(1)孤獨惆悵(1分),浪跡天涯的游子(2分)
(2)用了擬人的手法,用霜花強顏,表達雖有美景,卻難抵心中孤寂的情懷;用了對比(反襯)手法,把“霜花”和春色作對照,表達內心孤苦。(兩種手法各1分,解說各1分)
(3)鮫人滴淚成珠;表達的是羈旅天涯的孤苦和對友人的思慕。(典故1分,孤苦、思慕各1分。)
3、答案:(1)描繪了一幅色彩鮮明、山川掩映的壯麗圖景。(2分)去氣和水光彌漫(交匯)之處,浮現(xiàn)出碧瓦紅樓;(1分)紅色的晚霞、青色的山巒相互映照(映襯),浸染遠處的天空。(1分)
(2)雖老境漸至,征塵滿衣,(1分)卻仍想振翅高飛,(1分)表達了作者雖已年老,(1分)但內心依然追求遠大抱負的曠達情懷。(1分)
4.答案:(1)面對如此美景,今日只有詩人孤零零地站在往昔繁華的洛陽橋上,他覺得分外冷清,感慨萬千。(2分)抒發(fā)了作者對好景不常、繁華消歇的歷史感慨。(2分)
(2)①在藝術手法上,最大的特點是借景抒情。前兩句寫景、眺望金谷園遺址,只見柳條在春風中擺,婀娜多姿;后兩句寫心中情,面對這一派好景,詩人孤零零地站在過去繁華的洛陽橋上,抒發(fā)了詩人對歷史盛衰的感慨。(2分)②對比:以金谷園引出洛陽橋,用消失了歷史豪奢與正在消逝的對比,引發(fā)人們對歷史的感慨,對現(xiàn)實的關注。(2分)③興的手法:以園中柳的美姿形象起興,仿佛要引起人們對盛世歡樂的神往,但實際上卻以獨上洛橋的憂傷,切實引起人們對時世衰微的關切。(此題答出以上任兩點即可得4分)
解析:解答本題要理解詩的內容,抓住“何堪”“獨上”這些達情的詞語,結合景物描寫,揣摩詩人的感情。藝術手法即詩歌的表現(xiàn)技巧,可以從詩歌的抒情方式,詩歌的寫作手法、詩歌運用的修辭方法等方面進行分析。
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