高二政治必修四第一課《生活處處有哲學》教案
高二政治必修四第一課中，《生活處處有哲學》這一框探討哲學的起源和哲學的功能兩個問題，下面是學習啦小編給大家?guī)淼母叨伪匦匏牡谝徽n《生活處處有哲學》教案，希望對你有幫助。
高二政治《生活處處有哲學》教案
教學目標
知識目標：
1.哲學智慧生成于人類的生活和實踐活動。 2.哲學源于人類對實踐的追問和世界的思考。 3.哲學是給人智慧、使人聰明的學問。 4.聯(lián)系我們的生活和實踐，說明哲學并不神秘，它就在我們周圍的生活和實踐中。
能力目標：
1.通過對生活中的哲學的分析，提高學生的思維層次，鍛煉學生的思維能力。
2.通過學習，使學生初步具有用理性和智慧的眼光認識自然、社會和人生的變化和發(fā)展的能力。
情感、態(tài)度、價值觀目標：
1.通過學習，使學生喜歡哲學，熱愛哲學，切實體會到生活需要智慧，生活需要哲學。2.使學生認同哲學對于人生的意義和價值，認同哲學是一門指導人們生活得更好的藝術(shù)，它可以指導人們更好地認識世界和改造世界。人們要想生活得有意義，就不能沒有哲學。
教學重難點
【教學重點】 哲學起源于人們對實踐的追問和對世界的思考
【教學難點】 哲學是指導人們生活得更好的藝術(shù)
教學過程
導入新課：
【教師】一談到哲學大家可能都會覺得很神秘，非常的深奧。真是這樣的么?我們就帶著這個問題，看一個小故事。(播放視頻:司馬光砸缸)
【教師】好，故事看完了，大家思考一下為何面對困難有的人能想出巧妙辦法，有的人則無計可施?
【學生】因為他們有自己獨特的思維方式。
【教師】對。在我們生活中如果學會了用哲學的方式去看待問題、處理問題。我們就可以做到就可以站得高、看得遠，就可以游刃有余、舉一反三。所以是一門讓人變智慧的學科。下面就讓我們開啟這段智慧之旅吧。
【幻燈片】標題：生活處處有哲學
探究一：
【教師】看教材第4頁內(nèi)容，思考孔子為何不愿意與弟子交換?他的智慧是如何獲得的?我說一下要求：首先自己仔細閱讀這個小故事，并試著回答問題。然后小組交流，最后形成書面材料，到講臺展示。
【板書】一、哲學就在我們身邊
【教師點撥】剛才這兩個小組的結(jié)論都非常好，都指出了孔子的智慧不是天生的，是通過學習，通過對自己的生活經(jīng)歷中的提煉形成的。哲學的智慧產(chǎn)生于人類的實踐活動。下面請同學們在課本上標出哲學的產(chǎn)生。(隨之板書)
【板書】哲學產(chǎn)生于人類的實踐活動
【教師】這個結(jié)論在我們學過的知識中也可以找出理論依據(jù)。哲學作為思想屬于文化的范疇，在必修三中我們學過文化實踐中產(chǎn)生。
【教師】為什么在實踐活動中會產(chǎn)生出哲學的智慧?大家看課本第五頁內(nèi)容，然后回答這個問題。
【學生】人在認識自然界、人類社會的過程中會進行思考。
【教師】對。人在認識世界和改造世界的過程中會對整個世界抱有很大好奇心，進而有了追問和思考，這樣才有了哲學的產(chǎn)生。所以柏拉圖說“驚訝，這尤其是哲學家的一種情緒。除此之外，哲學沒有別的開端”。
【幻燈片 】柏拉圖說“驚訝，這尤其是哲學家的一種情緒。除此之外，哲學沒有別的開端。
【教師】由此可見好奇心是在社會進步和個人成長的過程中發(fā)揮著重要的作用。
【幻燈片5】可是同學們你有多長時間沒對周圍的世界產(chǎn)生過驚訝了
探究二：
【教師】課前讓大家都搜集了一些哲學小故事，現(xiàn)在大家就一起分享一下。
【學生】學生分享故事
【教師】這些故事都很精彩，為何里面的主人公看待問題，解決問題的方式都很高明?
【學生】都得益于他們的思維方式。
【教師】哲學產(chǎn)生于人的實踐活動中，又會自覺不自覺地影響我們的學習、工作和生活。有真正哲學作為我們生活的指導，我們在生活中就可以舉一反三、游刃有余。因為哲學的本意就是愛智慧和追求智慧。他就是一門給人智慧的學科。
【教師】好。請同學們在課本上標出哲學的本意。
【教師】但是如果我們在錯誤的哲學指導下去看待問題，解決問題，就會事與愿違、甚至搬起石頭砸自己的腳。
課堂小結(jié)：
【教師】本節(jié)課作為哲學的入門課。主要講了兩個問題一、哲學產(chǎn)生于人的實踐活動，源于人們對實踐的追問和思考。二、哲學對我們的生活有指導作用。要求大家樹立正確的哲學思想。
【幻燈片】一、哲學產(chǎn)生于人的實踐活動，源于人們對實踐的追問和思考。二、哲學對我們的生活有指導作用。要求大家樹立正確的哲學思想。
【教師】最后送給大家一首哲理詩，希望對大家有所啟迪。我們一起讀一下。
【幻燈片】插秧歌。手把青秧插滿田，低頭便見水中天;身心清凈方為道，原來退步是向前。
課后習題
《生活與哲學》第一課第一框練習題
一、單項選擇題
1. “哲學開始于仰望天穹(借指天空、宇宙)。”這句話生動形象地說明()
A.哲學是高高懸浮于空中的思想樓閣
B.認識世界和改造世界從哲學開始
C.哲學源于人們對實踐的追問和對世界的思考
D.哲學是指導人們生活得更好的藝術(shù)
2.哲學的本義是指()
A.智慧 B.聰明的人
C.真理 D.愛智慧或追求智慧
3.在抵御金融危機，戰(zhàn)勝自然災害的過程中要堅持用哲學思想指導我們的實踐活動，是因為()
①哲學是一門給人智慧、使人聰明的學問
②哲學的任務就是指導人們正確地認識世界和改造世界
?、蹧]有哲學的指導，人們就會寸步難行，一事無成
?、苷軐W是指導人們生活得更好的藝術(shù)
A.①②③ B.②③④
C.①③④ D.①②④
4.“哲學是智慧的源泉”是說()
?、僬軐W是指導人們生活得更好的藝術(shù)
?、谡軐W是現(xiàn)世的智慧，是“文化的活的靈魂”
?、壅嬲恼軐W可以指導人們正確地認識世界和改造世界
?、芤磺兄腔鄱荚从趯φ軐W的學習
A.①②③ B.②③④
C.①③④ D.①②④
5.恩格斯說： “每一時代的哲學作為分工的一個特定的領域，都具有由它的先驅(qū)傳給它，而它便由此出發(fā)的特定的思想材料作為前提。”這說明 ()
A.哲學作為一種思辨活動，與社會生活無關
B.哲學的發(fā)展都是建立在已有的思想基礎上
C.哲學的發(fā)展就是用新觀點代替舊觀點
D.哲學理論要創(chuàng)新就必須拋開已有的思想材料
6.學校組織義務勞動，某班班主任老師讓學生提出勞動量分配的方案。一個男生說：“所有的人都分配等量的勞動，這樣最公平。”一個女生反駁說：“這樣不公平，我們女同學力氣小，應該有差別地分配勞動量才公平。”為此，大家圍繞“什么是公平”展開了激烈的討論。由此可見()
?、僬軐W的智慧產(chǎn)生于人類的實踐活動?、谏钐幪幱姓軐W?、壅軐W爭論的根源在于語言的含糊性 ④研究哲學問題可以指導我們更好地實踐
A.①②③B.①②④
C.①③④ D.②③④
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