高二政治《文化生活》主觀題答題模板
高二政治《文化生活》主觀題答題模板
《文化生活》是高二思想政治課程重要內(nèi)容，經(jīng)常在政治主觀題中出現(xiàn)。因此，學(xué)生要掌握相關(guān)主觀題答題模板。下面學(xué)習(xí)啦小編為高二學(xué)生整理政治《文化生活》主觀題答題模板，希望對(duì)大家有所幫助!
高二政治《文化生活》主觀題答題模板（一）
《文化生活》五根線
一、文化的作用
二、文化發(fā)展與文化創(chuàng)新
三、中華文化與中華民族精神
四、文化市場(chǎng)、文化生活與大眾文化
五、中國(guó)特色社會(huì)主義先進(jìn)文化、精神文明建設(shè)與思想道德建設(shè)
1.凡是材料中要求用“文化作用”或“文化意義”知識(shí)進(jìn)行論述時(shí)?
(1)文化作為一種精神力量，能夠在人們認(rèn)識(shí)世界、改造世界的過(guò)程中轉(zhuǎn)化為物質(zhì)力量，對(duì)社會(huì)發(fā)展產(chǎn)生深刻的影響。材料中……
(2)文化反作用于經(jīng)濟(jì)(或文化與經(jīng)濟(jì)相互交融)。材料中……
(3)文化與政治相互交融。材料中……(結(jié)合材料而定)
(4)文化越來(lái)越成為綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)的重要因素。材料中……(結(jié)合材料而定)
(5)優(yōu)秀文化能豐富人的精神世界，增強(qiáng)人的精神力量。促進(jìn)人的全面發(fā)展。材料中……
2.凡是材料中要求用“文化創(chuàng)新”等知識(shí)進(jìn)行論述時(shí)?
(1)立足社會(huì)實(shí)踐。社會(huì)實(shí)踐是文化創(chuàng)新的根本途徑。材料中……
(2)繼承傳統(tǒng)，推陳出新，革故鼎新。材料中……
(3)面向世界，博采眾長(zhǎng)，以我為主。材料中……
(4)堅(jiān)持正確方向?？朔?ldquo;守舊主義”和“封閉主義”、“民族虛無(wú)主義”和“歷史虛無(wú)主義”等錯(cuò)誤傾向。材料中……
(5)充分發(fā)揮人民群眾在文化創(chuàng)造中的主體作用。材料中……
(6)積極推動(dòng)文化體制機(jī)制、內(nèi)容、傳播手段創(chuàng)新，解放和發(fā)展文化生產(chǎn)力。材料中……
3.凡是材料中要求用“文化傳承”等知識(shí)進(jìn)行論述時(shí)?
(1)繼承與發(fā)展，是同一個(gè)過(guò)程的兩個(gè)方面。
(2)文化在繼承的基礎(chǔ)上發(fā)展，在發(fā)展的過(guò)程中繼承。材料中……
(3)傳統(tǒng)文化具有相對(duì)穩(wěn)定性。材料中……
(4)傳統(tǒng)文化具有具有鮮明的民族性。傳統(tǒng)文化是維系民族生存和發(fā)展的精神紐帶。材料中……
(5)傳統(tǒng)文化如果能順應(yīng)社會(huì)生活的變遷，就能對(duì)社會(huì)與人的發(fā)展起積極作用。反之如果一成不變，傳統(tǒng)文化也會(huì)起阻礙社會(huì)進(jìn)步、妨害人的發(fā)展的消極作用。材料中……
(6)“取其精華，去其糟粕”，批判繼承，古為今用，要繼承傳統(tǒng)，推陳出新。
4.凡是材料中要求如何對(duì)待中國(guó)“傳統(tǒng)文化”時(shí)?
(1)“取其精華，去其糟粕”，批判繼承，古為今用。對(duì)于傳統(tǒng)文化中符合社會(huì)發(fā)展要求的、積極向上的內(nèi)容，應(yīng)該繼續(xù)保持和發(fā)揚(yáng);對(duì)于傳統(tǒng)文化中不符合社會(huì)發(fā)展要求、落后的、腐朽的東西，必須加以改造和剔除。材料中……
(2)立足社會(huì)實(shí)踐，材料中……
(3)對(duì)待中國(guó)傳統(tǒng)文化，應(yīng)該在繼承的基礎(chǔ)上發(fā)展，在發(fā)展的過(guò)程中繼承。推陳出新，革故鼎新。材料中……
(4)反對(duì)“歷史虛無(wú)主義”和“守舊主義”。材料中……
5.凡是材料中涉及“文化遺址的意義”時(shí)?
文化遺址是一個(gè)國(guó)家和民族歷史文化的重要標(biāo)志。文化遺址不僅對(duì)于研究人類文明的演進(jìn)具有重要作用，而且對(duì)于展示世界文化多樣性具有獨(dú)特作用。材料中……
高二政治《文化生活》主觀題答題模板（二）
6.凡是材料中要求用“文化包容性”知識(shí)進(jìn)行回答時(shí)?
(1)中華文化的包容性即求同存異和兼收并蓄。
(2)求同存異，就是能與其他民族的文化和睦相處。材料中……
(3)兼收并蓄，就是能在文化交流中吸收、借鑒其他民族文化的積極成分。材料中……
(4)這種文化的包容性，有利于與其他民族文化在和睦的關(guān)系中交流，增強(qiáng)對(duì)自身文化的認(rèn)同和對(duì)其他民族文化的理解。
7.凡是材料中要求用“文化發(fā)展的中心環(huán)節(jié)”知識(shí)進(jìn)行回答時(shí)?
(1)思想道德建設(shè)，是發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義文化的重要內(nèi)容和中心環(huán)節(jié)。
社會(huì)主義思想道德建設(shè)體現(xiàn)著社會(huì)主義文化的性質(zhì)和發(fā)展方向。材料中……
(2)大力建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。
社會(huì)主義核心價(jià)值體系是社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的本質(zhì)體現(xiàn)，是全國(guó)各族人民團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想道德基礎(chǔ)。社會(huì)主義核心價(jià)值觀是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的內(nèi)核。
(3)全面提高公民的思想道德素質(zhì)。
(4)不斷提高公民的思想道德修養(yǎng)和科學(xué)文化修養(yǎng)，追求更高的思想道德目標(biāo)。
8.凡是材料中涉及“民族精神”時(shí)?
(1)民族精神的內(nèi)涵?(是什么)
形成了以愛(ài)國(guó)主義為核心，團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛(ài)好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的中華民族精神。
(2)為什么要弘揚(yáng)民族精神?(為什么)
?、僦腥A民族精神深深植根于優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之中，是維系中華民族共同生活的精神紐帶、推動(dòng)中華民族生存發(fā)展的精神支柱，是推動(dòng)中華民族走向繁榮、強(qiáng)大的精神動(dòng)力。是中華民族之魂。
?、诋?dāng)前弘揚(yáng)中華民族精神，是提高全民族綜合素質(zhì)的必然要求;是不斷增強(qiáng)我國(guó)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的要求;是堅(jiān)持社會(huì)主義道路的需要。
(3)怎么做?
?、僖l(fā)揮中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系這一“主心骨”的作用。
?、诒仨毨^承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。
?、郾仨氄_對(duì)待外來(lái)思想文化。
?、鼙仨氁岩詯?ài)國(guó)主義為核心的民族精神與以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神相結(jié)合。
?、萘⒆阌谏鐣?huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的偉大實(shí)踐。
?、尬覀兠總€(gè)人都應(yīng)該成為中華民族精神的傳播者、弘揚(yáng)者和建設(shè)者。
9.凡是材料中要求用“文化既是民族的，又是世界的”知識(shí)進(jìn)行回答時(shí)?
(1)各民族間經(jīng)濟(jì)、政治、歷史、地理等因素的不同，決定了各民族文化之間存在著差異。材料中……
(2)世界各族社會(huì)實(shí)踐的共性和普遍規(guī)律，決定了不同民族文化也有共性和普遍規(guī)律。材料中……
(3)尊重文化多樣性是發(fā)展民族文化、繁榮世界文化的必然要求。材料中……
(4)承認(rèn)世界文化的多樣性、尊重不同民族文化，必須遵循各民族文化一律平等的原則。材料中……
10.凡是材料中涉及“教育”時(shí)?
(1)從文化的特點(diǎn)角度。教育有利于提高人的文化素養(yǎng)，展示文化的力量。
(2)從文化與經(jīng)濟(jì)角度。教育發(fā)展有利于推動(dòng)科技進(jìn)步，提高勞動(dòng)者素質(zhì)，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
(3)從文化與人角度。教育有利于打造良好的文化環(huán)境，影響人、塑造人，促進(jìn)人的全面發(fā)展。
(4)從文化交流角度。教育是文化傳播的重要途徑，教育作為一種更直接的文化傳播方式，能夠促進(jìn)民族文化交流，發(fā)展本民族文化，繁榮世界文化。
(5)從文化傳承角度。教育具有選擇、傳遞、創(chuàng)造文化的特定功能，在人的教化與培育上扮演著重要的角色。
(6)從與現(xiàn)代化建設(shè)關(guān)系角度。教育是發(fā)展科學(xué)技術(shù)和培養(yǎng)人才的基礎(chǔ)，在現(xiàn)代化建設(shè)中具有基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性和全局性作用。
(7)從思想道德建設(shè)角度。教育通過(guò)提升人們的科學(xué)文化修養(yǎng)，從而促進(jìn)個(gè)人思想道德修養(yǎng)的提高。通過(guò)教育可以推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)，弘揚(yáng)社會(huì)主義榮辱觀。
11.凡是材料中涉及“發(fā)展大眾文化”時(shí)?
(1)國(guó)家：加強(qiáng)管理、正確引導(dǎo)。
(2)企業(yè)：堅(jiān)持經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益的統(tǒng)一。
(3)公民：要加強(qiáng)科學(xué)文化修養(yǎng)和思想道德修養(yǎng)，提高辨別不同性質(zhì)文化的眼力，拒絕落后文化和腐朽文化污染，作出正確的文化選擇，樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀。
高二政治《文化生活》主觀題答題模板（三）
12.凡是材料中涉及“發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義文化(先進(jìn)文化)”時(shí)?
(1)是什么
以馬克思主義為指導(dǎo)，以培育有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的公民為目標(biāo)，發(fā)展面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)的，民族的科學(xué)的大眾的社會(huì)主義文化。
(2)為什么
①色彩斑斕的文化生活，有喜有憂。我們要奏響主旋律，堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義文化。
?、谥挥袌?jiān)持中和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義文化，才能把繼承中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)和吸收人類文化優(yōu)秀成果結(jié)合起來(lái)，使悠久的中華文化煥發(fā)新的生機(jī)，實(shí)現(xiàn)文化強(qiáng)國(guó)的夢(mèng)想。
③發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義文化是建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)的必有之路。
?、軆?yōu)秀文化能夠豐富人的精神世界、增強(qiáng)人的精神力量和促進(jìn)人的全面發(fā)展。
⑤從優(yōu)秀文化能促進(jìn)精經(jīng)濟(jì)、政治的發(fā)展。
⑥文化越來(lái)越成為民族凝聚力和創(chuàng)造力的重要源泉，越來(lái)越成為綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)的重要因素，發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義文化能夠增強(qiáng)我國(guó)文化的軟實(shí)力，提高我國(guó)的綜合國(guó)力。
(3)怎么做
?、訇P(guān)鍵在于堅(jiān)持馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位。
?、诖罅訌?qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)。社會(huì)主義核心價(jià)值體系是社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的本質(zhì)體現(xiàn)，是全國(guó)人民團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)。要鞏固馬克思主義指導(dǎo)地位，堅(jiān)持不懈地用馬克思主義中國(guó)化最新成果武裝全黨、教育人民，用中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想凝聚力量，用以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神鼓舞斗志，用社會(huì)主義榮辱觀引領(lǐng)風(fēng)尚。
?、哿⒆阌诎l(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的實(shí)踐，著眼于世界文化發(fā)展的前沿，發(fā)揚(yáng)民族文化的優(yōu)秀傳統(tǒng)，汲取世界各民族的長(zhǎng)處，不斷創(chuàng)新。
?、芤运枷氲赖陆ㄔO(shè)為核心，在社會(huì)主義精神文明建設(shè)的實(shí)踐中，加強(qiáng)公民的科學(xué)文化修養(yǎng)和思想道德修養(yǎng)，樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀。
⑤發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義文化，是全體人民的共同事業(yè)。只有人民群眾廣泛參與，充分發(fā)揮積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，社會(huì)主義文化建設(shè)才會(huì)永葆生機(jī)和活力。
?、奚罨幕w制改革，解放和發(fā)展文化生產(chǎn)力，推動(dòng)文化事業(yè)全面繁榮、文化產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展，不斷增強(qiáng)文化整體實(shí)力和競(jìng)爭(zhēng)力。
13.凡是材料中涉及“文化自覺(jué)和文化自信”時(shí)?
(1)是什么
文化自覺(jué)，是對(duì)文化地位作用的深刻認(rèn)識(shí)、對(duì)文化發(fā)展規(guī)律的正確把握、對(duì)發(fā)展文化歷史責(zé)任的主動(dòng)擔(dān)當(dāng)。文化自信，來(lái)自于對(duì)時(shí)代發(fā)展潮流、中國(guó)特色社會(huì)主義偉大實(shí)踐的深刻把握，來(lái)自于對(duì)自身文化價(jià)值的充分肯定、對(duì)自身文化生命力的堅(jiān)定信念。
(2)為什么?
走中國(guó)特色社會(huì)主義文化發(fā)展道路，向著建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)宏偉目標(biāo)前進(jìn)，關(guān)鍵增強(qiáng)全民族文化創(chuàng)造力。為此，需要樹(shù)立高度的文化自覺(jué)和文化自信。
(3)怎么做?
以高度的文化自覺(jué)和文化自信，發(fā)展具有中國(guó)特色、中國(guó)風(fēng)格、中國(guó)氣派的社會(huì)主義文化，最重要的是用中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作。
14.凡是材料中涉及“社會(huì)主義精神文明”時(shí)?
(1)為什么?
①建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)，必須推動(dòng)社會(huì)主義精神文明和物質(zhì)文明全面發(fā)展。
②走中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展道路，必須努力建設(shè)社會(huì)主義精神文明。
③精神文明搞好了，人心凝聚，精神振奮，各項(xiàng)事業(yè)才會(huì)全面興盛。精神文明建設(shè)搞不好，人心渙散，精神頹廢，各項(xiàng)事業(yè)都難以搞好。
(2)怎么做?
?、倥嘤欣硐?、有道德、有紀(jì)律、有文化的四有公民。
?、诖罅Πl(fā)展教育、科學(xué)和文化事業(yè)。
?、坶_(kāi)展精神文明創(chuàng)建活動(dòng)。
15.凡是材料中涉及“社會(huì)主義核心價(jià)值體系”時(shí)?
(1)為什么?
?、偕鐣?huì)主義核心價(jià)值體系是興國(guó)之魂，決定著中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展方向。加強(qiáng)思想道德建設(shè)，必須把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入國(guó)民教育、精神文明建設(shè)全過(guò)程，不斷鞏固全國(guó)各族人民團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想道德基礎(chǔ)。
②社會(huì)主義核心價(jià)值觀是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的內(nèi)核，用社會(huì)主義核心價(jià)值體系凝魂聚氣、強(qiáng)基固本，是中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展道路的根本標(biāo)識(shí)。
③社會(huì)主義核心價(jià)值體系是社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的本質(zhì)體現(xiàn)，是全國(guó)各族人民團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想道德。。
(2)怎么做?
?、俦仨殘?jiān)持馬克思主義指導(dǎo)思想，樹(shù)立中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，弘揚(yáng)以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，倡導(dǎo)社會(huì)主義榮辱觀。
?、谝珜?dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公平、法治，倡導(dǎo)愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。
③建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)，必須堅(jiān)持用社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)社會(huì)思潮、凝聚社會(huì)共識(shí)，既尊重差異、包容多樣，又有力抵制各種錯(cuò)誤思想的影響，不斷增強(qiáng)社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的吸引力和凝聚力。
16.凡是材料中涉及“追求更高的思想道德目標(biāo)”時(shí)?
(1)為什么?
加強(qiáng)自身的科學(xué)文化修養(yǎng)和思想道德修養(yǎng)，是一個(gè)永無(wú)止境的過(guò)程。我們要不斷提高科學(xué)文化修養(yǎng)和思想道德修養(yǎng)，不斷追求更高的思想道德目標(biāo)。
(2)怎么做?
?、俦仨毰W(xué)習(xí)馬克思主義的科學(xué)理論，堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，逐步樹(shù)立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想。
②在加強(qiáng)自身修養(yǎng)的過(guò)程中，追求更高的思想道德目標(biāo)，要腳踏實(shí)地、不尚空談、重在行動(dòng)，要從我做起、從現(xiàn)在做起、從點(diǎn)滴小事做起。
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