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高二政治《我國計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制的形成及其作用》說課稿

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高二政治《我國計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制的形成及其作用》說課稿

  "說課"是教學(xué)改革中涌現(xiàn)出來的新生事物,是進(jìn)行教學(xué)研究、教學(xué)交流和教學(xué)探討的一種新的教學(xué)研究形式,也是集體備課的進(jìn)一步發(fā)展,而說課稿則是為進(jìn)行說課準(zhǔn)備的文稿。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的高二政治《我國計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制的形成及其作用》說課稿,歡迎參考!

  高二政治《我國計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制的形成及其作用》說課稿

  一 、說教材

  本課內(nèi)容在走有中國特色的社會主義道路上具有重要地位,它上承18課新中國成立后社會主義經(jīng)濟(jì)經(jīng)歷了曲折發(fā)展,下接20課對外開放格局的形成,起著承上啟下的作用。。我國社會主義經(jīng)濟(jì)在經(jīng)歷了各種曲折之后,1978年召開了的十一屆三中全會,會議做出了改革開放的偉大決策,我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展出現(xiàn)歷史性轉(zhuǎn)折。本課講的就是對內(nèi)改革,而對內(nèi)改革的成功又為我國對外開放的開展提供了根本保障,所以本課為下一節(jié)對外開放格局的初步形成提供了前提。本課講述了1978年至今的經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程,具有很強(qiáng)的時(shí)代氣息和現(xiàn)實(shí)意義。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  依據(jù)課標(biāo)要求和學(xué)情我制定了以下教學(xué)目標(biāo)

  (1)理解農(nóng)村經(jīng)濟(jì)體制改革的原因、內(nèi)容。識記改革農(nóng)村經(jīng)濟(jì)體制的措施

  理解國企改革的原因,掌握城市經(jīng)濟(jì)體制改革的內(nèi)容

  (2)探究經(jīng)濟(jì)體制改革的影響

  (3)使學(xué)生認(rèn)識只有不斷改革生產(chǎn)關(guān)系以適應(yīng)生產(chǎn)力的發(fā)展,才能推動整個社會的進(jìn)步。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,激發(fā)他們奮發(fā)圖強(qiáng),建設(shè)社會主義強(qiáng)大祖國的愛國熱情。

  三、 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制和國有企業(yè)改革的內(nèi)容。

  理由:這兩者是我國經(jīng)濟(jì)體制改革的核心內(nèi)容。

  解決方法:關(guān)于家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制內(nèi)容結(jié)合課本上的導(dǎo)言和資料回放指引學(xué)生從材料中歸納和理解;后者課本講解得很清晰,由學(xué)生閱讀后,概括具體措施。

  難點(diǎn):農(nóng)村經(jīng)濟(jì)體制改革和城市國有企業(yè)改革的原因。

  理由:本課講的是經(jīng)濟(jì)體制改革,學(xué)生對過去高度集中的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制的弊端了解不多、不深入。尤其是對計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制的認(rèn)識不清楚。

  解決方法:通過情景再現(xiàn),教師以講述為主,深入淺出,讓學(xué)生理解。

  四、學(xué)情分析

  高一學(xué)生在初中已經(jīng)了解到本課的內(nèi)容,有一定的感性認(rèn)識,因而對本

  課知識感興趣。但對一些理論性知識不感興趣,因此教師要適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用

  一些史實(shí)、圖片和資料調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

  五、說教法、學(xué)法

  本節(jié)課主要采用講授法和談話法,輔以多媒體教學(xué)。本課的歷史就發(fā)生在今天的學(xué)生周圍,學(xué)生有一定的感性認(rèn)識,在教學(xué)前要采取實(shí)踐學(xué)習(xí)法,提前讓學(xué)生通過社會調(diào)查親身體驗(yàn)歷史、感受歷史。在課堂教學(xué)中讓學(xué)生以充分思考、討論的活動方式,在合作學(xué)習(xí)中分析歷史現(xiàn)象、歸納歷史知識、使自己對經(jīng)濟(jì)體制改革由感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識,同時(shí)讓學(xué)生親身體驗(yàn)“論從史出”,培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)能力。

  六、教學(xué)過程:

  導(dǎo)入新課:用兩段改革前的鳳陽花鼓詞,迅速調(diào)動學(xué)生注意力,導(dǎo)入農(nóng)村經(jīng)濟(jì)體制改革。

  新課教學(xué):

  1、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)體制改革

  (1)、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)體制改革的原因,解決此問題,可采用創(chuàng)設(shè)情景的方法,出示小崗村改革契約和照片和材料,提出設(shè)問:為什么小崗村民冒著生命危險(xiǎn)簽訂這樣一個契約?可由學(xué)生結(jié)合多媒體圖片及教材分析討論得出結(jié)論。然后教師總結(jié):

  人民公社的體制制約了生產(chǎn)力的發(fā)展,農(nóng)民缺乏生產(chǎn)積極性;農(nóng)民強(qiáng)烈要求改變生活困難的現(xiàn)狀。它率先實(shí)行分田到戶,無意中揭開農(nóng)村經(jīng)濟(jì)體制改革的序幕。從而指出了改革的必然性。

  (2)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)體制改革的內(nèi)容:

  再通過歌詞“大包干,大包干,直來直去不拐彎,保證國家的,留足集體的,剩下都是自己的。”情景再現(xiàn)風(fēng)陽縣小崗生產(chǎn)隊(duì)大包干的情況,引入家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制。教師設(shè)問:家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制有沒有改變土地的所有制?引導(dǎo)學(xué)生思考家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的性質(zhì)。指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合本課課文資料理解和總結(jié),教師給以補(bǔ)充完善。對于農(nóng)村經(jīng)濟(jì)體制改革的其他措施,教師可展示鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的照片和現(xiàn)代農(nóng)民生產(chǎn)、經(jīng)營方式巨變的錄像《現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)》,使學(xué)生理解農(nóng)村改革的又一重要步驟——發(fā)展鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)和非農(nóng)產(chǎn)業(yè)。理解農(nóng)村改革的方向---專業(yè)化、社會化、商品化

  (3)、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)體制改革的意義:

  以圖為證,如小崗村的“友誼大道”和小崗村的住房,讓學(xué)生體會改革給農(nóng)村帶來的可喜變化,得出結(jié)論。從而培養(yǎng)學(xué)生提煉信息和論從史出的能力。

  過渡句:農(nóng)村改革的巨大成果,又促進(jìn)了城市的經(jīng)濟(jì)體制改革,導(dǎo)入下一環(huán)節(jié)。

  二、城市經(jīng)濟(jì)體制改革

  (1)城市經(jīng)濟(jì)體制改革的原因。可出示一封福建一工廠廠長向省政府伸手要權(quán)力的公開信以及計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下兩個工廠經(jīng)營的實(shí)例。創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生深刻地體會計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制的弊端,感悟改革的迫切性和必要性。

  (2)城市經(jīng)濟(jì)體制改革的內(nèi)容:由學(xué)生獨(dú)立閱讀教材,回答:①城市經(jīng)濟(jì)體制改革的中心環(huán)節(jié)是什么?②如何給企業(yè)“松綁”?此問題可請同學(xué)們分組討論,設(shè)想,如果你負(fù)責(zé)國有企業(yè)改革,比如你是主管工業(yè)的市長,或者是國企的廠長,你該如何行動,寫一篇簡短的改革方案。 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會利用教材獨(dú)立分析問題,解決實(shí)際問題。

  (3)城市經(jīng)濟(jì)體制改革的作用:

  可展示師生收集的資料,比如青島海爾集團(tuán)、中國人壽、中國移動、中國電網(wǎng)公司等企業(yè)都是世界前500強(qiáng)企業(yè)以及我們身邊發(fā)生的種種變化,使學(xué)生體會改革帶來的巨大成就。

  三、社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的確立

  通過前面兩個標(biāo)題中農(nóng)村和城市經(jīng)濟(jì)體制改革原因的學(xué)習(xí),學(xué)生。已經(jīng)認(rèn)識到計(jì)劃經(jīng)濟(jì)已經(jīng)僵化,不適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展的要求,社會經(jīng)濟(jì)要發(fā)展必須改革,建立市場經(jīng)濟(jì)體制。本標(biāo)題要求學(xué)生閱讀課本,自主學(xué)習(xí),了解社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制建立的過程。

  四、啟示:

  中國實(shí)行改革開放政策30多年來,中國經(jīng)濟(jì)取得了 長足的 發(fā)展。今年是進(jìn)入新世紀(jì)以來我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展最為困難的一年。國際金融危機(jī)尚未見底,經(jīng)濟(jì)增速明顯放緩,長期積累的體制機(jī)制矛盾更加突出。復(fù)雜嚴(yán)峻的國際國內(nèi)經(jīng)濟(jì)形勢要求我們毫不動搖地繼續(xù)深化改革開放。要通過深化改革破解發(fā)展難題。
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